【正文】 第一位同學(xué)是忘記寫(xiě)進(jìn)位1的，通過(guò)集體的強(qiáng)調(diào)，再次提醒學(xué)生不要忘記寫(xiě)進(jìn)位1；第二位同學(xué)是十位上的數(shù)相加忘記加上個(gè)位上的進(jìn)位1，通過(guò)互相提醒，達(dá)到強(qiáng)化提醒的作用；第三位同學(xué)書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整，對(duì)于低年級(jí)的同學(xué)以做到榜樣的作用。請(qǐng)同學(xué)們記得要把橫式上的答案寫(xiě)上，單位名稱不要落下。最后，小結(jié)交流此課收獲，梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行課堂知識(shí)的延伸，為下節(jié)課三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的學(xué)習(xí)作好鋪墊。（1）分組展示、評(píng)價(jià)，師補(bǔ)充。9+2=11 11+1=12 十位相加滿十了怎么辦？ 十位相加滿十向前一位進(jìn)1。）解決問(wèn)題師：剛才我們做了那么多計(jì)算題，都做的非常好！王阿姨為了獎(jiǎng)勵(lì)我們，邀請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ニ酿B(yǎng)雞場(chǎng)參觀一下，請(qǐng)你看一下，你在她的養(yǎng)雞場(chǎng)當(dāng)中都發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？生：小雞有85只；母雞有77只；公雞有59只。讓我們一起口答一下。教學(xué)過(guò)程（一）情境導(dǎo)入，提出問(wèn)題師：同學(xué)們，去過(guò)動(dòng)物園嗎？動(dòng)物園里有很多珍奇的動(dòng)物，你都知道哪些？ 生：我知道大象，老虎，熊貓??師：我們國(guó)家地大物博，有很多獨(dú)有的動(dòng)物，是別的國(guó)家所沒(méi)有的，比如：熊貓、東北虎、丹頂鶴等??課前，老師對(duì)我們國(guó)家的特有動(dòng)物做了一項(xiàng)調(diào)查（出示《中國(guó)特有動(dòng)物種數(shù)統(tǒng)計(jì)表》），通過(guò)觀察統(tǒng)計(jì)表，你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？生：我知道了哺乳類動(dòng)物有110種；鳥(niǎo)類有98種；爬行類有25種；兩棲類有30種??師：你能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息提出怎樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 生1：哺乳類比鳥(niǎo)類多多少種？ 生2：兩棲類比鳥(niǎo)類少多少種？師：我們剛才提的是一些有關(guān)于“比多少”的解決問(wèn)題，你能不能提出其他類型的解決問(wèn)題？生1：哺乳類和鳥(niǎo)類一共有多少種特有動(dòng)物？ 生2：鳥(niǎo)類和爬行類一共有多少種特有動(dòng)物？師：今天，就讓我們一起來(lái)解決一下“中國(guó)特有鳥(niǎo)類和爬行類一共有多少種？”【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)了一個(gè)同學(xué)們喜歡的生活情境，自然的通過(guò)統(tǒng)計(jì)表為連續(xù)進(jìn)位加法作知識(shí)鋪墊；讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。比如：橫式上答案陋寫(xiě)，抄錯(cuò)；答寫(xiě)不完整等??）（四）課堂小結(jié)師：我們今天學(xué)習(xí)了“連續(xù)進(jìn)位加法”的內(nèi)容，知道了個(gè)位相加滿十向前一位進(jìn)1，十位相加滿十也要向前一位進(jìn)1；并且我們可以運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題?！繉?duì)比新舊知識(shí)，揭示課題師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，今天我們學(xué)習(xí)的筆算加法，和以前所學(xué)習(xí)的筆算加法有什么不同？生：以前的筆算加法和都是兩位數(shù)，而今天的筆算加法和有三位數(shù)。生2：把98估成100，25估成30，100+30=130，所以98+25大約是130。第一篇：連續(xù)進(jìn)位加法教案連續(xù)進(jìn)位加法張雪教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元《萬(wàn)以內(nèi)加減法（二）》，第一課時(shí)“兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加”的內(nèi)容。【設(shè)計(jì)意圖：自然的引出“估算”，展示學(xué)生不同的估算方法，為下節(jié)學(xué)習(xí)估算作鋪墊。師：你知道是什么樣的原因，導(dǎo)致兩個(gè)加數(shù)相加，和變成三位數(shù)了嗎？ 生：十位滿十向前一位進(jìn)1。希望同學(xué)們課下能夠加強(qiáng)計(jì)算練習(xí)，做一名計(jì)算小能手！第二篇：連續(xù)進(jìn)位加法教案連續(xù)進(jìn)位加法教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元《萬(wàn)以內(nèi)加減法（二）》，第一課時(shí)“兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加”的內(nèi)容?！浚ㄒ唬┻w移滲透，嘗試計(jì)算估算師：你能列出算式解決這個(gè)問(wèn)題嗎？ 生：98+25 師：讓我們先來(lái)估一估“98+25”大約是多少？并且說(shuō)一說(shuō)你估的方法。）師：同學(xué)們的聲音都非常洪亮，現(xiàn)在請(qǐng)同位兩個(gè)互相說(shuō)一說(shuō)98+25豎式的計(jì)算過(guò)程。師：你能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息提出怎樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題？（讓我們提出一些能用加法解決的問(wèn)題？）生1：公雞和母雞一共多少只？ 生2：母雞和小雞一共多少只？ 生3：小雞和母雞一共多少只？師：現(xiàn)在就請(qǐng)你選擇一個(gè)喜歡的問(wèn)題解決一下？在解決問(wèn)題之前，你有什么想提醒大家的？生：橫式不要忘了寫(xiě)，單位名稱不要落下，答要寫(xiě)完整。同桌兩人互相說(shuō)一說(shuō)十位相加滿十怎么辦？統(tǒng)一計(jì)算要求相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起，橫線要用尺子畫(huà)，進(jìn)位1要寫(xiě)好。（2）即時(shí)練習(xí)完成38頁(yè)下面“做一做” 三． 質(zhì)疑再探師：學(xué)習(xí)到這里，課前提出的疑問(wèn)都解決了嗎？你又產(chǎn)生新的疑問(wèn)了嗎？請(qǐng)大膽提出來(lái)。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)口算：37+52=60+18=76+24= 33+46=80+60=34+25= 23+54=6+5+1=7+4+1=筆算：65+27=49+34=二、情境導(dǎo)入，提出問(wèn)題師：同學(xué)們，去過(guò)動(dòng)物園嗎？動(dòng)物園里有很多珍奇的動(dòng)物，你都知道哪些？生：我知道大象，老虎，熊貓??師：我們國(guó)家地大物博，有很多獨(dú)有的動(dòng)物，是別的國(guó)家所沒(méi)有的，比如：熊貓、東北虎、丹頂鶴等??課前，老師對(duì)我們國(guó)家的特有動(dòng)物做了一項(xiàng)調(diào)查（出示《中國(guó)特有動(dòng)物種數(shù)統(tǒng)計(jì)表》），通過(guò)觀察統(tǒng)計(jì)表，你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？生：我知道了哺乳類動(dòng)物有110種；鳥(niǎo)類有98種；爬行類有25種；兩棲類有30種??師：你能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息提出怎樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 生1：哺乳類比鳥(niǎo)類多多少種？ 生2：兩棲類比鳥(niǎo)類少多少種？師：我們剛才提的是一些有關(guān)于“比多少”的解決問(wèn)題，你能不能提出其他類型的解決問(wèn)題？生1：哺乳類和鳥(niǎo)類一共有多少種特有動(dòng)物？ 生2：鳥(niǎo)類和爬行類一共有多少種特有動(dòng)物？師：今天，就讓我們一起來(lái)解決一下“中國(guó)特有鳥(niǎo)類和爬行類一共有多少種？”【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)了一個(gè)同學(xué)們喜歡的生活情境，自然的通過(guò)統(tǒng)計(jì)表為連續(xù)進(jìn)位加法作知識(shí)鋪墊；讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。讓我們一起口答一下。）解決問(wèn)題師：剛才我們做了那么多計(jì)算題，都做的非常好！王阿姨為了獎(jiǎng)勵(lì)我們，邀請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ニ酿B(yǎng)雞場(chǎng)參觀一下，請(qǐng)你看一下，你在她的養(yǎng)雞場(chǎng)當(dāng)中都發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？生：小雞有85只；母雞有77只；公雞有59只。（學(xué)生在展示此部分內(nèi)容時(shí)，找三位同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行實(shí)物投影，在評(píng)價(jià)之前，引領(lǐng)學(xué)生先發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，在提出不足。（師引領(lǐng)學(xué)生說(shuō)：98+25，相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，個(gè)位上8+5=13，寫(xiě)3進(jìn)1；十位上9+2=11，11加上進(jìn)上來(lái)的1等于12，寫(xiě)2進(jìn)1；我們把這個(gè)1寫(xiě)在百位上；所以98+25=123。練習(xí)我分為三個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)，第一個(gè)層次“做一做”，學(xué)生練習(xí)兩道給出豎式的進(jìn)位加法題，做完后學(xué)生間交流算法；第二個(gè)層次“連一連”，根據(jù)橫式寫(xiě)豎式進(jìn)行計(jì)算，找出反例，強(qiáng)調(diào)學(xué)生易出錯(cuò)點(diǎn)，同位兩人交流算法；第三層次“解決問(wèn)題”，自主“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—提出問(wèn)題—解決問(wèn)題”，放手給學(xué)生。（3）想一想：怎樣知道算得對(duì)不對(duì)呢？你會(huì)驗(yàn)算嗎? 二． 解疑合探 師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流自探結(jié)果，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)自己還不太明白的地方。（小組內(nèi)交流算