【正文】 作畫過程中，提醒樹枝粗細(xì)不同，吹的方向、吹的力就不同；點(diǎn)畫后及時(shí)擦手，保持畫面整潔衛(wèi)生；能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的幼兒重點(diǎn)掌握吹的方法。大班區(qū)域活動(dòng)教案15【設(shè)計(jì)意圖】寒冷的冬季，是各種花草樹木枝葉枯萎凋謝的季節(jié)，而“梅花”卻不畏嚴(yán)寒，不屈不撓，生長(zhǎng)特別旺盛。發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。但對(duì)于這些盒子再次利用，讓孩子了解盒子的利用價(jià)值，感受成功帶來(lái)的喜悅?！吧茸印辟N完后她看了看自己的作品，感覺少了些什么，于是又在作品的四周貼上了粉紅色花瓣。二、操作：按打算進(jìn)行操作，老師重點(diǎn)幼兒互相合作，細(xì)心察看，注意安全進(jìn)行合理搭建。（1）、投放數(shù)的守恒操作材料、數(shù)字卡片、符號(hào)寶寶、記錄表。培養(yǎng)幼兒區(qū)域常規(guī)。七個(gè)果子擺七樣：蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。我的指導(dǎo)對(duì)于幼兒來(lái)說沒有具體的評(píng)價(jià)，幼兒在游戲中沒有興趣，出于我的威嚴(yán)才繼續(xù)游戲的，沒有足夠的空間給他們，應(yīng)該給予鼓勵(lì)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松和諧的環(huán)境。也許是幼兒光顧著玩游戲沒有聽見吧，于是我耐心地提高了嗓門：“今天誰(shuí)愿意去玩積木啊?”這時(shí)，悠悠舉手說：“我去吧。蠟筆畫材料投放：蠟筆、白紙、筆玩法：用自己的方式，展開想象。相互欣賞作品。材料提供：自制電話若干個(gè)。2．三人一起進(jìn)行故事板的活動(dòng)，每個(gè)人選擇一個(gè)或者幾個(gè)動(dòng)物、人物、鳥類的角色，分別出場(chǎng)，展開角色對(duì)話，有錄音機(jī)記錄其故事內(nèi)容。2．請(qǐng)小朋友把手放進(jìn)口袋里觸摸里面的紙，說出是什么紙之后，把它拿出來(lái)。給幼兒一個(gè)相對(duì)寬松的活動(dòng)氛圍。（不付錢不可以將物品帶回家）幼兒活動(dòng)。活動(dòng)的開展可以鍛煉孩子們手的協(xié)調(diào)能力及智力的開發(fā)，是一項(xiàng)促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展的活動(dòng)。選一名幼兒做經(jīng)理，選一名幼兒收銀員，選四名孩子做營(yíng)業(yè)員，其他孩子做顧客買東西。材料準(zhǔn)備：玉米棒、絲瓜囊、麥草、稻草等農(nóng)作物秸桿以及各色彩紙、彩帶、繪畫材料、剪刀、膠棒等裝飾材料和輔助工具等。當(dāng)出現(xiàn)突發(fā)情況時(shí)，進(jìn)行隨機(jī)教育。比如：小班生活區(qū)的目標(biāo)是培養(yǎng)生活自理能力，那么，應(yīng)投放一些為娃娃穿衣、戴手套、扣紐扣、喂動(dòng)物寶寶吃東西等材料，做到目標(biāo)在前，選材在后，使材料有效的為目標(biāo)服務(wù)?；顒?dòng)中遇到問題應(yīng)開動(dòng)腦筋想辦法等等。大班區(qū)域活動(dòng)教案3文章提要：區(qū)角活動(dòng)是教師根據(jù)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)多種領(lǐng)域的學(xué)習(xí)區(qū)域。不亂拿亂放，有良好的收拾整理的習(xí)慣。我是詞霸（一般玩法）目的：看誰(shuí)能說出撲克牌面上所有英語(yǔ)單詞的漢語(yǔ)意思。看誰(shuí)組詞最長(zhǎng)或用字母最多。首先，把所有張牌洗牌隨機(jī)排序，字母向下放到一起，玩家商定每個(gè)抓牌的數(shù)額，比如：每個(gè)人15張或20張，然后，開始組詞。第二個(gè)人在這個(gè)人的單詞的基礎(chǔ)上，橫向和縱向，接出另外一個(gè)單詞來(lái)，手中的牌如果沒有能組詞的牌了，去抓一張牌看看是否可以組成單詞，如果沒有，可保留這張牌，也可放棄這張牌，放棄的牌放到一邊。第二個(gè)人可以接受前面的人放棄的這張牌，或自己去牌堆去抓一張，看看是否能組合成單詞的，或替換一張手中認(rèn)為不好搭配的牌，這樣以此類推，一直沒人接受放棄的牌可以暫時(shí)放到一邊。找密碼游戲：做幾題簡(jiǎn)單計(jì)算加減法的算式，讓幼兒在撲克牌里找出相應(yīng)的數(shù)字，并把數(shù)字連接起來(lái)，即正確的密碼。玩法；兩人參加游戲，先協(xié)商決定玩加法還是減法，然后各摸相等數(shù)量的牌進(jìn)行游戲。二、抽“烏龜”目的：能夠給數(shù)字熟練地配對(duì)。游戲時(shí)兩人同時(shí)各出一張牌，誰(shuí)先算對(duì)兩對(duì)牌相加或相減后的得數(shù)，誰(shuí)就將對(duì)方的牌“吃掉”；若兩人都算不出來(lái)或同時(shí)算對(duì)，就一起將牌放在一邊。本次活動(dòng)中充分利用生活中常見的紙牌，鼓勵(lì)讓幼兒嘗試紙牌的不同玩法，在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)和能力，共同分享和交流探索活動(dòng)的過程。每張牌根據(jù)字母或字母組合提示了12英文單詞，總共1千多個(gè)單詞（微信掃一下可獲得中英文單詞對(duì)照表），這些單詞是選用國(guó)外最常用的高頻詞，同時(shí)選用了國(guó)內(nèi)四級(jí)考試和中小學(xué)教材和課標(biāo)中的詞匯?？凑l(shuí)第一個(gè)完成手中的牌或看誰(shuí)組的單詞最多或組詞用牌張數(shù)最多。勝者：每次完成一個(gè)單詞，記一下這個(gè)人的組合的單詞和用牌數(shù)，最后看看誰(shuí)的組詞最多或組詞的牌數(shù)最多，為獲勝者，獲勝者下一次第一個(gè)開始打牌組字。另外，玩的時(shí)候，在拿到牌后，先看看自己這邊是否有可以組合的單詞牌，如果有，擺出來(lái)，如果沒有，你還可以看看其他任意一個(gè)玩家剩下不能組合成單詞牌，是否有和你自己的牌組合成單詞的，如果有，就可以拿過來(lái)。勝者: 最后看看誰(shuí)的組的詞最長(zhǎng)或用字母最多，為獲勝者。我是詞霸（挑戰(zhàn)性玩法）目的：看誰(shuí)能讀出撲克牌面上所有英語(yǔ)單詞并說出單詞詞性和漢語(yǔ)意思。重點(diǎn)觀察：益智區(qū)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作尋找答案。而區(qū)角活動(dòng)作為一種教育游戲活動(dòng)，同樣受到了孩子們的普遍歡迎。在解決問題中建立規(guī)則。只有材料是玩具，幼兒才愛玩。不但教育了小朋友，而且豐富了游戲情節(jié)。（2）、發(fā)現(xiàn)自然材料組合的美，體驗(yàn)成功的喜悅。材料準(zhǔn)備：塑料袋、報(bào)紙、掛歷紙、彩色卡紙、剪刀、膠棒等。種子粘貼畫目標(biāo)：（1）能利用種子進(jìn)行鑲嵌作畫，根據(jù)其外形和顏色的特點(diǎn)表現(xiàn)一定的形象。三、小小服裝設(shè)計(jì)師目標(biāo)：運(yùn)用各種廢舊材料制作成服裝并運(yùn)用多種方式對(duì)其進(jìn)行裝飾。投放材料：廢舊飲料空瓶、包裝紙袋、包裝盒、柜臺(tái)、自制錢幣等。2．教師分別指導(dǎo)各個(gè)區(qū)域活動(dòng)的小朋友，對(duì)小朋友提出的問題加以引導(dǎo)，對(duì)于小朋友操作不熟悉的材料進(jìn)行單獨(dú)示范和講解。輪流進(jìn)行。第四層次：同伴間互打電話，能配合對(duì)方的思路進(jìn)行交流。幫助幼兒復(fù)習(xí)、鞏固10以內(nèi)數(shù)的加減，培養(yǎng)幼兒的思維能力?？鞓穭?dòng)物園材料投放：剪刀、雙面膠、彩色紙條、杯子、紙玩法：根據(jù)自己的意愿來(lái)制作各種動(dòng)物?？吹轿襾?lái)又趕緊玩起了積木，嘴里卻不停的說一點(diǎn)都不好玩。(二)在活動(dòng)當(dāng)中發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性在區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們注意為幼兒提供豐富多彩的、具有啟發(fā)性的活動(dòng)材料，從而解放幼兒的頭腦和手腳，給予幼兒足夠的自由度，使幼兒充分地表現(xiàn)自我，勇于創(chuàng)新。，感受成功的樂趣。（1）、提供各種房子、景色道具。區(qū)域準(zhǔn)備活動(dòng)。大班區(qū)域活動(dòng)教案12【活動(dòng)目標(biāo)】?！彼肓讼耄x了些杏色的花瓣貼在舞蹈者的腿上，然后選了些紅色小花瓣貼在舞蹈者腳上，邊貼邊說：“我先給她穿上褲襪和靴子，這樣她就不會(huì)冷了。樂于參與活動(dòng)，嘗試、體驗(yàn)、感受紙帶來(lái)的樂趣。2．感受植物的多樣性、不同的葉和果實(shí)。梅花的課件。大多數(shù)幼兒都能夠在老師的指導(dǎo)下完成的較好，不僅掌握了臘梅花的基本特征，還體驗(yàn)到了吹點(diǎn)畫的樂趣。吹時(shí)用力要適度，主干粗吹時(shí)用力小一些，樹枝細(xì)吹時(shí)用力大一些。(2)也可利用廢舊大飲料瓶或易拉罐若干個(gè)及插塑玩具制成小火車的造型，并用即時(shí)貼裝飾成列車窗及動(dòng)物的頭飾。（四）《瓶蓋大變身》（美工區(qū)）材料：各種瓶子瓶蓋吸管等。，顏色鮮艷，較能激發(fā)幼兒的興趣。畫，有小貓、有跳舞的人、有小魚、有小鳥，還有我的一家，美味的晚餐，有小提琴等等。大班區(qū)域活動(dòng)教案11活動(dòng)目的：通過參觀幼兒園，培育幼兒的察看能力，以及多種物體組合搭建、鏤空搭建的能力。（1）、提供各色膠泥。指導(dǎo)要點(diǎn)，形象要大些，以便于進(jìn)行粘貼活動(dòng)。學(xué)習(xí)與活動(dòng)用書——社會(huì)p8。每個(gè)幼兒都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，這些個(gè)體之間難免會(huì)存在這樣那樣的差異，而幼兒教育要允許幼兒以適合自己的方式、速度去學(xué)習(xí)、探索，只有這樣，才能讓每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功。二、幼兒自主活動(dòng)幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。在孩子們的心中，動(dòng)物世界有趣又神秘，他們會(huì)為了忙忙碌碌的小螞蟻飯也不吃，會(huì)和同伴們因?yàn)椤翱铸埵鞘裁础倍鵂?zhēng)論不休……這是因?yàn)樵诤⒆觽兊膬?nèi)心，始終有一種對(duì)動(dòng)物的親密感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖書角投入繪本《我們來(lái)設(shè)計(jì)》手工區(qū)提供操作材料。3．和孩子一起尋找家庭中出現(xiàn)的各種紙制品，并將收集到各種紙制品到班級(jí)和大家分享。3．走廊的各種紙制品博覽會(huì)：各種紙制品的名稱標(biāo)記（文字及拼音）。2．初步感知這些紙的特性。指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇木偶類型來(lái)制作。掌握簡(jiǎn)單的購(gòu)物規(guī)則與要求。（2）邊玩木偶邊講故事。材料準(zhǔn)備：活動(dòng)前將超市的物品擺放有序。幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)《農(nóng)藝園》一、區(qū)域名稱:農(nóng)藝園設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出：“要讓孩子感受祖國(guó)文化的豐富性，了解一些接觸到的多元文化”。首先，在活動(dòng)中，我們要相信孩子。”在大家的建議下，孩子們掌握了保護(hù)作品的方法，同時(shí)玩游戲的規(guī)則也在不知不覺中產(chǎn)生了。一、建立活動(dòng)區(qū)規(guī)則，引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。②裝飾樹葉提供材料：幼兒用書、油畫棒、記號(hào)筆玩法：幼兒進(jìn)行樹葉裝飾活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？以下是小編精心整理的大班區(qū)域活動(dòng)教案，歡迎大家分享。我是詞霸（挑戰(zhàn)性玩法）目的：看誰(shuí)能讀出撲克牌面上所有英語(yǔ)單詞并說出單詞詞性和漢語(yǔ)意思。過程：游戲可2個(gè)或多人玩。勝者：每次完成一個(gè)單詞，記一下這個(gè)人組合的單詞和所用牌張數(shù)，最后看看誰(shuí)的組詞最多或組詞用牌張數(shù)最多，為獲勝者，獲勝者下一次第一個(gè)開始打牌組詞。單詞接龍（一般玩法）目的：字母或字母組合組詞接龍?？凑l(shuí)第一個(gè)完成手中的撲克或看誰(shuí)組詞最多或組詞用牌張數(shù)最多。師：這是什么？（撲克牌）師展示PPT一副T撲克牌（110），讓幼兒觀察，說說撲克牌上有什么特征？他們有什么地方不一樣。反復(fù)進(jìn)行，直至撲克牌全部摸完，最后比較誰(shuí)得到的牌多，多者為勝。第一篇：大班數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)教案：撲克玩法玩牌能激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字、符號(hào)的興趣,培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力和鍛煉幼兒運(yùn)用策略解決問題的能力。玩法：將一副撲克牌放在桌子中間，參加游戲的幼兒各摸一張牌，然后比一比誰(shuí)的牌面大，小牌歸大牌所有，遇到大小相同的牌為公有，即不歸個(gè)人所有。物質(zhì)準(zhǔn)備：撲克牌若干活動(dòng)過程：以出示一張撲克牌導(dǎo)入，引出本次活動(dòng)的主題。拼詞組字（一般玩法）目的：用字母或字母組合組詞。勝者: 第一個(gè)人首先把手里的牌用完組詞為勝者，如果沒有，最后看看誰(shuí)組的單詞最多或組詞用牌張數(shù)最多。這樣可以把別人剩下沒用的牌變?yōu)槟阌校@個(gè)玩法需要你更多思考，誰(shuí)是勝者變幻莫測(cè)，更刺激好玩。看誰(shuí)組詞用字母最多或組詞最長(zhǎng)。勝者: 最后看誰(shuí)能說出每張牌面上所有英語(yǔ)單詞的漢語(yǔ)意思，獲得張數(shù)最多者為勝。第五篇：大班區(qū)域活動(dòng)教案大班區(qū)域活動(dòng)教案15篇作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?；顒?dòng)開設(shè)區(qū)域及玩法：（一）、美工區(qū)：①樹葉粘貼提供材料：各種各樣的樹葉玩法：利用各種樹葉拼貼出各種圖形。也是當(dāng)前幼兒園《綱要》所提出：“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得成功和滿足”的最有效的措施。不要有太多人擠在一起，以免撞壞。三、參與孩子的活動(dòng)，成為孩子的合作者、引導(dǎo)者。在區(qū)角活動(dòng)的實(shí)踐和探索中，我們都在不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，只有做到從孩子的興趣和需要出發(fā)，尊重孩子的想法，才是開展區(qū)角活動(dòng)的真正意義所在。掌握簡(jiǎn)單的購(gòu)物規(guī)則與要求。指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇木偶類型來(lái)制作。二、區(qū)域名稱：福娃超市目標(biāo)：了解超市的擺布和物品的擺放。材料準(zhǔn)備：木制飯勺、木制刷柄、棍子、各式卡紙、剪刀、記號(hào)筆等。幼兒園大班