【正文】 （學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。背誦《我們的民族小學(xué)》。教師巡堂檢查。三、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)引導(dǎo)、游戲、互動(dòng)法、愉快學(xué)習(xí)法。（）大家齊心協(xié)力，終于把蟲(chóng)子咬死了。發(fā)令槍一響，運(yùn)動(dòng)員出發(fā)了。 d238。（七）復(fù)習(xí)第七單元作文。讀后同學(xué)互評(píng)，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？把自己的文章讀給同桌聽(tīng)，互幫互評(píng)、互學(xué)。因此，要求就不可提得過(guò)高，學(xué)生只要能用自己的話，表達(dá)一個(gè)較為完整的意思就可以了。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。用組詞、加一加、減一減、形近字比較等方法幫助學(xué)生記憶堂上聽(tīng)寫(xiě)，集體訂正，及時(shí)反饋（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。i fǎng（）（）（）（）ti225。（三）復(fù)習(xí)第四單元要求會(huì)寫(xiě)的生字。（完成練習(xí)第六題、匯報(bào)。（出示第十一課課件）過(guò)渡小結(jié)：同學(xué)們，秋天美嗎？下面我們讀讀有關(guān)秋天的詞語(yǔ)。復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，我們都學(xué)過(guò)了哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（二）復(fù)習(xí)讀課文，檢查背誦。最有趣的是。備課時(shí)間：第（）周星期（）教出時(shí)間：第（）周星期（）總（）課時(shí)第一課時(shí)（復(fù)習(xí)第一單元）（一）激趣導(dǎo)入：小朋友們，上一周，我們已經(jīng)學(xué)完了這個(gè)學(xué)期所有的新課。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。有一只小兔，長(zhǎng)得又聰明又可愛(ài)，狠心的狼一心想吃掉它。（）十一、完成作文（自己準(zhǔn)備作文紙）在下列各組事物中，選出一組，想想這些事物之間會(huì)發(fā)生什么事，編一個(gè)童話故事，自己定一個(gè)題目。耐心細(xì)心虛心 １、做算術(shù)題特別要（），不然容易出錯(cuò)。綠油油（ABB）：、確確實(shí)實(shí)（AABB）：、開(kāi)心開(kāi)心（ABAB）：、描寫(xiě)春色的詞：、五、填上適當(dāng)?shù)脑~。ngli225。范讀班里寫(xiě)得好的同學(xué)文章。范讀班里寫(xiě)得好的同學(xué)文章。玉不琢，不成器 親師友，習(xí)禮儀。請(qǐng)小朋友們翻到課本160頁(yè)，同桌互相考生字。背誦的讀背背中的詩(shī)句。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。n fēn fāng m237。齊讀、指名讀。在第三單元里，為了體現(xiàn)秋天的美麗，課文中用了很多優(yōu)美的句子，比如說(shuō)比喻句就是其中的一種，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)，在第三單元里找找，把比喻句找出來(lái)讀一讀。（2）剛才一下沒(méi)回憶起來(lái)的同學(xué)，現(xiàn)在怎樣？我們一起來(lái)好好的背誦這首古詩(shī)。要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。（五）復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地一。（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。復(fù)習(xí)鞏固對(duì)句子的認(rèn)識(shí)，會(huì)把不完整的句子補(bǔ)充完整和把句子寫(xiě)具體。中間躲包的同學(xué)非常沉著，眼睛盯著沙包飛來(lái)的方向，左躲右閃，蹦來(lái)跳去。H愛(ài)迪生試制電燈，不知多少次做了實(shí)驗(yàn)。說(shuō)說(shuō)看到這種題目，應(yīng)該怎么做。它那羽毛，簡(jiǎn)直就像戲臺(tái)上仙女的衣裳一樣，五光十色，變幻無(wú)窮。回答《掌聲》一課課后習(xí)題四的內(nèi)容。點(diǎn)出易錯(cuò)字，幫助記憶。2．讀課文，說(shuō)說(shuō)文中把豆棵上掛滿的豆莢比作什么？寫(xiě)出句子?？荚嚽?，我已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備。按課文內(nèi)容填空。銅鑼灣是全港（）。齊背課文。著名的季節(jié)性游客燕子飛了差不多一萬(wàn)公里還能飛回原巢。采用齊讀、聽(tīng)讀、分組讀、開(kāi)火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。讀一讀練習(xí)三和練習(xí)四上的成語(yǔ)積累。????????????????()3．寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞高大（）熱鬧()4．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)綠油油____ ___ ___ ____ 漂漂亮亮___ ____ _____ __ 5．用“”劃出打比方的句子。北面有個(gè)挺大的葡萄架。（2）爸爸光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨員。重點(diǎn)了解背誦情況，要求能背誦第一課、第三課、第五課和第七課以及第六課部分內(nèi)容、練習(xí)中讀讀背背的內(nèi)容。復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等）。掌握的詞語(yǔ)越多，閱讀的速度就快，表達(dá)的意思就越正確。在單元復(fù)習(xí)階段，具體可以從以下幾點(diǎn)展開(kāi)復(fù)習(xí)；教師對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行講授梳理，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)整體的把握。11．開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1300個(gè)字。二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：全面掌握本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的300字和要求會(huì)認(rèn)的200字，并能用這些字組詞，寫(xiě)句子。基礎(chǔ)知識(shí)漢語(yǔ)拼音漢語(yǔ)拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語(yǔ)。閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分，因此對(duì)這部分要重點(diǎn)講方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己分析短文。齊讀。五、復(fù)習(xí)課文。院子南面是一片碧綠的小菜園。加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。四、修改病句。教師檢查。這個(gè)片斷的主要意思是＿＿九、作業(yè)（見(jiàn)試卷）第五課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握第五單元的生字詞。師生共同評(píng)議。問(wèn)答：為什么大家都喜歡小露珠？ 寫(xiě)片斷：仿造《石榴》一文的第四段寫(xiě)一段話，來(lái)描寫(xiě)你品嘗過(guò)的一種水果仿造《東方之珠》一文第五段圍繞“一到假期，街上就熱鬧起來(lái)”寫(xiě)一段話。二、復(fù)習(xí)成語(yǔ)。第八課時(shí)四、復(fù)習(xí)課文。２、學(xué)會(huì)把句子補(bǔ)充完整。”()星期天，我和幾個(gè)小伙伴一起來(lái)到小溪邊。寬闊遼闊廣闊1．南沙群島位于我國(guó)（）的南海之中。能理解成語(yǔ)意思，會(huì)填空。整理好了后，一定要再讀一讀，看看是否通順。全班校對(duì)，同桌互批。復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。六、教學(xué)時(shí)間：14課時(shí)。小黑板：樹(shù)枝，鳥(niǎo)兒，蝴蝶，好像。首先讓我們來(lái)復(fù)習(xí)讀課文。我的發(fā)現(xiàn)。讓我們繼續(xù)走進(jìn)秋天，感受秋天的美好。用“像”造比喻句。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。 wēi b224。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。開(kāi)火車認(rèn)讀生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本164頁(yè)，和同桌一起讀生字。重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的積極性，激發(fā)他們的習(xí)作興趣，幫助他們建立寫(xiě)好習(xí)作的信心。范讀班里寫(xiě)得好的同學(xué)文章。讀后同學(xué)互評(píng)，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？把自己的文章讀給同桌聽(tīng)，互幫互評(píng)、互學(xué)。zhēng q237。國(guó)電離照瀑布掛在山前。（）疼得蟲(chóng)子滿地打滾，但它毫不松口。炎熱（）驕傲（）安全（）復(fù)雜（）增多（）上升（）浪費(fèi)（）光明（）四、補(bǔ)充詞語(yǔ)爭(zhēng)奇斗（）興高采（）如（）以償 不假思（）風(fēng)（）仆仆 垂頭（）氣 遠(yuǎn)近（）名 準(zhǔn)確無(wú)（）五、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)?！崩锹?tīng)了，馬上把嘴張開(kāi)來(lái)。結(jié)合課文，復(fù)習(xí)掌握讀懂按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒?。?qǐng)小朋友們翻到課本158頁(yè)，同桌互相考生字。同桌互相檢查認(rèn)讀。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。同學(xué)們，金秋時(shí)節(jié)，我們?cè)?jīng)看到過(guò)秋天繽紛的色彩,聽(tīng)到過(guò)秋天美妙的聲音,分享過(guò)秋天帶給我的歡樂(lè)。（3）（課件出示）齊讀鞏固。像 ,。（四）隨堂練習(xí)。薔 薇 綻開(kāi)了笑臉牽?；?睡蓮 萬(wàn)壽菊 曇花造句練習(xí)。（五）練習(xí)。同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落。聽(tīng)寫(xiě)生字。１、讀一讀ＡＢＢ式詞語(yǔ)。（二）復(fù)習(xí)第二單元作文。讀后同學(xué)互評(píng)，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？把自己的文章讀給同桌聽(tīng)，互幫互評(píng)、互學(xué)。一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。二、按下列要求填空。聰明在于學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)掌握部首查字法，能確定部首，順利檢索漢字，看懂字的意思。從今天開(kāi)始，今天，我們就來(lái)復(fù)習(xí)、檢查，看看大家是不是把這些知識(shí)都掌握了。這些山林里的朋友。四人小組練習(xí)讀課文，教師巡堂檢查。（指名讀句子。堂上聽(tīng)寫(xiě)，集體訂正，及時(shí)反饋。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。出示小黑板，開(kāi)火車認(rèn)讀生字。復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，初步掌握冒號(hào)的用法。２、幫助別人要有（），聽(tīng)取別人意見(jiàn)要（）。（）的旗（）操 場(chǎng)（）的腦（）的玩具（）地開(kāi)（）地學(xué)習(xí)（）地相（）地飛散六、照樣子，改寫(xiě)下面的句子。ng shuǎngjiāojuǎnzhǔnb226。讀后同學(xué)互評(píng)，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？把自己的文章讀給同桌聽(tīng)，互幫互評(píng)、互學(xué)。讀后同學(xué)互評(píng)，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？把自己的文章讀給同桌聽(tīng)，互幫互評(píng)、互學(xué)。子不學(xué)，非所宜 性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。開(kāi)火車認(rèn)讀生字。讀讀記記，復(fù)習(xí)各種詞語(yǔ)的形式搭配。堂上聽(tīng)寫(xiě)，集體訂正。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。 r227。（二）復(fù)習(xí)第四單元要求會(huì)認(rèn)的生字?？凑l(shuí)找得又快又多?？凑l(shuí)最能干？同學(xué)們，第三單元里除了描寫(xiě)關(guān)于秋天的古詩(shī)外，還有哪篇文章也是描寫(xiě)秋的嗎？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)看圖。開(kāi)火車認(rèn)讀生字。自由讀一讀我的發(fā)現(xiàn)的五組詞語(yǔ)。小朋友們，下面這一關(guān)要考考大家的記憶力了，它就是課文背誦大比拼！四人小組首先自由讀課文，互相幫助讀順。復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的各種句式，初步認(rèn)識(shí)比喻句和學(xué)會(huì)改寫(xiě)反問(wèn)句。十、作文。（）花臺(tái)里有十多種奇花異草，中間還有一棵翠綠的塔柏。（）弟弟在監(jiān)獄里抓緊時(shí)間堅(jiān)強(qiáng)地學(xué)習(xí)。聰明在于學(xué)習(xí)。二、按下列要求填空。一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。讀后同學(xué)互評(píng)，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？把自己的文章讀給同桌聽(tīng)，互幫互評(píng)、互學(xué)。（二）復(fù)習(xí)第二單元作文。１、讀一讀ＡＢＢ式詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)生字。同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落。（五）練習(xí)。薔 薇 綻開(kāi)了笑臉牽?；?睡蓮 萬(wàn)壽菊 曇花造句練習(xí)。（四）隨堂練習(xí)。像 ,。（3）（課件出示）齊讀鞏固。同學(xué)們，金秋時(shí)節(jié)，我們?cè)?jīng)看到過(guò)秋天繽紛的色彩,聽(tīng)到過(guò)秋天美妙的聲音,分享過(guò)秋天帶給我的歡樂(lè)。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。同桌互相檢查認(rèn)讀。請(qǐng)小朋友們翻到課本158頁(yè)，同桌互相考生字。結(jié)合課文，復(fù)習(xí)掌握讀懂按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒āＴ囍迷炀鋷熒餐u(píng)議。B堂課，沙老師就給我留下了永遠(yuǎn)不能忘記的難忘的印象。二、整理錯(cuò)亂的句子出示句子：（）有一次，一條小金魚(yú)游到我的身邊。它的身體像一只黃蜂那么大，—2克。提醒一定不能忘記加上標(biāo)點(diǎn)。二、復(fù)習(xí)成語(yǔ)。像春風(fēng)吹過(guò)樹(shù)林，像春泉淌過(guò)小澗，像海浪輕輕拍擊岸壁。齊背成語(yǔ)。太陽(yáng)公公問(wèn)：“你是哪兒來(lái)的？”云迅速地飄動(dòng)了一下說(shuō)：“你很熱，曬在地上，把水變成了水蒸氣，升到空中，碰到冷，又變成小水點(diǎn)，我就是許許多多的小水點(diǎn)聚在一起變成的。齊讀。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：同桌互批提出易錯(cuò)字，師生共同修改加深印象。蜜蜂采蜜，能飛出去幾公里，還能飛回來(lái)。指名上黑板修改。犭（）（）（）氵（）（）（）辶（）（）（）艸（）（）（）纟（）（）（）土（）（）（）練寫(xiě)。2．讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思，給合適的說(shuō)法打“√”。（2）默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)的描寫(xiě)秋江夜泊圖的詩(shī)。一定要求學(xué) 3 生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，把話寫(xiě)得生動(dòng)一點(diǎn)。本冊(cè)要“認(rèn)識(shí)常用漢字500個(gè)，其中300個(gè)左右會(huì)寫(xiě)”。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。7．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。三、復(fù)習(xí)形式：以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。漢字新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)都十分重視。認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻，知道把什么比作什么。不管哪一種命題形式，習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。三、會(huì)用“猶如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。__________，__________，________，___________。其中寫(xiě)得最多、最詳細(xì)的是___________，這段話中的第_____ 句到第_____句，都是寫(xiě)這里景色的。二、寫(xiě)出帶有下面偏旁的字各三個(gè)，并組成詞語(yǔ)。（5）今天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，所有的各位家長(zhǎng)都到齊了。許多種動(dòng)物能到很遠(yuǎn)的地方去，還能認(rèn)路回家。復(fù)習(xí)內(nèi)容：一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。結(jié)合對(duì)話習(xí)作，說(shuō)說(shuō)如何把提示語(yǔ)寫(xiě)完整。這時(shí)候，有一塊云遮在它眼前。點(diǎn)出易錯(cuò)字，幫助記憶。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，眼前豆棵上掛滿的豆英就像美人的耳墜似的，微微搖晃，鈴鈴作響。４、齊讀。指名交流，師總結(jié)。（10分）蜂鳥(niǎo)世界上最小最小的一種鳥(niǎo)，叫蜂鳥(niǎo)。４、齊讀。A過(guò)三個(gè)月的鍛煉，小明的身體。出示詞語(yǔ)：“重陽(yáng)”“興高采烈”和第24課成語(yǔ)造句說(shuō)說(shuō)各成語(yǔ)的大概意思，造句時(shí)應(yīng)該注意什么。復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的各種句式，初步認(rèn)識(shí)比喻句和學(xué)會(huì)改寫(xiě)反問(wèn)句。今天的第一關(guān)是：生字大考驗(yàn)?。ǘ?fù)習(xí)第一單元要求會(huì)認(rèn)的生字。請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū)161頁(yè)。開(kāi)火車認(rèn)讀生字。１、飛快地（匆匆地（靜靜地（２、高大的（突兀的（平凡的（遙遠(yuǎn)的（尖尖的（）極快地（）好奇地（）高興地（）婉轉(zhuǎn)的（））婉轉(zhuǎn)地（））紅紅的（）輕輕地（）使勁地（）拼命地（平整的（）巨大的（））））5）））備課時(shí)間：第（）周星期（）教出時(shí)間：第（）周星期（）總（）課時(shí)第三課時(shí)（復(fù)習(xí)第三單元）（一）激情導(dǎo)入。（課件出示詞語(yǔ)）拓展：除了這些詞語(yǔ)，誰(shuí)還能說(shuō)說(shuō)還有那些表示顏色的詞語(yǔ)？（1）（出示：紫、黑、白）老師這兒還有另外三種顏色，誰(shuí)能組詞：什么紫、什么黑、什么白？（2）完成練習(xí)第二題、匯報(bào)。紅紅的楓葉像，飄哇飄哇。堂上聽(tīng)寫(xiě)，集體訂正，及時(shí)反饋。n bū（）（）（）（）課文用不同的說(shuō)法來(lái)表達(dá)鮮花的開(kāi)放，請(qǐng)?zhí)钜惶?。（四）?fù)習(xí)語(yǔ)文園地我的發(fā)現(xiàn)：還有哪些這樣帶有反義詞的四字詞語(yǔ)呢？那你還能說(shuō)出一些反義詞嗎？背誦讀讀背背中12生肖順序。小組挑戰(zhàn)賽檢查。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助