【正文】 讓幼兒自己動手操作、探究問題。為幼兒提供小動物圖片若干、操作卡片人手一份。讓幼兒了解動物是怎樣過冬的和他們過冬的不同方式。幫助幼兒了解動物與季節(jié)的關(guān)系。因此，將探索活動延伸至區(qū)域活動是十分有必要的，讓幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇材料，決定操作的次數(shù)，讓他們在獨(dú)立的探索活動中，主動的感知和思考，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。（2）觀看錄像，知道青蛙是怎樣過冬的。“我們現(xiàn)在來做個游戲，看誰又快又正確，當(dāng)老師說‘冬眠過冬的動物’后，請你在卡片種找出并舉起，比一比看誰舉得又快又正確。在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對動物過冬的知識知多少，所以孩子們的探索欲望非常強(qiáng)烈，他們說出了自己所了解的小動物過冬的方式，而對于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動物過冬方式，最后探討我的動物是過冬方式并進(jìn)行選擇。(幼兒操作)(2)幼兒：丹頂鶴、燕子、大雁(遷徙)教師小結(jié)：有些小動物，它們喜歡暖和的地方，快要到冬天的時候，它們往南方飛，從一個地方搬到另一地方(出示箭頭標(biāo)志圖)，這種過冬的方式叫做遷徙。通過本次活動的實(shí)踐，不僅可以帶給孩子許多自主探索的機(jī)會和空間，也為他們以后有序的思考、安排事情奠定基礎(chǔ)。二、幼兒操作。講述自己喜歡的動物過冬的方式?；顒幽繕?biāo)：能清楚地講述幾種小動物過冬的方式，懂得關(guān)心愛護(hù)小動物。提問：青蛙怎樣過冬？還有誰也采用這種冬眠的方法過冬？小燕子怎樣過冬？兔子呢？松鼠呢？螳螂呢？蚊子蒼蠅呢？還有哪些動物的過冬方式和它們一樣？了解多種動物的過冬方式，萌發(fā)關(guān)愛動物的美好情感。幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。在科學(xué)區(qū)中投放動物過冬的圖書。)(2)用取暖器具來取暖。(讓卵過冬、躲在安全的地方過冬)。激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。幼兒對動物的過冬方式感興趣。（出示動物過冬方式標(biāo)記圖）教師小結(jié)，冬天到了，有好多動物都會選擇自己不同的過冬方式過冬，有的冬眠，有的躲藏，有的遷徙，有的換毛?！币眯∨笥压笮?。”（游戲重復(fù)數(shù)次：如換厚毛過冬的39。:讓幼兒能根據(jù)動物生活的習(xí)性,以及過動的不同方式進(jìn)行簡單的分類。讓每個幼兒都有機(jī)會積極參與嘗試,支持鼓勵他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見。(四)延伸部分在科學(xué)區(qū)中投放過冬的圖書,在操作區(qū)中投放操作卡片和動物卡片,讓幼兒更進(jìn)一步了解和操作。三、說學(xué)法根據(jù)《新綱要》的指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒能夠運(yùn)用各種感官、動手動腦、探究問題。:激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度?！庇變鹤杂捎懻摗⒅v述圖片內(nèi)容。在本活動中，我還注重幼兒主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，注重幼兒的趣味性。（3）教師小結(jié)：有的動物在秋天準(zhǔn)備很多的食物儲存在自己的洞里，到冬天，它們就吃儲存的食物，這樣的過冬方式叫躲藏。進(jìn)一步知道動物會采用不同的過冬方式（冬眠、遷徙、躲藏、換毛）保護(hù)自己。（3）大班科學(xué)教案《動物怎樣過冬》含反思活動目標(biāo)：向幼兒介紹動物過冬的不同方式，擴(kuò)展幼兒的知識。四、游戲“冬爺爺來了”教師扮演冬爺爺，幼兒扮演動物(貼上自己喜歡的動物圖片)，當(dāng)樂曲響起，幼兒開始尋找過冬的標(biāo)志，音樂結(jié)束后教師問幼兒：你是誰?你是怎樣過冬的呀?教學(xué)反思：上課之前，我收集了大量的有關(guān)各種動物過冬的資料，不但了解了一些常見動物的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)。)：(1)多穿些衣服。六、結(jié)束活動。本次活動也存在了很多不足，教師對動物過冬的知識面不夠豐富，本活動如果采取課件的形式展示給幼兒，讓幼兒通過動畫來接受知識，獲得知識，幼兒會掌握得更扎實(shí)、更好。（1）教師生動地講述《動物過冬》的故事。重難點(diǎn)分析：活動準(zhǔn)備：教師制作“動物過冬”的課件、各種小動物的圖片。教師巡回聆聽幼兒的講述，并適當(dāng)給與鼓勵?！比?、講評。(幼兒操作)(3)幼兒：青蛙、蛇(冬眠)教師小結(jié)：還有一種小動物它們過冬非常特別，一冬天不吃、不喝也不動，一睡就是一冬天(出示枕頭標(biāo)志圖)，這種過冬的方式就叫做冬眠?？茖W(xué)活動重點(diǎn)在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識材料，在開始時我設(shè)置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識，接下來的討論過程會激烈，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會更加豐富，同時也增強(qiáng)了幼兒講述時的自信心?！皠游飩?yōu)槭裁磿懈髯圆煌倪^冬方法？”（保護(hù)自己生存，適應(yīng)季節(jié)的變化）“假如這些動物不想法過冬，那將會怎樣？”（凍死、餓死）教學(xué)反思：這節(jié)課通過幼兒了解動物過冬的方式，其實(shí)動物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。討論遷徙過冬：（1）（出示燕子圖片）咦，小燕子怎么也沒有來參加老虎的生日會呢？它會去