【正文】 學期初制定教學計劃并按時上交。深入研究生本課堂理論，把課堂真正還給學生。通過精心設計，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū)，促成學生對新知識意義的自主建構(gòu)，讓學生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗著科學知識的形成。學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。二、創(chuàng)設良好的學習情境創(chuàng)設情境有助于學生自主學習。聯(lián)系學生生活、社會實際，提供學習資源。只有超越常規(guī)，工作才有可能主動、創(chuàng)新。在學校開展的教改實驗中，主動撰寫實驗方案。在這一個學期的科學教學工作中，我虛心向他人學習，努力積累教育教學經(jīng)驗。第四篇：四年級科學下冊教學工作總結(jié)四年級科學下冊教學工作總結(jié)2013——2014學下學期 楊家灣小學張小軍轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教學工作結(jié)束了，未能更好的提高教學質(zhì)量，先將本學期的工作總結(jié)如下：一、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，以促進教學工作更上一層樓。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。以下是我對一學期的教學工作的總結(jié)：全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養(yǎng)學生自主探究的能力。由于我經(jīng)驗的不足做的還不是很到位。我在課堂教學中關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精