【正文】 一個學(xué)期學(xué)期下來，我班學(xué)生出現(xiàn)過三起學(xué)生打架事件、兩起學(xué)生意外傷害事故，我都是第一時間趕到現(xiàn)場處理。每一次開主題班會，我都會盡量提供更多的機會讓學(xué)生上講臺來發(fā)言，想通過這樣更全面的讓學(xué)生得到鍛煉。師生關(guān)系融洽了，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活就覺得輕松愉快，班主任工作起來也感到不緊張、不吃力；師生互信，便少了猜疑、對立，少了敵對情緒，班級工作也就得心應(yīng)手；師生互助，班集體就有了無窮的力量克服前進中的阻力。好范文版權(quán)所有第三：如何營造良好的班級氣氛在班級管理上，我主張這樣一個理念：我們不能對環(huán)境進行改變，但可以改變自己的態(tài)度，以積極的態(tài)度面對，實現(xiàn)自己的理想。特別自己上本班課時提早五分鐘到教室，學(xué)生親眼目睹，久而久之，學(xué)生們也不好意思遲到；安排學(xué)生做的事要經(jīng)常督促檢查，使學(xué)生感覺到班主任對班級的每件事都會過問、檢查，學(xué)生就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。培養(yǎng)學(xué)生團隊精神和集體榮譽感，樹立崇高的思想情操。其次，結(jié)合市場人才需求現(xiàn)狀和專業(yè)發(fā)展的前景、優(yōu)勢，使學(xué)生盡快地了解并熟悉本專業(yè)概況及人才需求規(guī)格，以便調(diào)整自己認(rèn)識和行動上的偏差。我們運用心理學(xué)、社會學(xué)、人際關(guān)系學(xué)等專業(yè)知識，分析、掌握學(xué)生心態(tài)，為學(xué)生排憂解難，成為學(xué)生的知心朋友。其實不然。所以要不斷了解。班干部不是校領(lǐng)導(dǎo)封的，也不是班主任賜予的，更不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來發(fā)現(xiàn)和選拔干部。因此，班主任工作在學(xué)校教育中具有突出的地位，起著舉足輕重的作用。二、精心培養(yǎng)助手，選拔優(yōu)秀干部，調(diào)動學(xué)生自治。在一個班集體中，要注意避免出現(xiàn)總是讓一部分人去管理、支配另一部分人的情況；要通過干部的核心作用，吸引和帶動所有集體成員積極愉快地參加集體活動，讓每個成員都感受到集體的榮辱和個人息息相關(guān)，從而自覺地產(chǎn)生對集體的責(zé)任感和榮譽感。有時班主任工作忙，家長離校遠(yuǎn)，可以采取信訪，或電話家訪的方式。它的成功在于使學(xué)生心悅誠服，即落腳在“信”上。他們既有同齡學(xué)生從幼稚向成熟過渡的普遍特點，同時缺乏自控能力和自信心,沒有扎實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；有部分學(xué)生因家庭環(huán)境、社會上不良現(xiàn)象等的影響，思想上存在了一些不正確的想法，養(yǎng)成了一些不利于就業(yè)的不良習(xí)慣等。一個集體班級沒有明確的規(guī)章制度，定然會信馬由韁，混亂無序。班主任工作要持之以恒，以身作則。后來在做班主任的過程中的不斷反思和探索，摸索出一招數(shù)，叫做：“以退為進”。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育、誠信教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。我把每一位班委的任務(wù)和工作匯總制定了表格，并分發(fā)到每一位班委手中，要求他們做好自身分內(nèi)的事，同時班委之間要團結(jié)合作，共同做好班上的每一項事務(wù)。5）學(xué)生的日常管理：日常的學(xué)生管理也是一項操心的內(nèi)容。總而言之，在接下來的時間里，我會努力做好班主任的工作，爭取讓班級越走越好。等國免的時候把相應(yīng)材料整理好并交至學(xué)生科，做好助學(xué)金的評定的工作并把相關(guān)材料交至學(xué)生科，等等各項事宜。因為我覺得選好班委是管理班級的第一步。第四：如何正確的引導(dǎo)班級輿論班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。第二：如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受記得我剛做班主任的時候，學(xué)生一有問題我是直接指責(zé)和批評。所以在注重基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的同時，也不能忽視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，要讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的自學(xué)習(xí)慣，也為他們將來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。民主制訂班規(guī)。當(dāng)然，做為班主任，要不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，多向有經(jīng)驗的班主任請教，努力提高自身的綜合素質(zhì)，形成教育手段多樣化，方法靈活化的有特色的班級管理體系。尤其在開學(xué)時新生教育中，必須讓學(xué)生熟悉知曉。（5）定期進行家庭走訪。要信任干部，支持他們的工作，維護他們的威信，并給予具體指導(dǎo)；幫助他們分析工作中存在的問題，教給他們工作方法，使他們通過實際工作的鍛煉增長才干，提高工作能力和水平。責(zé)任心、愛心不強的班主任，縱使你才高八斗、風(fēng)流倜儻，學(xué)生對你也只有佩服之意，而無欣賞、尊敬之情。所以，班主任在日常工作中，應(yīng)采取切實有效，符合學(xué)生心理、生理特點的辦法，從而推進班集體建設(shè)。（2）加強教育。（3）精心組織集體活動?！薄肮ト酥^勿太嚴(yán)，要思其堪受；教人以善勿過高，要令其可從?？茖W(xué)教育方法和各種先進技術(shù)在實踐中的運用，已為我們的工作打開了新的局面。二、點燃學(xué)生自信心的心燈有人說，教育就是喚醒?，F(xiàn)在的學(xué)生多以我為中心，個人主義較強，班主任作為班級的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，在帶領(lǐng)學(xué)生參加集體活動時，要抓住時機，對學(xué)生進行教育，增強他們對集體的凝聚力和集體榮譽感，讓學(xué)生意識到成績的取得不是靠哪一個人，而是靠每一個人。雖然自己是辛苦些，但誰叫你做甘為人梯的老師呢？治班有法，但無定法。每接一個班，首要任務(wù)考察全班學(xué)生，自己先根據(jù)學(xué)生情況任命幾個學(xué)生暫代