【正文】 重點要做好如下工作：繼續(xù)開展好學(xué)校各學(xué)科教研課題的研究工作。形成以學(xué)生為主體，師生互動促使學(xué)生主動發(fā)展的課堂教學(xué)模式。以轉(zhuǎn)變師生角色，突出學(xué)生主體地位為核心。學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強師德師風(fēng)建設(shè)。各教研組工作會議。力爭物理組研究的省級課題“初中學(xué)生物理科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)研究”能順利結(jié)題。狠抓教研常規(guī)管理，精心組織較高水平的片區(qū)教學(xué)研討會2—3次，發(fā)揮教研示范校的示范作用。把三位一體教研活動和優(yōu)化課堂教學(xué)有機結(jié)合起來進行。通過教研，使每位教師所教學(xué)科在各級各類調(diào)研考試中提高優(yōu)秀率、及格率，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進行展示，接受大家的評價，要求實驗教師學(xué)期初要有實驗計劃，實驗過程中要設(shè)立教科研學(xué)習(xí)實驗記錄，其中相關(guān)教科研知識學(xué)習(xí)不少于10篇，課題實驗記錄不少于10次，學(xué)期末要有階段性實驗總結(jié)。計劃每學(xué)期制訂一次。在過去的基礎(chǔ)上，結(jié)合新問題、新要求，進一步完善各項教研制度，加強教研工作考核，切實制定行之有效的教研檢查方案，指導(dǎo)任課教師進行有效教研，切實做到一切有章可循，及時糾正教師的錯誤做法，進行規(guī)范性管理，真正進行有效教研。遵循“獨立思考、集體研討、資源共享、切合實際”的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定要求，有計劃、有落實、有記錄、有檢查。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué)，把教學(xué)工作做精、做細、做實、做優(yōu)。三、工作思路以提高教師素質(zhì)為主線，加大教研力度。安排本學(xué)期的教研活動，檢查教師的作業(yè)布置與批改、備課。加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，強化用先進的教育理論指導(dǎo)自己解決教學(xué)實踐中具體問題的意識。一、教研目的通過教研，使教師轉(zhuǎn)變觀念，提高執(zhí)教水平，提升教師素質(zhì)。完成XX年全縣美術(shù)教師美術(shù)作品評選活動。組織參加全市高中英語、高中生物、中小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選活動。七至八月份：做好中小學(xué)XXXX學(xué)第二學(xué)期期末素質(zhì)檢測閱卷和成績分析工作。1聯(lián)系落實部分市級課題結(jié)題工作。參加XX全市教研工作會議?？偨Y(jié)XX教研工作，謀劃XX教研工作。認真做好全市第三批優(yōu)秀教科研校長、主任、教師評選的初審和推薦工作。研究學(xué)校教學(xué)管理制度改革，建立新課標背景下的教學(xué)規(guī)范和教學(xué)評價體系。精心組織學(xué)科高中考復(fù)習(xí)研討會，進一步提高研討的研究性與針對性。并就教育教學(xué)實踐中所積累的先進經(jīng)驗或新的教學(xué)思想進行專題講座；通過“請進來，走出去”教研活動，有計劃、有步驟地邀請教研室的領(lǐng)導(dǎo)、外校先進教師來校作專題講座或示范教學(xué)，不斷開闊教師眼界；有重點、有層次地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討，回校后傳經(jīng)送寶，提高學(xué)習(xí)的效益。評課時，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法，從根本上提高聽課、評課效果，取長補短，共同發(fā)展。學(xué)校對本學(xué)期的教研工作進行全面總結(jié)。各校要圍繞課題積極開展校本教研活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。教 研 工 作 計 劃武城鎮(zhèn)丁王莊小學(xué)二ｏｏ九年九月第四篇：學(xué)校教研工作計劃學(xué)校教研工作計劃篇一：XX年秋學(xué)期學(xué)校教研工作計劃黃 泥 嘴 小 學(xué)XX年秋學(xué)期教研工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，組織全體教師深入學(xué)習(xí)中心校教研工作會議精神，堅持以課程改革為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突出一個中心：提高教育教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個關(guān)鍵：學(xué)校管理水平提升和教師隊伍素質(zhì)提高；狠抓三個重點：教學(xué)常規(guī)的落實、質(zhì)量監(jiān)測及評價。（三）深入開展研究活動，提高教師綜合素質(zhì)扎實開展自主教研以教研組為單位，深入開展“反思、研究、成長主題實踐活動”的教研。從實際出發(fā)，組織各種興趣小組，活躍第二課堂，加強學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。學(xué)校將對教師的備課進行檢查，其中調(diào)整方案、教學(xué)反思將重點檢查，并公布檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案。主備教師要提前兩天把教案送到組內(nèi)教師手中，組內(nèi)教師要認真閱讀教案，并提出改正意見，在上課前進行討論交流，進一步完善教案設(shè)計，經(jīng)過大家討論形成共識，再進行上課。舉行“六一”語文數(shù)學(xué)雙科競賽。召開教學(xué)工作會議，總結(jié)前學(xué)期工作，部署新學(xué)期工作。9）嚴格執(zhí)行巡聽制度。每個年級每個學(xué)科由一位教師上一節(jié)校級公開課。1）加強理論學(xué)習(xí)，繼續(xù)引導(dǎo)教師認真學(xué)習(xí)課程標準，內(nèi)化新課程理念，開展“一師一課一議一反思”的課堂教學(xué)教研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。為教師學(xué)習(xí)、交流、提升，創(chuàng)設(shè)一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的教研平臺。加強師德教育，提高教師思想素質(zhì)。一是發(fā)揮骨干教師的資深優(yōu)勢，繼續(xù)開展“師師結(jié)對”活動；二是邀請有關(guān)教研專家，知名學(xué)者講義，提高教師的科研素質(zhì)；三是鼓勵教師參加各級各類的專業(yè)培訓(xùn)；四是組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平，從而進一步推動課堂教學(xué)改革。每位教師每學(xué)期參加聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)，要邊聽邊思，及時評論。2）制定校本教研制度，確保校本教研扎實進行。收集第一、二次單元達標檢測題。收集期考成績統(tǒng)計表。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、課題研究、理論學(xué)習(xí)的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，課題研究與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。要求每次作業(yè)量適中，教師精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，學(xué)生書寫工整，作業(yè)批改及時認真仔細、無誤。為了進一步提升我校課改實施水平，我們要走一個實踐、反思、再實踐、再反思的循環(huán)上升過程。加強課題研究扎實開展各個課題的研究工作。加大各年級教學(xué)的監(jiān)督力度，全面提高教學(xué)成績。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。工作重點：一、加強教師之間的交流與合作教研組研究制定教研活動計劃方案并定期檢查指導(dǎo)教師教研工作。建立促進教師不斷提高的評價體系。利用送教下鄉(xiāng)加強校際之間的交流，取長補短，共同發(fā)展。強化對教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理工作的監(jiān)督與指導(dǎo)。積極發(fā)掘和培育教育信息化運用典型，并充分發(fā)揮這些典型的示范引領(lǐng)作用。組織參加全市中學(xué)數(shù)學(xué)、中小學(xué)體育教學(xué)專業(yè)委員會常務(wù)理事會。組織參加全市高中美術(shù)專業(yè)教學(xué)研討會和全市第二屆中小學(xué)美術(shù)教學(xué)專業(yè)委員會。組織參加全市小學(xué)品德、小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動，初中、小學(xué)美術(shù)教師基本功大賽。組織中小學(xué)英語、信息技術(shù)、音樂、體育等學(xué)科教師參加暑期培訓(xùn)活動。協(xié)助市教研室做好全市初中、小學(xué)、幼教典型課例巡回示范教學(xué)觀摩研討活動。組織實驗小學(xué)“送教下鄉(xiāng)”活動。以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以完善課堂教學(xué)為目的，充分利用白板多媒體教育資源為課堂服好務(wù)，把輔導(dǎo)和實踐結(jié)合起來。（三）全面落實課程標準開展學(xué)習(xí)新課標、研究新課標、使用新課標活動。檢查教師的作業(yè)、備課、業(yè)務(wù)、政治學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄等。積極參加上級教育教研部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，不斷提升全鄉(xiāng)小學(xué)教師的專業(yè)水平。實行每周不少于兩天到基層學(xué)校調(diào)研的制度，力求做到調(diào)研一所學(xué)校、幫扶一所學(xué)校、提高一所學(xué)校。繼續(xù)開展“走出去，請進來”活動。學(xué)校教研室將定期對學(xué)習(xí)體會和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進行重點檢查評估。堅持集體備課等教研活動。按課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課，達到常規(guī)教學(xué)標準，符合一個合格教師的教學(xué)水平。抓好備課、上課環(huán)節(jié)，提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量；力爭我校教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階。以此活動為載體，促使教師研究教材，掌握學(xué)科的思想方法和規(guī)律，為教師發(fā)揮主導(dǎo)作用奠定堅實的基礎(chǔ)。主題發(fā)言稿會前以紙質(zhì)檔上交組長一份，組長做好活動記錄。教導(dǎo)處、教科室將不定期的推門聽課（四）落實校本研修工作，以研修促教師專業(yè)成長。省、市、區(qū)級課題申報。十一月：民主片區(qū)小學(xué)聯(lián)片教研。存在的問題（1）組內(nèi)教師的科研能力分布不平衡，每位教師雖然擁有不同的教學(xué)特色與能力，但是不能很好地進行優(yōu)勢互補，因此雖尚處于初級摸索的階段，但是沒有落實到每一節(jié)的研究中。每學(xué)期做好學(xué)校各學(xué)科集中備課工作。探索和總結(jié)課改經(jīng)驗，適時召開各學(xué)科教研階段性成果匯報研討會，深化和推廣課題實驗工作。（2）藝術(shù)教育熏陶：重視藝術(shù)學(xué)科整合滲透校本教材，落實課堂教學(xué)，拓實第二課堂。利用教研活動時間，對教師進行學(xué)科領(lǐng)域的理論與實際操作培訓(xùn)，激發(fā)教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，學(xué)習(xí)課程與整合的教育科研理論，掌握教育科研方法，提高信息素養(yǎng)，提高教學(xué)實踐中的創(chuàng)新能力。XX民主九年制學(xué)校 教科室 年3月篇九：學(xué)校教研工作規(guī)劃文城學(xué)校教研工作規(guī)劃（XX—XX年）一、工作思路遵照文城學(xué)校工作計劃的整體安排，為實現(xiàn)《工作計劃》中提出的工作目標，現(xiàn)確定文城學(xué)校教研室三年的工作思路為：以“課程改革”為重點，堅持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進學(xué)校課程改革，強化教研和培訓(xùn)工作，加大對學(xué)校教學(xué)工作的檢查與指導(dǎo)力度。教研組長工作會議，匯報總結(jié)教研工作。本學(xué)校將為每一位教師訂閱不少于100元的教育教學(xué)刊物，鼓勵教師學(xué)習(xí)理論，更新理念，實踐研究。開展“重溫課標，全員學(xué)習(xí)”活動。對教學(xué)常規(guī)采用兩周一檢查，兩周一上交，切實做好教研工作。為了促進我校教師專業(yè)成長，使大批教師理論和實踐水平雙提高，進一步完善學(xué)習(xí)制度，加強學(xué)習(xí)管理。同時要求每位教師每學(xué)期聽評課應(yīng)達到10節(jié)以上。學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用。每月至少1篇，每學(xué)期不少于4篇。鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助，形成良好的研究氛圍。（三）加強校本教研，提升教研質(zhì)量。校長、主任要強化自主學(xué)習(xí)的意識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教研工作計劃吉慶小學(xué)篇五：中心學(xué)校教研工作計劃常樂集鄉(xiāng)中心學(xué)校教研工作計劃一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高課堂教學(xué)的有效性為重點，以課程實施過程中教育教學(xué)所面臨的各種具體問題為研究對象，以教師為研究主體，利用課堂教學(xué)主陣地，深入開展教研活動，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓(xùn)”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，不斷推進素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。開展教師公開課活動，讓每一位教師都能講一節(jié)公開課，激勵教師積極進取，逐步向“科研型”“創(chuàng)新型”教師邁進。狠抓教師自我培訓(xùn)，加強學(xué)習(xí)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)能力。組織參加全市中小學(xué)體育專業(yè)委員會理事會。開展XX年全縣高中語文優(yōu)質(zhì)課評選活動。啟動XX年“紅星杯”少兒書畫大賽（賽區(qū)）的評選工作。六月份：組織中小學(xué)XX/XX學(xué)第二學(xué)期期末素質(zhì)檢測工作。開展全縣初中、小學(xué)美術(shù)教師基本功大賽。聯(lián)系和協(xié)調(diào)待結(jié)課題的結(jié)題相關(guān)事宜。堅持教研室的理論學(xué)習(xí)和工作例會制度，加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，建立教研員研修機制，積極搭建教研員專業(yè)展示和自我提升的平臺，鼓勵教研員研讀教育教學(xué)專著，開展專題研究，舉辦學(xué)術(shù)講座，撰寫研究論文、調(diào)研報告、研究報告，不斷提高思想素質(zhì)、理論水平，提升課堂教學(xué)的評價能力、有效教研活動的組織能力、命題及評價能力、課題研究能力。堅持“以應(yīng)用研究為主”的方針，給予學(xué)校和教師更多的選題導(dǎo)向。強化學(xué)校教研組（備課組）的建設(shè)。二、工作要點（一）推進課程教學(xué)改革，落實“立德樹人”課程理念?！俺砷L即成果”，通過學(xué)生自評、家長評、教師評等定性評價和考試這樣的定量評價相結(jié)合的方法定時評價學(xué)生，從而全面促進學(xué)生的成長。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。適時進行總結(jié)，推選教師在鎮(zhèn)內(nèi)上觀摩示范課。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，組織全體教師積極參加鎮(zhèn)內(nèi)教研活動（說課，上示范課、評課）以及派教師外出培訓(xùn)等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。完成修訂稿。（二）完善規(guī)章制度，規(guī)范科研管理完善學(xué)習(xí)研討制度定期研討可以使教研常規(guī)化、常態(tài)化。教師輔導(dǎo)既是對學(xué)生的負責(zé)，也是對學(xué)生的尊重，教師輔導(dǎo)要做到細心、及時、有針對性。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。三、總體思路：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。參加縣舉行的中青年美術(shù)教師課堂教學(xué)評比活動。⑥實行批改制度。期中、期末考試，嚴格監(jiān)考要求，舉行兩次質(zhì)量分析，各小學(xué)應(yīng)分年級在班級任課教師會，分析人頭、分析重點、學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，拿出并落實各項培優(yōu)幫困的措施，在抓好競賽期中、期末考試的同時，加大平時學(xué)科檢測的力度，有計劃地統(tǒng)一進行學(xué)科檢測，并及時進行質(zhì)量分析，拿出改進措施，各小學(xué)教導(dǎo)處要進行檢查和考核。繼續(xù)抓好教研組，備課組的建設(shè)。深入貫徹落實《中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，切實把師德放在首位，全面推進素質(zhì)教育。第一篇：學(xué)校教研工作計劃學(xué)校教研工作計劃為了進一步深化課程改革，貫徹新課程理念，提高我校教師的課堂教學(xué)能力，促進教師專業(yè)成長，我校根據(jù)教育領(lǐng)域的綱領(lǐng)性文件《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的指導(dǎo)精神和認真落實縣教研室工作思路，我校教研工作緊緊圍繞質(zhì)量為先，內(nèi)涵發(fā)展，管理科學(xué)，特色彰顯，發(fā)展均衡的目標，提升我校教育的影響力和競爭力，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。（二）加強師德教育，全面落實德育的首要地位。堅持抓實“深備、活教、細批、勤輔、嚴考、精評”的教學(xué)常規(guī)工作。5）注重檢測，繼續(xù)科學(xué)地組織學(xué)科競賽。⑤實行“手冊制度”即《教師備課手冊》、《教師工作手冊》、《教研組工作手冊》。參加思源學(xué)校的教研活動。二、總體目標：通過開展校本教研，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學(xué)的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學(xué)科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。輔導(dǎo)。