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正文內(nèi)容

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿及擴展資料(專業(yè)版)

2025-11-02 11:55上一頁面

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【正文】 不當(dāng)之處還請批評指正。二、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接關(guān)系著孩子們的學(xué)習(xí)效率,能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一定差不了。雖然說平時的學(xué)習(xí)過程更重要,但這張考卷在一定程度上也可以反映出學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的水平,讓家長對自己孩子的學(xué)習(xí)心中有數(shù),知道孩子的缺漏在哪里。我們班除了布置學(xué)練優(yōu)上的作業(yè)、書本上的作業(yè)外,幾乎每天都有讀的作業(yè),比如背數(shù)的組成、10以內(nèi)的加減法等。本單元我們要求家長在家配合輔導(dǎo)的是:與孩子一起玩鐘,在玩的過程中要讓孩子認(rèn)識時間,說出現(xiàn)在是幾時。 ④用語言來表達(dá)誰比誰多誰比誰少。先說說一年級數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容。第三,元、角、分,這些認(rèn)識都是需要一個過程的,所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提,幫助家長買東西,算賬,付錢,找零錢。以后的筆算題,列豎式要求相同數(shù)位一定要上下對齊,一定要用尺子標(biāo)著畫橫線,要畫平、畫直。我上次也說過,家長是孩子的第一任教師,也是孩子終身的教師。我們的孩子接受外界事物也越來越多。第四是積極配合。還有某些后進生,家長就要多花點心思扶著他了,預(yù)先對所學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)他看看。這樣孩子就能夠?qū)W會思考,而不會事事都依靠你。要讓學(xué)生養(yǎng)成先做完家庭作業(yè)再去玩的習(xí)慣,家長可以把玩耍作為學(xué)生完成作業(yè)和取得進步的一種獎勵。以欣賞贊美他們的優(yōu)點來引導(dǎo)他們改正缺點。三、學(xué)習(xí)知識及時鞏固本學(xué)期的教學(xué)重點是20以內(nèi)退位減法、100以內(nèi)不進位加法以及兩位數(shù)進位加和退位減一位數(shù)。一、學(xué)習(xí)內(nèi)容介紹選材更富童趣,貼近兒童生活教材以孩子的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),創(chuàng)設(shè)了豐富的人物、情境。作業(yè)及時上交,及時訂正。為了讓孩子們學(xué)得更好,我還是想嗦幾句,懇請各位繼續(xù)配合,共同培養(yǎng)我的學(xué)生,您的孩子。時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空子。另外,這個階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常講的:孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。因此,每到開學(xué)初,家長都會幫孩子買不少參考書。謝謝大家!數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿6尊敬的各位家長:下午好!我是初三年級775兩班的數(shù)學(xué)老師周毅君老師。第二:學(xué)生平時花在數(shù)學(xué)上的時間非常少,可以說除了課堂上的四十分鐘和課后完成作業(yè),很少有學(xué)生會自覺的學(xué)數(shù)學(xué)。首先,可以給我或班主任沈老師打電話、發(fā)短信,也可以通過仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè),課本上的課堂筆記和每次的單元測試成績來大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況。學(xué)數(shù)奧的前提是對數(shù)奧要有興趣,而興趣是可以培養(yǎng)的。所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較,是進步,還是退步,抑或是原地踏步走。雖然這游戲具有挑戰(zhàn)性,但孩子往往樂此不疲。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)本讓學(xué)生練習(xí)寫數(shù)和寫算式。在現(xiàn)在的復(fù)習(xí)階段,告訴學(xué)生緊跟老師的步伐,力爭各個擊破。其實,這個看法是錯的,我們現(xiàn)在學(xué)的版本是人民教育出版的教材,它容量多、內(nèi)容豐富、題型新穎、知識性強。抓作業(yè),要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須自己檢查,任何作業(yè)都不容草率。所以我們不能企求每個孩子都同樣優(yōu)秀,同樣聰明,應(yīng)該根據(jù)每個孩子特點,有針對性的輔導(dǎo)督促。(2)付斯思、許紫怡、何琴、江佳文、陶宇、甘雨、梅詩琪、周文政、柳子怡、周為、李澳、金佳鵬等人有較強的上進心,以及較好的接受能力。孩子們一天學(xué)的什么東西,當(dāng)作是向您的匯報,也可以當(dāng)作是親子游戲,在快樂的氛圍中,也鞏固了今天所學(xué)的知識。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動腦,獨立思考的習(xí)慣。小手要放在后面,不擺弄東西。有好習(xí)慣比有好成績更重要。在此,我非常感謝您給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)打下的堅實基礎(chǔ)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成,光靠學(xué)校、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要您的大力支持和協(xié)助,因為您才是孩子的啟蒙者,您也是孩子的良師益友。當(dāng)孩子在寫作業(yè)的時候,家長要教育孩子:按時完成作業(yè),不拖拉。針對這一點,家長可幫孩子在每件學(xué)習(xí)用品上均寫好名字。數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿2大家下午好!今天很高興見到大家,雖然我們有很多家長還不是很熟悉,但我深深感到,你們都非常重視孩子的教育。幫他們分析發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)發(fā)展緩慢的幾個主要原因:有的孩子玩心還很重,像符昌榮、朱克強;有的孩子學(xué)習(xí)自覺性還比較差;如陳培,課堂作業(yè)你不時時提醒就沒有交的;有的孩子課堂上看似聽懂,但不能及時消化吸收,做作業(yè)不會舉一反三、觸類旁通,家庭作業(yè)雖能獨立完成,但質(zhì)量不高。當(dāng)然,這次考試還反映出了一些的問題:孩子之間的差距正在慢慢地加大,隨著知識難度的增加個別學(xué)生有些力不從心;有的孩子考試成績忽高忽低,說明平時的基礎(chǔ)不牢加之平時作業(yè)拖拉散漫養(yǎng)成了壞習(xí)慣,考試自然就存在問題;有的孩子的書寫已經(jīng)影響了考試水平的發(fā)揮,自己寫的數(shù)字自己不認(rèn)識或認(rèn)錯,一個符號或數(shù)字移下來就寫錯了等等。有條件的可以檢查一下學(xué)生做的是否正確,最起碼檢查一下孩子的作業(yè)態(tài)度是否認(rèn)真,做完了是否自己會檢查,是否認(rèn)真書寫了,下筆前是否認(rèn)真審題了等。班上學(xué)生反應(yīng)能力、綜合素質(zhì)都很好,在高三最后沖刺階段尤其需要我們的鼓勵與支持。我們今天能有機會坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明天。有些數(shù)學(xué)知識較抽象,容易混淆,我們家長要注意給孩子創(chuàng)造生活情境,讓孩子在實際體驗中理解知識。把孩子推上講臺,和孩子分享功課培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的另一妙招就是經(jīng)常向孩子“請教”,把孩子推上講臺,做孩子的“學(xué)生”,這雖有明知故問的嫌疑,但并不妨礙孩子的為師熱情。另一方面,數(shù)學(xué)不像語文,我覺得方法懂了就可以了,適當(dāng)?shù)木毩?xí)固然重要,但也不必機械重復(fù)地做。不當(dāng)之處還請批評指正。子女回家作業(yè),他做得對和錯,這是老師的工作,應(yīng)該交給老師來批改,那么家長需要干些什么了?就是看他做完沒有?字是否寫的潦草?空了幾道題?只要有了方法,其實,家長輔導(dǎo)也并不困難。每個同學(xué)的學(xué)習(xí)方法都會對根據(jù)自己的情況不同而有些許差別,適合你的最有效的方法就是最好的。你可以和數(shù)學(xué)老師打電話,或到學(xué)校找老師了解,也可以通過仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè),課堂筆記本和分析考試成績來大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況。學(xué)習(xí)知識比以前深了很多,對學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多。三、給家長的幾點建議:為了孩子的進一步發(fā)展,為了孩子的健康成長,我在這里對各位家長提幾點建議;一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),知識,技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。家長當(dāng)孩子尋求幫助,不會做時,不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會分析分析問題的方法,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。有幾個孩子我一開始上課他就在書上做作業(yè),一個勁往后寫。我們每天的數(shù)學(xué)作業(yè)不多,一般只有一頁,如果孩子們學(xué)有余力或者對數(shù)學(xué)有興趣,可以適量做一點提高題,經(jīng)常鍛煉孩子的思維,在考試中就比較容易獲得令家長們滿意的成績,更有利于后續(xù)學(xué)習(xí)。每天一節(jié)數(shù)學(xué)課,短短40分鐘一定要好好把握。有些家長會有這樣的疑問:孩子在家做練習(xí)非常好,怎么到學(xué)校就不行了。正確看待孩子的分?jǐn)?shù),正確評價孩子的得失。最后,祝愿各位家長工作順利,家庭幸福,愿孩子們都能快樂成長,天天進步。而最好的39。其次是認(rèn)真督促。2:再要匯報的是期中考試的情況:這次期中考試正確面對分?jǐn)?shù)考試是檢查孩子們知識掌握程度的工具,但分?jǐn)?shù)不是評講孩子學(xué)習(xí)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。誰能夠多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級,誰就會感到操心的地方會越來越少。一定要注視(不要離開自己的視線)孩子寫作業(yè)的過程,糾正寫作業(yè)過程中的不良習(xí)慣。這樣長期下去,讀的多了,自然認(rèn)識的字就多了。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。所以,希望家長們回家能檢查一下孩子的口算能力,不熟練的在家要經(jīng)常作口算練習(xí),監(jiān)督孩子背數(shù)的組成,爭取在最近這段時間內(nèi)讓孩子熟練起來,為就要開始學(xué)習(xí)的20以內(nèi)的計算打好基礎(chǔ)。三、第五單元是《分類》。由于目前學(xué)生的識字能力還不強,家庭作業(yè)大部份不能獨立完成,這就需要家長的在旁邊幫助。第三,方向與位置,生活中,出門時有意識提醒孩子什么方向有什么,知道大的參照物。聽講:一般認(rèn)為聽老師講,這是很不全面的。同時要留心孩子計算錯誤,在每次的作業(yè)之后提醒學(xué)生要獨立檢查,家長不可幫助檢查,這樣養(yǎng)成習(xí)慣后在考試中學(xué)生能獨立檢查而不是考完做完就沒事了。我們深深地知道,那每一張可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,作為數(shù)學(xué)教師,我一直在探索,如何盡己所能,使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動活潑,讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多彩,激起探索的欲望,享受成功喜悅。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長做有心之人,多進行這方面的練習(xí)。在新的學(xué)年里,我認(rèn)為有必要和家長朋友們就如何在家里配合教師在學(xué)校的教學(xué),以及促進孩子們的學(xué)習(xí)做一個溝通。因為這部分內(nèi)容對孩子來說難度特別大,所以這樣的訓(xùn)練家長們可以從這星期回家就可以訓(xùn)練,讓孩子在不知不覺中學(xué)會看時間,建立時間觀念,為他今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。對于剛從幼兒園進入小學(xué)階段的一年級學(xué)生,各種各樣的習(xí)慣養(yǎng)成離不開家長的支持與配合。本單元內(nèi)容包括立體圖形和平面圖形的簡單認(rèn)識,在家里家長可以讓孩子搭搭積木,認(rèn)一認(rèn)積木中的立體圖形與平面圖形。我發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)的計算能力其實比較差,現(xiàn)在我們只教到10以內(nèi)的加減法,已經(jīng)有許多孩子很吃力了。五:關(guān)于口算訓(xùn)練的輔導(dǎo):數(shù)學(xué)的重點是會算,能快速的說出結(jié)果: 如9+? 8+7+6+家長在家一定要多多訓(xùn)練家長朋友,我們都憧憬著我們的孩子擁有一個美好的未來,擁有一個燦爛的明天,讓我們一起努力吧!今天孩子因您而幸福,明天您因孩子而驕傲!。認(rèn)字就是我們解決問題的重中之重的關(guān)鍵。如果你把孩子安排好就離開,孩子究竟是怎么寫的作業(yè),你也不掌握情況,這樣就真正成了應(yīng)付作業(yè)了。孩子將終身受益。作為數(shù)學(xué)老師,接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況向各位家長做個匯報??措娨晻r,盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時添置。(5)學(xué)習(xí)的自覺性。讓我們共同努力,為孩子的美好未來打下堅實的基礎(chǔ)。不然,學(xué)生來到學(xué)校以后,學(xué)了新知識又把舊知識忘記了,造成了知識的斷鏈。這樣的時間不會白花,定時5分鐘,口算練個3050條,有利于孩子速度的提高。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績優(yōu)秀的好學(xué)生但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散,下課追逐打鬧,上課不能集中注意力,作業(yè)馬虎,拖拉,至今尚沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績不夠理想首先,要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽的好習(xí)慣。一年級兩學(xué)期的數(shù)學(xué)期末試卷大家都看過,總有那么幾題靈活多變,難度較大,多數(shù)孩子在此失分較多。上課主動思考,大膽發(fā)言。養(yǎng)成獨立思考,不怕困難的習(xí)慣。我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”為目標(biāo),半學(xué)期來,上課積極思考,踴躍發(fā)言的同學(xué)有:作業(yè)認(rèn)真,書寫工整,格式規(guī)范的有:開學(xué)初對新環(huán)境不太適應(yīng),經(jīng)過半學(xué)期的努力,進步明顯,已經(jīng)迎頭趕上的有:以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方,當(dāng)然還存在一些問題:有的上課不專心,小動作不斷,有的作業(yè)不夠認(rèn)真,書寫馬虎,經(jīng)常漏做題目,還有的作業(yè)拖拉,不能在規(guī)定時間完成,錯題不能及時訂正,需要老師跟在后面催要。我們要使孩子順利的完成這個,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們老師和家長的幫助。尤其是一元二次方程的應(yīng)用、幾何證明、二次函數(shù)及其應(yīng)用、反比例函數(shù)的應(yīng)用、圓及函數(shù)幾何的綜合是本期的教學(xué)難點。錯題的歸納和問,必須要及時。其實孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情,家長和老師都是不能替代與包辦的,家長不必去刻意輔導(dǎo)。尊敬的各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我最大的心愿。很多家長希望老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)再多一些。在這一過程中,我們的家長要能耐住性子,多聽少說,只要我們的話語能引發(fā)交談話題,進行適當(dāng)?shù)狞c評反饋就夠了。但要防止枯燥的題海練習(xí),每天幾十道,錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。行百里者半九十,我們要告訴和幫助學(xué)生及時調(diào)整心態(tài)。也借這個機會,感謝大家對我的信任。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處很多。本次期中考試結(jié)束,成績也算比較理想,全班的平均分是,得100分的有1人,90分以上的有17人,80分到90分的有19人,60分到80分的有11人,有4人不及格。上課能專注的聽講,積極回答問題,學(xué)習(xí)有了興趣,成績明顯進步。所以也再次希望家長們多多配合我們的教學(xué)教育工作,謝謝大家對我們教育工作的支持。所有的文具只要實用就行,切忌玩具化、高檔化。通過作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對學(xué)習(xí)的態(tài)度。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級,需要我們操心的地方會越來越少。我想借今天的家長會,從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面,和大家一同探討,懇請大家批評指正。尤其是一年級,正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。所以,孩子回家后,家長可以問問他今天學(xué)會了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時也達(dá)到了鞏固新知的作用。最基本的一些習(xí)慣。等學(xué)到相應(yīng)知識之后,每天回家練一遍。每天課上學(xué)習(xí)的知識基本上都能掌握;能認(rèn)真完成每一次的課作和家庭作頁,成績比較穩(wěn)定。我們離畢業(yè)考試不到一年了,我們都只有一個目的,那就是為了孩子好。我布置的作業(yè)量一般不會很多,大部分孩子在半個小時內(nèi)就可以完成,但同樣的作業(yè)量,有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時間,這就要我們一起來找原因了,有的家長做得非常好,會及時的向我和王老師匯報孩子們在家做作業(yè)的情況,希望有更多的家長關(guān)注起來。各位家長,六二班可以說每個孩子的智力都是很棒的,他們只有一些基礎(chǔ)差點,或貪玩些,還有較懶的孩子。這兩者看似矛盾,實則不然。尤其要強調(diào)一點的是我們班還有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎,在作業(yè)本、書上列豎式,做錯了不擦就直接改的現(xiàn)象還有,家庭作業(yè)還要請我們家長嚴(yán)格要求。語言是思維的外衣,語言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進思維的發(fā)展,因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言發(fā)展的重要性。踏步走、退步了是因為他不認(rèn)真,還是方法不妥,分析得出后對癥下藥,拉起來后再扶上走一程,稍有進步,作為家長可以借助于老師的口吻,夸張一點表揚,樹立起自信,讓他自強不息。因為每個小朋友的基礎(chǔ)和接受能力不同,所以難度和要求也不同。如果他的作業(yè)做得很認(rèn)真
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