【正文】 識字不過關(guān)，字意不理解。我們的教學(xué)是要讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)語文，更要會用語文，生活中處處有語文，將語文課堂延伸到課外。小學(xué)一年級學(xué)生剛剛學(xué)寫字，教師要在指導(dǎo)上下功夫，教會學(xué)生執(zhí)筆運筆的方法，嚴(yán)格要求學(xué)生掌握寫字的姿勢，力爭使學(xué)生在寫字入門后，把字寫正確，端正而美觀。以后對課外詩句不但要熟讀成誦，還要理解詩意?？己藢W(xué)生綜合運用知識的基本技能。今后要更加重視學(xué)生書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。字詞部分在這部分考查中，學(xué)生失分較多的是第七題選字填空，這道題考查了學(xué)生對量詞、動詞及同音字的掌握情況。二、試卷命題分析試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)本次試卷命題依據(jù)一年級語文教學(xué)目標(biāo)，對學(xué)生進行學(xué)業(yè)知識多方面的考查，考查內(nèi)容涵蓋了拼音、字、詞、句、閱讀、寫話等。這道題還是有很多同學(xué)選不對，說明他們對拼音還是不過關(guān)。，教師要在指導(dǎo)上下功夫，教會學(xué)生執(zhí)筆運筆的方法，嚴(yán)格要求學(xué)生掌握寫字的姿勢，力爭使學(xué)生在寫字入門后，把字寫得正確、端正而美觀。二、答題情況從答題情況看，學(xué)生基礎(chǔ)知識較扎實，但是“看圖寫音節(jié)”、“讀短文填空”是薄弱環(huán)節(jié)，以下就答題情況進行分析。第一至四題是“拼一拼填一填”、“分類”、“看圖寫音節(jié)”，“加一筆減一筆”學(xué)生答題時，對會寫的字都能夠正確認(rèn)真地書寫，可見平時寫字教學(xué)的扎實有效。第二篇：一年級語文上冊期末試卷分析2013年秋期一年級語文期末質(zhì)量檢測試卷分析一、考試總體情況分析一(1)實考人數(shù)為36人，總分為2576分。第四題看圖寫字，由于出現(xiàn)的詞語都是很常見的，所以正確率很高，只有個別同學(xué)不懂寫“泉”、“交”等字。試題符合一年級學(xué)生的年齡特點和知識結(jié)構(gòu)特點。動詞，孩子們掌握較好，沒有失分；量詞，學(xué)生錯的較多的是“一（）圓月、一（）漁船”學(xué)生填成一（條）圓月、一（輪）漁船；同音字，部分學(xué)生不能很好的辨別“在”與“再”。注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。但是給句子加標(biāo)點這一題超綱了。第十題看圖寫話。學(xué)生的課外閱讀積累太少，學(xué)習(xí)的主動性不夠。第五篇：一年級上冊語文期末試卷分析范文文章來 源w w Y K 1 一、試卷評價本次試卷能依綱據(jù)本，題型靈活多樣，與平時做過的練習(xí)差不多，其中連線題占33%，考核內(nèi)容以基礎(chǔ)知識為主，要求學(xué)生基本功十分扎實，同時滲透學(xué)生對文本的理解以及課外識字情況，是一份好試卷。寫字習(xí)慣有加強。加上學(xué)前班教育比一般孩子少二年，早期智力沒有得到開發(fā)，起點比較低，所以很多孩子在學(xué)習(xí)上感到困難，從考查中反映出以下幾個方面：審題能力有待提高?？荚囀菍W(xué)生學(xué)習(xí)情況的一種檢測方式，但不能做為評定學(xué)生唯一途徑。我們在加強說引導(dǎo)的同時，逐漸讓學(xué)生能夠用筆把它寫出來，這是一個循序漸進的過程。第九題古詩句連線，《涼州詞》這首詩學(xué)生對詩意不太理解，而且四句詩同時出現(xiàn)，個別差生認(rèn)識的字不夠多，對課外詩句背得不夠熟，失分也比較多。題型多樣，符合一年級學(xué)生的認(rèn)知水平，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又考查了學(xué)生的讀寫能力和觀察能力，對優(yōu)等生、中等生、后進生都有所兼顧，適用不同層次學(xué)生的考查。從卷面上看，學(xué)生書寫不規(guī)范，部分學(xué)生的字跡模糊不清，書寫不工整。在拼音的考查上，學(xué)生失分的主要原因是知識掌握不牢固而造成的。本次測試比較滿意，但也有不足的地方。第三題選擇正確的讀音，寫在詞語對應(yīng)的拼音格上。另外，教師要創(chuàng)設(shè)口語交際的情境，為學(xué)生提供展示和交流的平臺，鼓勵學(xué)生在生活中，在實踐中學(xué)習(xí)語文，多組織一些綜合性語文活動，要發(fā)揮評價的促進作用，不斷強化學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和學(xué)好語文的自信心，并能在生活中學(xué)習(xí)語文，把語文運用于生活。而“看圖寫音節(jié)”、“按要求填空”等則使觀察能力、表達能力強