【正文】 （2）樂教學認認真真上好每一堂課，鉆研教材，時常反思。第五、加深了友誼，學員們相互交流，相互了解，有利于以后自己專業(yè)發(fā)展?！霸u”——名師點撥15天里，學員們每人聽課(包括外出聽課)13節(jié)、同課異構(gòu)1節(jié)。湛江市教研室李斌主任也應邀來工作室，給我的學員做了《新課程改革后湛江市中學歷史教學狀況》的報告，使我的學員詳細了解當前湛江教育現(xiàn)狀和實施歷史課改的情況。教學改革研討課“同課異構(gòu)”1節(jié)和教學案例1個。我們學員發(fā)揮了集體的智慧，互勉共進，一起討論一起研究，在思維的碰撞中學習到了很多的知識。聽了古校長和工作室成員們的課后，在很多方面使我們?nèi)缑┤D開，特別是怎樣運用生本理念上好每節(jié)課，給我的印象最深刻。接下來參觀的幾所小學，我又分別見識了學生的口琴演奏、豎琴表演，特別是實驗小學的英語口語和集體舞，讓我深陷其中。進門的“狀元橋”，墻壁上的學生書法、圖畫作品，處處讓人震撼?；厥走@20天來，古校長給予了我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上都盡可能的為我們提供方便，使我們倍感溫暖。具體收獲如下：一、感受特色文化建設通過聽取古校長的介紹、參觀校園、觀摩錄像等形式，我切實感受到xx縣人民小學們先進的辦學理念、嚴謹?shù)膶W校管理、執(zhí)著的研究精神以及所取得的豐碩的辦學成果。本人深知這次機會來之不易，同時也深感這次培訓任務之艱巨。隨后，丁老師又安排了名師工作室搭建的深入研討。因此我們經(jīng)常會告訴學生要想寫好作文必得多閱讀。確實，誰也不會把吃飯睡覺當回事。課件里裝的不是老師在備課時預設好的教學環(huán)節(jié)、師生活動和任務導向。本課中，丁老師直接從題目入手，“野望”就是“望野”，擴展一下就是“眺望山野”，從“眺望山野”中你想了解到什么呢？學生馬上紛紛列出想了解眺望的時間、地點，望到了什么及為什么望等內(nèi)容。第二篇：名師工作室跟崗活動總結(jié)10月15日，飄落的秋雨送我們一行五人走進省實xx老師的名師工作室，開始為期五天的跟崗活動。提高了教學技能。期間我明確跟崗學習目標，遵守紀律，不曠缺席，不遲到，不早退，按時參加各種活動，積極聽課，聽課節(jié)數(shù)達22節(jié)；認真?zhèn)湔n，上好常態(tài)課2節(jié)（含1節(jié)匯報課）；認真進行評課以及進行教學反思3篇，積極參與交流活動；認真讀書，寫好讀書筆記2篇；參加教育考察，完成多篇教育考察報告；還有個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃1篇，個人總結(jié)1篇，課題開題報告1篇。即我先介紹一下氣團、鋒線、鋒面、鋒等基本的概念，然后課件展示出冷鋒、暖鋒的比較圖，讓同學們分組討論、自主探究“看圖觀察比較冷暖鋒的區(qū)別，并找出差異存在的原因”，再通過動畫演示，讓學生觀察并總結(jié)出冷、暖鋒過境前、過境時、過境后的天氣變化。21天的跟崗學習，我們這來自不同地方的10位學員，互幫互助，融洽相處，經(jīng)常在一起思考、討論、探索，思想進行著無數(shù)次的交流和碰撞，既增進了相互間的友誼，又提高了彼此間的教學技藝。丁老師的課，堂上從來沒有花架子，追求的是質(zhì)樸自然之。教材教案之類是絕不需拿的。《寫作就是這么回事》，一看到這個題目就不由得被吸引了。怎樣打通閱讀和寫作的關(guān)系呢？讀與寫關(guān)系密切，善讀必易于達到善寫，善寫亦有裨于善讀。淑儀老師的發(fā)言有想法有見地有思考。他希望這番話像一顆種子一樣在我們的心中生根發(fā)芽，不斷拔節(jié)生長。xx省xx市xx小學黃xx xx年10月11日，我們有幸進入古xx名師工作室進行第二段的跟崗學習。在我們把匯報課搞得沸沸揚揚時，古校長又和我們分享了她認為的好的教學課堂應該是樸素的、安靜的、悠閑的、有靈性的理念……這些都豐富了我們的數(shù)學專業(yè)知識，使我們學會“從數(shù)學的角度”來思考問題的能力，指導我們在一定的限度內(nèi)更好地實現(xiàn)數(shù)學課堂教學的有效性。xx人是這樣說的，也是這樣做的。第四個關(guān)鍵詞——“特色”。二、策劃，使教研有效教研就是需要教師共同去研究、探討如何去教學的，并形成相關(guān)的教學資源。在分析總結(jié)他人課時要注意比較、研究，取長補短。(4)指導學生開展歷史研究性學習活動的優(yōu)秀成果1—2個。其中我親自做了《歷史教師深度備課與高效教學》、《歷史教學新模式——“翻轉(zhuǎn)課堂”實踐》2個專題講座，其實是我的現(xiàn)身說法，把我的實踐經(jīng)驗向他們介紹，可操作性強，理論緊密聯(lián)系教學工作的實際，他們聽后都認為既深受啟發(fā)，又十分實用，解決了他們在教學工作中具體問題上的一些困惑，使他們有所頓悟，對他們專業(yè)化成長很有幫助。跟崗期間，學員們圍繞著“同課異構(gòu)”和“打磨優(yōu)質(zhì)課例”認真?zhèn)湔n、研課、磨課，課后說課、議課、研討交流和撰寫教學反思。教師的教研成果是課堂里所發(fā)生的一切情況的寫照。個人工作要求（1）勤讀書讀有關(guān)教育學、心理學的文章，理解 “初中物理課程標準”的基本理念、目標和各階段的要求等。（3）多研究開展教育科研活動，把握基礎教育改革的動態(tài)，特別是物理學科發(fā)展動態(tài)，把教學實踐經(jīng)驗升華為理論，在學校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。短短的15天里，跟這些充滿激情活力的學員們在一起，我感到充實而快樂。那些問題都是一針見血，切中要害地指出問題所在，接著才跟他們分析研究注意問題，提出寶貴的意見和建議。學員聽了，耳目一新，更是發(fā)人深省。讀書筆記1篇。XX年12月13日至27日，來自茂名、佛山、云浮三地的袁xx、張xx、徐xx、賴xx、廖xx、黃xx、許xx等七位老師到我工作室進行為期15天的跟崗學習。三、思考，使課堂精彩古校長給我們介紹了如何設計“小研究”，讓我們認識到“小研究”設計的重要性。要感謝工作室的工作人員，使我們度過充實又快樂的每一天。第三個關(guān)鍵詞——“生本”。今后，我將把這20天所學到的知識運用到自己的工作中，使自己的能力躍上新的臺階！跟崗學習總結(jié)xx市xx縣xx中心小學丁xx 在秋風颯爽的日子里，在收獲的季節(jié)里，我們來到xx市xx縣人民小學“古xx名師工作室”參加為期二十天的跟崗學習。古校長常說學校出成績，都是教職員工的功勞，在我看來，是她的精湛的管理藝術(shù)和個人魅力征服了所有的教職員工，是她的高瞻遠矚的眼光掀起了xx縣人民小學教學的一個又一個的高潮。其中，古校長執(zhí)教的《加減法的簡便運算》，巧妙地設計課前小研究，巧妙地組織教學，巧妙地評價學生，活用生成資源，深深地震撼了我。他從工作室的成員組成說起，說到工作室的主要任務及課程設計。關(guān)注孩子生命中的呼喚，培養(yǎng)他們寫文章的需求和情懷。寫作沒有門檻，天才也是不間斷訓練的產(chǎn)物！她告訴我們，打通寫作的任督二脈就是打通寫作和生活的關(guān)系；打通閱讀和寫作的關(guān)系。在教學行進中，學生的生長被阻在哪里，老師便及時送去相應的養(yǎng)分和階梯。如課堂上學生對頷聯(lián)詩句的色彩理解為紅色橙色等暖色調(diào)時。我們就像遇見了深秋枝頭掛滿的果實，清香誘人。李導在上課時充分發(fā)揮了他扎實的專業(yè)知識和教師基本功，經(jīng)驗豐富，與學生的交流自然、和諧，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃。在當?shù)匚覀兯佑|的每一位教育專家和名師，對教育教學有獨到而深刻的理解，使我學習到最前沿的教育教學理論，也深深認識到傳統(tǒng)教學和新課改下的“有效教學”的區(qū)別。隨著素質(zhì)教育的推進，在課堂教學的實踐層面上需要重新考察師生對話的意義，才能構(gòu)建一個和諧的、快樂的、充滿生命力的課堂。三次考察分別聽取了學校領(lǐng)導和地理科組長的介紹。其中楚云老師、向浩老師、梁中穎老師的課給我啟發(fā)很大，受益匪淺。真是不著一字卻盡得風流?。?、心中有劍。特別喜歡楚云老師溫婉的笑容和文雅的談吐。要培養(yǎng)孩子在生活中寫作，老師要做些什么呢？其實很簡單，老師只要讓孩子從寫作的恐慌區(qū)回到舒適區(qū)就好了。好的名師工作室，能助教師面朝陽光，拔節(jié)生長。不要輕易地認為一些東西高不可攀。這次培訓使我們開闊了眼界，無論是