【正文】 ，讓幼兒兒模仿游戲。、動(dòng)作創(chuàng)編、故事情節(jié)累加，進(jìn)一步感受音樂的節(jié)奏和變化。下一節(jié)活動(dòng)的時(shí)候，也請(qǐng)小朋友像散文里的說法一樣，把自己快樂、幸福的感覺說出來。第四篇：幼兒園大班語言教案《家是什么》及教學(xué)反思幼兒園大班語言教案《家是什么》及教學(xué)反思活動(dòng)目標(biāo)感受散文的溫馨與甜蜜，萌發(fā)愛家愛親人的情感。師：下面聽老師唱，請(qǐng)小朋友用手指，我唱第一句，你們就指第一個(gè)格子，唱最后一句，就要全部指完?；顒?dòng)準(zhǔn)備圖譜每人一張活動(dòng)過程一、導(dǎo)入活動(dòng)。二、欣賞情景表演，知道街道上要注意安全。綠蝴蝶在哪里？綠蝴蝶在這里。于是，我就設(shè)計(jì)了這節(jié)“關(guān)于特殊功能車”的教學(xué)活動(dòng)。他倆抬頭一看，哈，不是烏云，是大象的身體，象一座小山，把太陽遮住了。附故事等車太陽像個(gè)大火球高高地掛在空中，天上沒有一朵云，沒有一絲風(fēng)。理解故事內(nèi)容，能用完整連貫的語言表達(dá)自己的理解。用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。大班教學(xué)教案及反思11設(shè)計(jì)意圖：為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好，從觀察春天、感受春天到歌唱春天，體驗(yàn)合作演奏、表演的樂趣，體驗(yàn)不同的表現(xiàn)節(jié)奏的方式及創(chuàng)編歌詞的樂趣。接著播放光盤《刷牙歌》，同時(shí)依次放歌詞內(nèi)容圖片(牙刷/一只手拿著一把牙刷/大嘴巴/沒有蛀牙的牙齒)再次激發(fā)他們的興趣點(diǎn)，讓孩子借助圖片來熟悉歌詞，這樣孩子一目了然就會(huì)記住歌詞的內(nèi)容，并且對(duì)這樣的圖片對(duì)唱的方式感到非常有興趣。這樣做，既能夠消除掉某些學(xué)生以自我為中心的觀點(diǎn)，也能提高自己的學(xué)習(xí)能力和思維能力?！笥變河懻摚哼@些小動(dòng)物都有哪些最棒之處?。他裝得對(duì)嗎？幼：對(duì)或不對(duì)(幼兒舉手回答對(duì)或不對(duì)原因)師：哦！原來裝電池也是有規(guī)律的，我們要把平平的尾巴這邊對(duì)著彈簧，把突出來的嘴巴這邊對(duì)著另一邊這樣裝才是正確的。大班教學(xué)教案及反思8活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒在操作中感知電動(dòng)玩具的共同特征——有電源才會(huì)動(dòng)。，第四個(gè)大環(huán)節(jié)，只有極少數(shù)幼兒能根據(jù)歸納出的單雙數(shù)規(guī)律，準(zhǔn)確說出20以內(nèi)的數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)?；顒?dòng)過程：一，師幼問好二，話題引入教師出示紅包教師：這是什么?(紅包)是的，紅包，過年的時(shí)候長輩們都會(huì)給我們小朋友一些壓歲錢，有了這些壓歲錢，就可以買自己想要的東西了，你想要買什么呢?幼兒：......教師：嗯，有想買。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活才會(huì)開心幸福。各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物。幼兒繪畫活動(dòng)中的說是非常重要的在美術(shù)活動(dòng)中，把握好幼兒的“說”，對(duì)培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的繪畫水平，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，有著不可低估的作用。老師參與游戲，提升游戲情趣，激勵(lì)幼兒更大膽的投入游戲情境。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。.老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?隊(duì)形：四散反思：基本部分中，先鼓勵(lì)幼兒利用紙棒進(jìn)行“一物多玩”，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，并積極推廣三四人結(jié)伴游戲。因此我總會(huì)關(guān)注孩子所關(guān)注的，順應(yīng)孩子的興趣設(shè)立一些活動(dòng)的延伸，這次也不例外：展示區(qū)：請(qǐng)幼兒將繪畫作品布置到展示區(qū)，利用空余時(shí)間幼兒可自由地結(jié)伴欣賞，解說，向其他伙伴介紹自己想象的幼兒園或者講述別人的創(chuàng)意。這一環(huán)節(jié)是對(duì)上一環(huán)節(jié)幼兒發(fā)現(xiàn)的小結(jié)與提升，因?yàn)榻⒃诤⒆影l(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，不是教師強(qiáng)給的，因此孩子會(huì)因?yàn)檎J(rèn)同感、成就感而沉浸在閱讀當(dāng)中。另針對(duì)這一故事內(nèi)容的豐富想象，我采用了大量的體驗(yàn)式的教學(xué)法，因?yàn)橛行У膶W(xué)習(xí)應(yīng)該從體驗(yàn)開始，讓幼兒在體驗(yàn)中感悟，感悟后積極發(fā)表自己的看法，從而讓幼兒想說、敢說、有話可說；同時(shí)，在活動(dòng)中，關(guān)注了多領(lǐng)域的滲透與融合，讓幼兒通過閱讀、繪畫等多種形式發(fā)展語言能力、想象力、創(chuàng)造力。加上大班的幼兒也已經(jīng)接觸過較多優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，有了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)積累與積淀。幼：老虎給他穿衣服。愿意介紹自己對(duì)故事的理解,大膽想象故事內(nèi)容。通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo)，幼兒能夠大膽想象幼兒園里各種神奇的生活情境，并且能夠認(rèn)真投入到自主閱讀的過程中，每個(gè)孩子在自己閱讀小書的時(shí)候，都能仔細(xì)地觀察畫面，并且準(zhǔn)確的把想象部分內(nèi)容描述出來，很好的突破本次活動(dòng)的重點(diǎn)。它的內(nèi)容包涵了孩子的一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)：晨起，早餐、去幼兒園、上課、游戲、午睡、戶外活動(dòng)、交朋友等等。在這一環(huán)節(jié)中，通過幾個(gè)問題，一下吸引孩子的眼球，牢牢抓住孩子們的好奇心，調(diào)動(dòng)閱讀的積極性。加深對(duì)文本的理解這樣的兩種幼兒園，你喜歡哪一個(gè)？說出你喜歡的理由。盡自己所能演繹好“合作者、引導(dǎo)者、支持者”的角色!我的說課到此結(jié)束，謝謝大家！第三篇：大班教學(xué)教案及反思大班教學(xué)教案及反思大班教學(xué)教案及反思1活動(dòng)目標(biāo)：利用紙棒進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。在心育方面提出的兩點(diǎn)目標(biāo)——想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難。活動(dòng)過程：幼兒聽音樂拍手進(jìn)入教室依次坐在位置上，觀察幼兒就坐的情況(因以前音樂活動(dòng)時(shí)幼兒的座位排列多是半圓形的)。大班教學(xué)教案及反思3游戲目標(biāo)：在原有民間游戲的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒創(chuàng)造新的玩法，體驗(yàn)自主游戲的快樂。特別是體育游戲時(shí)，孩子們更是興趣濃厚，情緒高漲。以開放的形式提問能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些豐富多彩的開放性問題，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。b、組織討論理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣？我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天（播放課件——猴子躺有床上哭）?；顒?dòng)中，我講了一遍故事，通過故事情節(jié)，然后進(jìn)行常規(guī)性的提問，從幼兒的回答來看，已懂得太陽表示心情愉快，陰天表示有點(diǎn)難過，雨天表示心情不開心。討論結(jié)果。同伴之間互相合作，分享合作的快樂。老師請(qǐng)小朋友自己選一個(gè)自己喜歡的電動(dòng)玩具，讓它動(dòng)起來好嗎？二、操作探索師：玩具動(dòng)起來了沒有？（幼：動(dòng)起來了，你是怎么讓它動(dòng)起來的？幼兒自由舉手回答怎么讓玩具動(dòng)起來的）師：剛剛小朋友說把電源開關(guān)打開就可以讓玩具動(dòng)起來？可是有的小朋友的打開來了開關(guān)玩具還是沒有動(dòng)起來？是怎么回事呢？師：小朋友找找原因看是怎么回事？或那個(gè)小朋友幫助它讓玩具動(dòng)起來。，增強(qiáng)自信心。“我真棒”。愉快的學(xué)習(xí)歌曲《刷牙歌》。(三)教師總結(jié)：我們要養(yǎng)成每天刷牙，飯后漱口的習(xí)慣?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢?(高興地去唱，跳起來)四、嘗試創(chuàng)編襯詞，感受音樂活動(dòng)的樂趣。教學(xué)課件教學(xué)CD《等車》活動(dòng)過程提問導(dǎo)入，激發(fā)興趣?；鹄崩钡奶柨镜盟麄z直喘氣。小花貓，小松鼠抬頭一看，原來，風(fēng)是大象哥哥用大耳朵扇出來的。活動(dòng)中有三名幼兒參與不積極，主要是在日常生活中沒有多觀察、留意，因而在活動(dòng)中感覺有些跟不上，需要在今后多加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？隊(duì)長是怎么和蝴蝶網(wǎng)做游戲的呢？集體表現(xiàn)：這一次請(qǐng)你們一起來，請(qǐng)哪一種顏色的蝴蝶和我一起玩呢？紅蝴蝶吧，紅蝴蝶請(qǐng)進(jìn)來，蝴蝶網(wǎng)快拉好?；顒?dòng)反思：幼兒對(duì)此活動(dòng)很有興趣，很好的完成了目標(biāo)。本次音樂活動(dòng)從幼兒的興趣和需要出發(fā)，考慮大班幼兒的年齡特點(diǎn)，并依據(jù)季節(jié)，以多種形式的藝術(shù)手段開展的?；顒?dòng)準(zhǔn)備利用歌曲《讓愛住我家》，創(chuàng)設(shè)“溫馨交流”情境。有了屋檐，不再擔(dān)心風(fēng)吹和雨打。師：有一只大貓?zhí)貏e喜歡跳舞，就連走路的時(shí)候都會(huì)像跳舞那樣一扭一扭的，這只大貓還很愛臭美，在星期天的早晨穿上漂亮的衣服、還化化妝出去散步。教師的引導(dǎo)過程層層遞進(jìn)，由易到難，由熟悉音樂 ——?jiǎng)?chuàng)編單個(gè)動(dòng)作——隨音樂變化動(dòng)作。師：剛才我們聽的音樂有什么不一樣的地方?(音量的大小，聲音高的是大貓走。并利用精美的掛圖引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并大膽的用語言表達(dá)畫面上的內(nèi)容，感受詩歌所表達(dá)的語言美和意境美，并適時(shí)的運(yùn)用富有啟發(fā)性的提問激發(fā)幼兒對(duì)“家”和“親情”的美好體驗(yàn)和情感共鳴。小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的家，家里的每一樣?xùn)|西都讓我們感到很親切、很熟悉。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，主要引導(dǎo)幼兒以各種形式學(xué)唱，去掉一遍一遍反復(fù)唱的枯燥。提問：你聽到了什么?師：看來這首歌曲有一定的難度，有什么好辦法能盡快學(xué)會(huì)?大家想想以前用過什么方法學(xué)唱歌的。安全工作是幼兒園工作的重中之重，對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育是非常必要的。同時(shí)，因?yàn)殂U筆屑相對(duì)比較小，使用油畫棒添畫蝴蝶的身體部位就比較難，以后還是要準(zhǔn)備一些彩色筆，這樣的效果可能會(huì)比較好。通過對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。可誰有那么大的力氣，把大象推上車呢?伙伴們一個(gè)個(gè)都上了車，大象還是沒有上車。大象走到車站，看了看排隊(duì)的小伙伴，就往小松鼠前面一站。提問：(1)這一天天氣怎么樣?你們?cè)趺粗赖?(引導(dǎo)幼兒用故事中的語言回答，并表演小動(dòng)物熱得難受的樣子)(2)大象沒有排隊(duì)上車，小動(dòng)物們有什么想法?(啟發(fā)幼兒從反問句“可是又有什么辦法呢?誰有那么大的力氣，能把大象拖開呢?”中找出答案)(3)后來，大象幫助了小動(dòng)物們，小動(dòng)物又有什么想法呢?為什么小動(dòng)物要大象先上車?(啟發(fā)幼兒從反問句“可誰有那么大的力氣，把大象推上車呢?”中找出答案)小結(jié)：故事中的大象是因?yàn)橐獛椭?dòng)物而插到隊(duì)伍中間，但平時(shí)生活中等車時(shí)要依次排隊(duì)，每個(gè)人都要遵守社會(huì)規(guī)則。五、自由表演，充分體現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能老師準(zhǔn)備了頭飾，每個(gè)孩子一個(gè)頭飾，隨音樂自由表演?；ㄩ_了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。整個(gè)活動(dòng)下來，從孩子的表現(xiàn)和接受方面，以及和老師間的配合方面都是非常不錯(cuò)的，發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)孩子對(duì)音樂活動(dòng)的興趣非常的濃厚，一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與，我想這是打開孩子興趣的一個(gè)切入點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)的同時(shí)還可以著重從音樂節(jié)奏方面培養(yǎng)他們的興趣，增強(qiáng)他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識(shí)。根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。特別是要幫助那些做事不積極主動(dòng)，總是跟在別人后面、經(jīng)常被別人忽視的孩子。活動(dòng)過程：。師：對(duì)了，回答得真好！小朋友都看到了電池的兩端是不是一樣的?。浚ㄓ祝翰皇牵煟航處煶鍪尽?”“一”符號(hào)請(qǐng)小朋友你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)是什么符號(hào)嗎？請(qǐng)小朋友回答？幼：可能會(huì)說是加號(hào)和減號(hào)。小姐幼兒自由練習(xí)，引導(dǎo)幼兒觀察自己的擺設(shè)是否需要改進(jìn)?游戲：游戲：比比跳房子解活動(dòng)的玩法，規(guī)則。四，結(jié)束我們帶上代幣劵排好隊(duì)一起去逛超市吧?(播放PPT最后一頁)教學(xué)反思，在游戲中結(jié)尾，整個(gè)活動(dòng)貫穿于一系列動(dòng)靜交替的游戲中，并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數(shù)，豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學(xué)變得生動(dòng)，形象，讓幼兒更容易接受，更喜歡學(xué)習(xí)。大部分幼兒都畫得很好，都能畫出自己今天為什么是晴天，為什么是雨天，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，都能更一步地了解心情與天氣也有所區(qū)別，也能體現(xiàn)個(gè)人的心情狀況。e、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什么辦法讓自己的心情高興起來？教育幼兒學(xué)會(huì)自己讓自己快樂。結(jié)果，在這次的繪畫活動(dòng)中，幼(來自::大班教學(xué)教案及反思5活動(dòng)目標(biāo)：使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。創(chuàng)造愉悅、寬松的心理環(huán)境什么是對(duì)、什么是錯(cuò)，這些想法在幼兒頭腦中原本就沒有。天熱老師能做好幼兒游戲前的保育措施（給每位幼兒背部墊塊小毛巾，以防幼兒出汗將衣服弄濕感冒）二、激發(fā)幼兒大膽想像與嘗試，創(chuàng)編出老狼報(bào)數(shù)的不同方法。教學(xué)反思歌表演是幼兒非常感興趣的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，其過程是要在學(xué)習(xí)并理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。但這僅靠這一活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持滲透，使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展?；静糠郑?1)利用紙棒進(jìn)行“一棒多玩”導(dǎo)語：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。幼兒在一次次傳與遞的過程中感受是游戲的快樂，獲得的是想象力與表達(dá)能力的發(fā)展。如：你的發(fā)現(xiàn)真多！眼睛真厲害！真的很稀奇，海豚幫小朋友洗澡！等等。能力目標(biāo)：積極和同伴完整地描述自己的想象，體驗(yàn)交流帶來的樂趣。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。幼：給大蟒蛇講故事。幼：和袋鼠下棋。小百科：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制?；谝陨戏治觯业幕顒?dòng)目標(biāo)設(shè)定為：認(rèn)知目標(biāo)：感知理解故事內(nèi)容，體會(huì)現(xiàn)實(shí)和想象之間的