【正文】 因此，在倡導學生“理解”和“感悟”的今天，千萬不能忽視語文基礎知識的落實。（二）存在問題部分學生在考試時還顯得比較粗心，在各試題中時有出現(xiàn)漏字、錯字等現(xiàn)象，如看拼音寫詞語，學生把“歷史”寫成“厲史”、“儀式”寫成“議式”。二、試卷總體評價這次試卷的命題緊扣《課程標準》，立足于全體學生，重視各階段的基礎知識的掌握和學習能力的培養(yǎng)，同時也檢驗了學生的思維能力。二、命題情況 本次期末檢測試卷,命題立足課本，題目全面，題目均是學生所學過的內(nèi)容；注重基礎知識和基礎技能的考查，徹底地對學生的基礎知識掌握情況，做較全面的摸底；注意聯(lián)系學生的生活實際，設置一些與生活實際相關的、能體現(xiàn)綜合應用的和創(chuàng)新思維的內(nèi)容，有與生活相關的題，也有個別是能力提升題，做到“基礎題、生活運用題、有一定難度的靈活題”各種不同層次的題目同時出現(xiàn)，既能考查學生的“雙基”，又能有利于準確地查測出學生的能力水平層次，使學有余力的學生思維能力得到充分的發(fā)揮，調(diào)動其較深層次的思維；從題型上看,試題都是學生常見的。教學應該是源于教材但又要高于教材，尤其在當今社會顯得更重要。教師要重視和加強識字寫字教學和學生語言的積累，立足于課內(nèi)，延伸于課外，要把學習拓展到課外，讓學生多背誦、多積累好詩文，好文章，好詞句，并能學以致用。的內(nèi)容不僅局限于教材，還檢測了學生的課外閱讀情況。聯(lián)系學生生活。四、計算題。第二篇：小學四年級數(shù)學上冊期末測試質(zhì)量分析小學四年級數(shù)學上冊期末測試質(zhì)量分析我班有學生72名。特別是解決生活實際問題，更為遜色，這不能不引起我的深思?？蓮拇鹁砬闆r看，有部分學生的基礎知識并不扎實。主要原因是平時的動手訓練太少，建立的概念不清晰。有些簡單的乘除算式都沒掌握好。在提高學習興趣的同時提高學習效率，堅持對學困生的課前輔導課堂觀察和課后跟蹤努力使每個知識點，都能過關。第五大題：畫一畫操作題平常學生也練得少，大部分學生掌握不是很好，尤其是過A點畫，做得非常不好。5．培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習行為習慣，認真讀題，積極思考，用心計算，仔細檢查的好習慣。三、選擇題。重視基本概念、算理的教學。教師在平時的教學中，不能忽視學生良好學習習慣和學習態(tài)度的培養(yǎng)，一方面要注意教給學生一些方法，如:讀題、審題、驗算等方法；另一方面，要做到長抓不懈，因為任何良好習慣不是一朝一夕能培養(yǎng)出來的，而是要有一個比較長的過程。部分學生平時不注重生字的讀音，普通話不標準。實際的教學過程就是在教師引導下學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程?！澳サ恫徽`砍柴功”，在平時的教學中要扎扎實實地培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，這對學生今后的發(fā)展必然會產(chǎn)生深遠的影響。首先，在扎實基礎的前提下，要拓展學生的知識面；其次，要注重學生雙向思維及移向思維的培養(yǎng)，以提高學生思維的靈活性與創(chuàng)造性；第三，要注意知識間的聯(lián)系與區(qū)別，培養(yǎng)學生舉一反三，聞一知十的能力，使學生做到活學活用。給短文加標點，找近義詞，多音字組詞，找比喻句、擬人句，根據(jù)短文內(nèi)容填空都完成的較好。要重視基礎知識的落實，增加積累。良好的閱讀習慣包括：喜愛讀書的習慣、專心讀書的習慣、善于思考的習慣、敢于提問的習慣、讀書筆記的習慣、精讀略讀的習慣、使用工具書的習慣、愛護書籍的習慣等。按要求寫句子中，用恰當?shù)年P聯(lián)詞，把兩個句子合成一個句子，出錯較多。如第一題看拼音寫詞語。（2）填空的第3題,計算長方體和正方體的表面積和體積，有的學生算對了，但是把單位寫錯，這是粗心造成的，以后要多訓練學生做題細心。提煉教材，才能高于教材，同一個問題，可有不同解決方案。本次試題無怪題，依標扣本比較緊，所考查的字詞都是選取生活中頻率極高的，所考查的知識點都來源于本學期教材。試卷還力求體現(xiàn)人文性、趣味性和靈活性，打破舊的命題模式。重視知識的獲取過程。如:600247。從這些數(shù)據(jù)來看，成績是比較好，但最高分與最低分懸殊較大。這些學生基礎知識的掌握不扎實，應辨能力比較差，平時?！捌　庇谡n堂之外。第二大題：判斷題能考察學生的判斷能力和檢驗做題是否認真。表現(xiàn)在填空題和應用題。題目難易程度適中，題量也適中。繼續(xù)加強學生對動手操作能力的培養(yǎng)。由此可見，在這方面還極為欠缺，補差沒有落實到位。在數(shù)學課上，注重問題情境的創(chuàng)設，注重引導學生參