【正文】 其他學生除苗瑞杰外這個題都有不同程度的失分。教態(tài)要自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生?？傊械膶W生在聽音之前，沒有養(yǎng)成瀏覽題的習慣，大部分學生邊聽邊讀題，邊做題。三、卷面情況分析聽力部分。四、改進措施本次質量監(jiān)控留給我們的思考的問題很多，現(xiàn)對如何進一步加強教學，提高教學質量提出以下改進措施：狠抓基礎，培養(yǎng)能力老師精心備課，認真上課，打好扎實的語言基礎，特別是最基本的詞匯和常用句型，要反復訓練，做到舉一反三。這類試題考查學生理解錄音內(nèi)容并及時作出判斷的能力。以后在課堂教學中，教師要引導學生進行觀察、比較、分析、討論和歸納總結等，把更多的時間讓給學生進行聽、說、讀、寫的語言實踐。二、考試情況分析本次四年級測試共有77人參加，一班38人，二班39人。2）單詞的認讀、識記不過關。二、考試結果分析全年級31個同學，參加考試的31個，一共只有25個合格，最高分83分，總分1922分,平均62分，優(yōu)秀3人,良好7人,及格15人,不及格6人。試題難易適中，通過試題的各類形式來檢測四年級學生學習英語的興趣、學習習慣和對所學知識的掌握程度。因此這一大題得分率偏低。整體答題情況較理想。正確率100%（5）情景對話情境的設置貼進學生，貼進生活，具有一定的時代性，學生完成得較理想，正確率達95%。聽力部分，聽力題中有圖片、單詞、作為相應的語境提示，強調(diào)學生的主觀和實際應用水平，避免了單純的語言知識題和語法題，照顧到學生的年齡特點，也符合學生的認知能力的發(fā)展規(guī)律。第十一題，情景選擇。英語作為一門外國語言，需要多應運。這當然與我平時對學生檢查的力度比較小也有一定的關系。筆試部分第八題幾乎沒有完全答對的學生。端正學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習慣，如：認真審題、認真做題、認真檢查的好習慣，使其發(fā)揮應有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。五．改進措施本次期末考試留給了我一些值得思考的問題，主要原因是運用不足。該小題單詞同學們掌握比較熟悉，掌握得較牢。在教師中，不僅要學好書本知識，還要適當增加些聽、讀材料，加強情景方面的聽力訓練。（3）選擇正確的應答句考查學生對本冊中主要句型的掌握情況，由于平時講得扎實，夯實了基礎，此題難不倒學生。2．進一步培養(yǎng)閱讀能力。90分以上2人。4）在做判斷是否同類這道題上學生做得很好，正確率較高。正確書寫字母的大小寫，選出與漢語意思對應的單詞，把圖片與文字連線，選出與圖意相符的句子；日常對話答語選擇；閱讀短文，根據(jù)短文意思判斷正誤。教師在平時的教學中還應多注意相關學科知識及文化意識的滲透。失分率較高，30分的聽力平均得分在20左右。2015年1月29日第三篇：四年級英語期末考試質量分析四年級20152016學年第二學期英語期末考試質量分析白水嶺小學 穆