淺析初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)(專業(yè)版)
【正文】 教師要向?qū)W生詳細(xì)解釋物理實(shí)驗(yàn)需要注意的要點(diǎn)，只有這樣，才能更有效的培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。（二）培養(yǎng)動(dòng)手能力從簡(jiǎn)單做起?學(xué)生主要的學(xué)習(xí)模式是聽(tīng)老師講，他們?nèi)狈?dòng)手能力的鍛煉、缺乏基礎(chǔ)。動(dòng)手能力是指實(shí)踐能力，就是將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。如刻度尺、秒表、溫度計(jì)、天平、測(cè)力計(jì)、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器等。這類實(shí)驗(yàn)通常很簡(jiǎn)單，教師少講甚至不講。例如在做壓縮空氣使棉花燃燒起來(lái)那個(gè)實(shí)驗(yàn)。例如在講《平面鏡成像特點(diǎn)》一課時(shí)，我們先給學(xué)生發(fā)一小塊玻璃板，讓他們觀察一些小物體在玻璃板后面成的像。本文旨在通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，探索培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力的重要途徑和有效手段，發(fā)掘物理實(shí)驗(yàn)中適于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的因素，更好地達(dá)到用物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生操作能力的目的。因此，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的能力和實(shí)踐能力，這也是現(xiàn)在我們需要關(guān)注和研究的重要問(wèn)題。要掌握實(shí)驗(yàn)的方法和技巧，這就要求學(xué)生要認(rèn)真觀察教師的演示實(shí)驗(yàn)。總之，培養(yǎng)和提高學(xué)生的動(dòng)手能力并不是立
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