【正文】 )Arouse students interest in English learning.(激發(fā)學生對英語學習的興趣。除了正式的備課時間外，我們還不分時間與地點，有問題隨時隨地討論研究，并得到解決，有時是一個信息的傳遞，有時是一個知識點的落實，有時是一個考點的分析，有時是一點教學體會的交流—— 總之，集體備課不流于形式，更注重內容與實效。堅持每周一篇的短文背誦檢查。英語高中教學計劃14一、指導思想：我們要以學校教研工作計劃為指導，改進教學方法，加強教學研究，發(fā)揚全體英語教師團隊合作探究的精神，群策群力，不斷推進新課程改革，深化學校特色建設，努力提高學校教學質量。結合課外活動滲透組織豐富多彩的英語課外活動可以激發(fā)學生英語興趣，使德育得到有效延伸，更靈活貼切地實施德育。備課組成員之間互相聽課備課組成員之間互相聽課，不一定是整個備課組統(tǒng)一進行，而是自行看著課程表安排，有空堂就可以商量互相聽課 ，并且在互相聽課之后互相評課。三、學情簡要分析今年我校高一年級共有六個班，兩個國興班，四個普通班。準備每一單元做一次練習，主要以結合當前教學內容為主要測試內容， 間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。提高閱讀速度。此外，高中一年級5班的學生在基礎和興趣方面略高于高中6班的學生。我特此制定如下英語教學計劃：教材是《課程標準》的具體體現，是學生學習的“藍圖”。新課程的課堂教學強調“對話”，而不是“滿堂問”，因此如何提高學生英語的口頭表達能力是當前我校英語教師面臨的一大難題。英語高中教學計劃8一、指導思想按照20xx版《全日制普通高級中學英語課程標準》的要求，在義務教育初中英語教學的基礎上，鞏固、擴大學生基礎知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本能力，培養(yǎng)口、筆頭初步運用語言進行交際的能力，側重培養(yǎng)閱讀能力，并使學生獲得一定的自學能力，增進對所學語言國家的了解；發(fā)展學生的智力，提高思維、觀察、記憶、想象、聯想等能力。詞匯方面，詞匯一直是學生記憶的難點和薄弱環(huán)節(jié)，直接影響學生綜合能力的提高。具體安排：對于10個模塊，第一次模擬考試為8小時，模塊復習為2小時，每個模塊10小時。要重視作業(yè)批改后的情況記載、及時分析原因，做課堂講評、查缺補漏。提倡精選習題、精編習題、因材施教。不斷反思、不斷總結，到學期末上交教育教學論文和公開課課件。三、教學內容教學內容包括聽、說、讀、寫、測試（ 必須含有聽力測試）等項。落實各備課組教學進度表及教學計劃（以各級部為主）；每月過大周星期六上午12節(jié)，開展公開課，全體老師參加聽課，34節(jié)執(zhí)人說課、全體老師評課。而是充滿樂趣的。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。(3)每一單元選取精彩段落要求學生背誦或上朗讀，或者利用我們英語組下發(fā)的誦讀文章，來檢測學生掌握情況。學生順利完成說和寫的任務提供了充分的語言支持。整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現象時有發(fā)生。英語高中教學計劃2一、教學指導思想英語的學習，首先要突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，自主的去學習，而不是一直被動的接受知識。此外，新教材全部采用英文編寫，需要的詞匯量太大，很多學生，特別是基礎較差的學生學起來很吃力。(2)認真研讀新課標，以學生為本，改變傳統(tǒng)教學觀念，吸收傳統(tǒng)教學手段的精華結合新理念，備好每班學生的實際情況，因材施教，仔細考慮每節(jié)內容、重點、難點、疑點和材料的取舍。一、堅持認真?zhèn)湔n備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的39。二、奮斗目標：開展學習新課標和新考綱活動，穩(wěn)步扎實地提高英語教學質量；加強校本教研，把我組全體教師的教學水平提高到一個新層面；要求各備課組，搞好第二課堂活動，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，創(chuàng)設濃厚校園英語氛圍。注意總結歸納構詞法，適當介紹常見詞根。3．做好月測、期中、期末考試雙向分析和補缺、補差同學的成績跟蹤，加強周測命題分析的研討和落實。有兩個模塊：必修（2）、必修（3）和必修（4）。在口語表達方面，本學期要密切關注學生口語表達，努力在教學過程中設計教學，在每堂課的教學中安排提高學生口語表達能力。認真學習新教材，在小組備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自學指導和批改作業(yè)。高三階段提倡用新的語言材料復習基礎知識，加強詞匯知識的擴充與學習,注意做題方法的指導和規(guī)范答題的訓練。而我，作為一名新教師，也站在了一條新的起跑線上。一般來說，學生的作文是復雜的。三、本學期的教學內容及方法根據教學步驟完成模塊5及模塊6的教學內容，根據學生的實際情況對教材練習適當做出調整，刪減。課文段落、寫作必背句型，使學生熟悉英語的句式結構及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。能在學習中互相幫助，克服困難。每周一次的課外閱讀材料為中考題的閱讀文章。因此，在教學中，學生僅有目標語、道德文化知識是不夠的，還要訓練運用目標語的思維方式思維，按目標語的社會道德規(guī)范行為進行交際的能力。總之，德育是教育的一個永恒主題，在英語教學活動中滲透德育是一個需長期堅持的復雜工程。嚴格要求學生，狠抓單詞的記憶與鞏固：單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學。集體備課后，各位老師分別承擔各項任務，任務具體到人，具體到寫教案、制作課件、出單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等。To have a brief review and summarize the English studies of junior high school.(對初中所學的英語知識進行簡要的回顧和總結。Master the basic grammar of each lesson and the use ofwords.(掌握每一課的語法知識及單詞的用法。開學初，在制定本學期工作計劃時，為進一步了解學生，并了解教學情況，對學生以前學過的教材進行了仔細的`研究，分析了學生現有的英語水平，以及進行縱向橫向比較， 備課組各位老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃及高一英語教育教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。在單元教學中配發(fā)適當的完型與閱讀練習，在平時考測試卷中閱讀篇幅占一定比例，突出重點。改革評價制度要求，建立促進學生發(fā)展、教師提高、學校課程實施的評價體系。在英語文化意識熏陶學習和交際能力培養(yǎng)中，對學生實施中西文明禮儀教育是一大重點。培養(yǎng)學生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。四、教材簡要分析本學期完成英語模塊必修（3）和必修（4）兩個模塊。四、課時安排必修模塊選修模塊6教學內容，共十個單元。內容要求學生一定要過詞匯關，反復朗讀、默寫單詞、以便加強學生對基礎知識的掌握。英語高中教學計劃11一、所教班級學生現狀分析：本學期我所任教高二(5)(6)兩個班級為理科，除少數學生外，大多數同學的學習態(tài)度已有好轉，上課認真聽講，作業(yè)獨立完成，學習方法越來越有效。新教材打破了傳統(tǒng)體系，提出了新思路、新方法、新體系。課后，我們也嘗試布置了一些要求小組成員共同完成的39。2．詞匯教學：詞匯教學主要是使學生掌握詞義( 見課標詞匯表)、詞的搭配和用法， 通過有情景的教學達到目的。為了為學生的詞匯打下堅實的基礎，學生每周在單元學習結束前兩次檢查單詞聽寫，一個是學生互相評價，一個是教師親自復習。主要語法是：情態(tài)動詞的用法。英語高中教學計劃7一、所教班級的基本情況本學期，我擔任高一（15）高一（16）兩個班是平行班。，加強培優(yōu)補差工作。研究高考題型的變化和發(fā)展，關注高考動向，分析最新的高考信息。二、工作重點和具體措施(一)加強學習，加強課題研究，提高教師理論素養(yǎng)和專業(yè)素質《新課準》《考綱》和《考試說明》等。高三組織學生進行聽力競賽，備戰(zhàn)英語“奧賽，組織英語書法比賽，優(yōu)秀作文展評等。使學習成為他們自我意識力度一部分?，F在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。加強對他們的學習及解題方法的指導，引導其分析其優(yōu)勢和存在的不足之處，提高學習效率。教材在學習策略、語法、詞匯等基礎語言學習方面努力為學生創(chuàng)造了大量的語言運用向縱深發(fā)展的見面機會。注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發(fā)展是極其重要的。此外，在本學期的教學中，要狠抓基礎及單詞、句型及語法等，扎實基礎知識，突出寫作訓練，為高考打下扎實的基礎。培養(yǎng)。在開新課之前，先讓學生以一段自我介紹來發(fā)現和改正文章中的語法錯誤、和同學們常犯的語法現象。(9)積極聽課，評課，做好聽課記錄，相互交流和學習，作為一名新老師，對于我來說除了要備好課，