【正文】 有個別同學學習習慣還未養(yǎng)成，在課堂上注意力不集中，例如：李代文、潘友文；有的寫作業(yè)太慢，例如：孟朝飛、岑榮娜等。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。注重專題研究，積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和復習，努力提高教育、教學質(zhì)量。但是也有一部分學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀律性不強。可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。通過講故事、做游戲、評紀律星等活動讓孩子們活而不亂，成為學習的小主人。教育學生平時要以禮待人，見到老師、長輩或同學要主動打招呼問好，同學間要團結友愛、互相幫助；培養(yǎng)學生樂于幫助別人的意識，同時教育學生愛勞動，在家做個好幫手，在校做個合格的小學生；培養(yǎng)學生在各種交際活動中學會傾聽、表達與交流，發(fā)展合作精神；教育學生愛護公物，遵守公共秩序。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。三、需要加強的地方：當然，教學工作也存在很多不足，如上課時教師口授的內(nèi)容與學生練習的內(nèi)容比例分配不恰當，總是擔心學生沒學扎實，一個知識點講的內(nèi)容太多；還如缺乏對優(yōu)生的培養(yǎng)，所以整個班級顯得特色不夠等，這些都需要來期努力改進的。這種情況多了，很容易讓人產(chǎn)生思維的火花。本學期學習的主要內(nèi)容包括：圖形和空間：第一單元《位置》包括上下、左右、前后、位置。因為我們條件有限，首先是讓學生自己抄題，抄完后再計時開始計算，第一次就有五個學生因為這樣那樣的原因沒有做或是沒做完，但我還是沒有給機會給這些拖拖拉拉的孩子，同樣收了作業(yè)，當我的獎品頒發(fā)后，學生憂喜參半，不過第二次、第三次這樣的拖拖拉拉的學生就奇跡般地消失了，學生在那“開始計算”的口令后的緊張感和認真的態(tài)度讓我松了口氣；最后一周就以時間來評價了。三、提高業(yè)務水平方面積極參加市教育局及學校組織的各種培訓學習。因此，我相信在期末測試中，很多同學都能考出很好的成績。面對一年級的學生我管理的想法是目標近一點、范圍小一點、內(nèi)容實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的思想教育。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。五、做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。精心上好每一節(jié)課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。還要在道德行為上以身作則。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。五．一份耕耘，一份收獲經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國教育，是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。并認真細致地做好查漏補缺工作。使學習成為他們自我意識力度一部分。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反饋，認真按搜集每課時的知識要點。重視了與家庭教育相配合，通過家訪、家長會等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更。使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易、輕松、愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。二．指導思想工作方面首先我在思想上嚴格要求自己。還有一部分是，反映問題慢，造成了不及格現(xiàn)象。在學習方面學習積極性強，完成作業(yè)積極，關心集體，愛護公物，同學之間團結友愛，樂于幫助他人。四、認真批改作業(yè)、布置作業(yè)，做到精讀精練力求每一次練習都收到最大的效果。例如我在講授《認識人民幣》的時候，這課教學難度比較大。剛開始學校的每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。只有個別同學學習習慣還未能很好養(yǎng)成，在課堂上注意力不太集中，作業(yè)不能按時完成，但較上學期還是有了很大的進步。二、教學方面增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。當班級學生情況不同時，也會感到有很大的難度。總體來說基礎較差。我自己在想教學設計的時候，就對實踐活動并不認同，于是自己想到了一個實踐活動，我讓每一個孩子都設計三種不同價位的商品（課前就畫好，分別為一百多元的、幾十元的、幾元幾角的三種商品），然后利用每個學生學具