【正文】 解決問(wèn)題，前幾道題錯(cuò)誤較少，第5題，同學(xué)出錯(cuò)比較多。寫字教學(xué)要堅(jiān)持長(zhǎng)期有效的指導(dǎo)，對(duì)于字詞的教學(xué)要結(jié)合具體的語(yǔ)境，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用。二．試卷分析：從學(xué)生答題情況來(lái)看，絕大多數(shù)同學(xué)能夠熟練掌握所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)，并在具體的語(yǔ)境中正確地運(yùn)用所掌握的語(yǔ)文技能，如拼讀能力，字詞的運(yùn)用及書(shū)寫能力，讀句子理解句子的能力等，而且已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。試卷中考查的字、詞都是本冊(cè)教材學(xué)生必須掌握的，這些詞語(yǔ)在平時(shí)的練習(xí)冊(cè)中也常出現(xiàn)的，學(xué)生應(yīng)該有較多認(rèn)識(shí)和鞏固的機(jī)會(huì)，可為什么學(xué)生的得分率還不高呢？ 要提高學(xué)生的成績(jī)，首先應(yīng)重視字、詞的過(guò)關(guān)。即使這些字詞已經(jīng)聽(tīng)寫、默寫了，很多同學(xué)還是失分較重。抓好閱讀，指導(dǎo)學(xué)法。第五題：選擇題，正確率很高，但有部分同學(xué)詞選對(duì)了，字卻寫錯(cuò)了，因此而失分。語(yǔ)文園地一中出現(xiàn)的口語(yǔ)交際題目，且在課堂上練過(guò)筆，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解題意，能通順的組織和準(zhǔn)確的表達(dá)語(yǔ)言。二、答卷分析本次測(cè)試共有十大題，可以概括為語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，積累與運(yùn)用。第九題：我會(huì)讀，我會(huì)做。本題的答題情況較好，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較牢固，極少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)別字。督促學(xué)生熟讀、背誦課文。三、學(xué)生答題情況分析盡管試卷的第一部分都是一些基礎(chǔ)題，但大多數(shù)學(xué)生在答題過(guò)程中所暴露的一些問(wèn)題和弱點(diǎn)不得不引起我們的重視。四、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。第四篇：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元試卷分析三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元試卷分析一、試題分析：本單元試題依據(jù)課標(biāo)，結(jié)合教材，對(duì)學(xué)生第一單元學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行了全面綜合性的考察。重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查?；緵](méi)有學(xué)生做錯(cuò)。數(shù)學(xué)與生活中的聯(lián)系。整個(gè)試卷注重了基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，體現(xiàn)“數(shù)學(xué)即生活”的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問(wèn)題。多音字、形近字運(yùn)用運(yùn)用學(xué)生掌握較好，出錯(cuò)率較低。提高閱讀能力，引導(dǎo)個(gè)性閱讀閱讀題的得分率是最低的，說(shuō)明了學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。平時(shí)的句子積累不夠，以致在考試時(shí)連仿寫句子也無(wú)法搬出相似的句子來(lái)。從兩方面入手，一是要加強(qiáng)課外的閱讀積累，二是多提供連筆的機(jī)會(huì)，提倡與生活實(shí)踐密切聯(lián)系起來(lái)。第七題：。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。但也有不少學(xué)生看拼音寫詞語(yǔ)有錯(cuò)誤。第七題：按照課文內(nèi)容填寫，少數(shù)學(xué)生沒(méi)有讀好題目，因此失分。二、答題情況分析第一題：選擇正確的讀音。大多數(shù)學(xué)生不審題目，寫跑題了，寫的是自