【正文】 搜索藥瓶，用泡沫、硬紙板、橡皮泥制成藥丸。教師在游戲活動中以參與者、啟發(fā)者的身份出現(xiàn)，啟迪幼兒的思維，使他們動腦筋解決了游戲中碰到的問題，克服了游戲的障礙，也促進了游戲主題的深化，提高了幼兒解決問題、處理問題的能力。剪紙、印染區(qū)：在原有印染的基礎(chǔ)上，提醒幼兒在染色時注意手的力度要均勻。它可以讓幼兒自由地進出各個區(qū)域，開展游戲活動；它有著相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要，促進每 個幼兒富有個性的發(fā)展。指導要點：在幼兒進入積木區(qū)不知搭建什么的時候，可運用動物模型引發(fā)搭建內(nèi)容。積木區(qū)材料大，同類材料數(shù)量較多（圖書等一樣），這樣不容易爭搶等根據(jù)這一系列特點本班設(shè)了5—6個區(qū)，其中有些區(qū)功能一樣，但分散設(shè)置便于指導。6)點心店：餅干、湯圓、饅頭、水餃、包子、蛋糕。四、各活動區(qū)域分目標美工區(qū)：喜歡參加美工活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表演。向家長介紹我班的學期工作計劃及園內(nèi)要求，使家庭教育與幼兒園教育同步進行，使我們的教育更能落到實處。家長會：天氣漸冷，請家長在家中多培養(yǎng)孩子自己穿衣吃飯的能力。充分利用家園欄 ：創(chuàng)設(shè)家園欄，內(nèi)容豐富。陽光寶寶成長檔案記錄。發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣發(fā)展。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。使幼兒家長和老師共同關(guān)注幼兒的成長。③積極組織好教研組活動，認真撰教研組活動材料，以提高自己的總結(jié)能力。這些循序漸進的變化，也讓我領(lǐng)略到了幼兒園與老師對孩子的巨大影響力。手工區(qū)里的材料基本上都是主題活動開展后投放的，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作，也更感興趣了。本學期，據(jù)幼兒的年齡特點，我班開設(shè)了娃娃家、手工區(qū)堅持每天開展游戲活動，指導幼兒動手、動腦，積極地與材料相互作用。一、區(qū)域設(shè)置，適合幼兒根據(jù)幼兒健康、社會性、認知、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)設(shè)了科學探索區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點心店、閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動。五、閱讀區(qū)設(shè)計 名稱：快樂書社目標：能一頁一頁的翻看圖書。游戲結(jié)束，能將玩具材料收放整齊。指導要點：在塑造過程中能介紹工具材料，在操作中可充分運用材料來幫助自己造型。在閱讀過程中掌握正確的閱讀方法，一頁一頁地翻，形成良好的閱讀習慣。鼓勵幼兒參與材料制作。并能按不同顏色對以上圖形進行分類。（3）評比：年段交換批改，一二互換、三四互換、五六互換。建構(gòu)樂園：造房子、大房子，小房子、小動物的家、獨木橋、花兒朵朵、我們的幼兒園、給小動物蓋房子。因而，區(qū)域活動規(guī)則的制訂應(yīng)該是由教師和幼兒來共同完成，偏廢某一方都是不妥的。趣味英語：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生的語感，提高學生的口語、書面語表達能力。四、活動目的與要求：加強管理。讓我們***班一起品味春風春景，一起做游戲、開野餐，讓美好的春天留給我們一個美好的印象。引導幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。前面說到規(guī)則先行時提到擺放規(guī)則，有了擺放規(guī)則的建立，幼兒在整理時能按老師的要求擺放，別看孩子年齡小，但他們的記憶力強，能理會老師的意圖，大部分幼兒知道怎么放才是正確的，誰放錯了還會幫忙糾正，初步懂得了分類擺放。（4）趣味法要使幼兒在區(qū)域活動時專注， 就必須讓他們喜歡區(qū)域，愿意長時間操作。如關(guān)于進區(qū)人數(shù)的限定問題，我們采用進門掛牌、貼名字控制椅子數(shù)、投放適量同類材料等方法，來提醒幼兒遵守該活動的規(guī)則。同時讓教師敢于放開手腳讓幼兒盡情地玩區(qū)域活動，使幼兒玩得開心、教師帶得省心，優(yōu)化區(qū)域規(guī)則，我認為可以從以下三方面入手。幼兒園的班級是一個大家庭，同樣，班級內(nèi)也要有規(guī)則的約束，這是幼兒一日生活有序開展的保障。不同區(qū)域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。區(qū)域活動是有目的有計劃的一種學習活動，讓幼兒在自立、自由的探索活動中學習、探索，掌握知識。娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學會分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。在區(qū)域游戲活動中充分暴露了這一點，活動結(jié)束后一片狼藉，雜亂堆放，整理材料成為了老師的一種負擔。如何給小班幼兒創(chuàng)設(shè)一個安靜、有序、富有吸引力的環(huán)節(jié)讓幼兒自覺的遵守游戲規(guī)則呢？我們必須重視細節(jié)處理，內(nèi)化規(guī)則意識，巧妙制定區(qū)域活動規(guī)則在區(qū)域游戲活動中玩出規(guī)矩來。區(qū)域游戲活動的制定，只是為區(qū)域活動的高質(zhì)量提供一種“可依的法”，而要讓這個“法”發(fā)揮其作用，關(guān)鍵還在于“有法可依”，否則，活動就會失去其存在的意義。如在區(qū)域活動過程中，教師播放一些輕柔的音樂，當幼兒聲音過響時，教師輕輕地提醒：“我聽不到好聽的音樂了，你們能安靜一些嗎？”當幼兒由于不懂規(guī)則而無法活動時，如在娃娃家中，教師看到娃娃被媽媽放在一旁，就走過去抱起娃娃，摸著娃娃的額頭：“哎呀，娃娃怎么發(fā)燒了？一定是著涼了，爸爸媽媽們，快送娃娃去醫(yī)院吧。，建立活動“后”規(guī)則區(qū)域活動結(jié)束后，幼兒不會整理，教師替幼兒整理材料變得理所當然。引導幼兒樂意參與游戲，扮演各種不同的角色，明確自己的職責。發(fā)展幼兒的動手、動腦能力。本學期起，我校把學生的經(jīng)典誦讀放在突出位置，并把此項工作延伸到課外。制定方案。游戲結(jié)束時，玩具整理零亂，滿地都是材料。益智樂園：鹽不見了、泡S豆、沉浮、捉迷藏、釣魚、蛋寶寶站起來、都會變、套圖形、美麗的彩虹、找一找，分一分、運水。家長利用閑暇時間陪孩子讀書，享受美好的親子時光。規(guī)則：按指定人數(shù)進入該區(qū)域，能夠自始至終完成一幅作品；不影響他人工作；提醒下能夠隨時注意保持良好常規(guī)。各類玩具。指導要點：重點在粘貼時注意衛(wèi)生。準備：彩泥、墊板。能與伙伴友好的玩，學習表達個愿望，能使用禮貌語言與人交往。培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。區(qū)域活動是有目的有計劃的一種學習活動，讓幼兒在自立、自由的探索活動中學習、探索，掌握知識。而教師的講評則以表揚、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經(jīng)驗，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結(jié)束，并激發(fā) 幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望。這樣，在幼兒參與活動積極性提高的前提下，家園之間的聯(lián)系也進一步緊密。小班的寶寶聰明，活潑，可愛，個個都是棒棒的，小班的老師有耐心，有愛心，有責任心，對寶寶們體貼入微，因材施教，深受我們每位家長的喜歡！小班的家長們知性，風趣，在此期間各位家長彼此之間也建立起了深厚的情誼。營造“每天進步一點點”的班級精神風貌，培養(yǎng)孩子熱愛生活，自信樂觀的價值觀。在家長工作中，我和家長相處的很愉快。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。作為幼兒園體育活動的根本任務(wù)是：不斷培養(yǎng)幼兒對于體育活動的興趣，促進幼兒的健康。在家引導幼兒自己進餐、如廁、穿脫鞋子、褲子。匯總調(diào)查內(nèi)容，進行分析研究，為搞好教育工作提供依據(jù)。認識國徽和國旗、國歌?，F(xiàn)將本學期家長工作情況總結(jié)一下。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點和最近教育目標及幼兒的實際發(fā)展水平投放材料。3)表演區(qū)：節(jié)奏練習、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng)編。同時使游戲成為幼兒學習和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主小班區(qū)域活動設(shè)計方案活動。在把積木時而堆高，時而圍合的過程中，獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗。準備：娃娃、家具、電話、廚房用具。探索區(qū)：會沿著路線擺一擺回型針，數(shù)數(shù)各用了幾個，量量路有多遠。在游戲活動逐步展開中，幼兒的交往能力、語言表達能力都明顯的有所提高。通過游戲促使幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個能夠自我發(fā)展的機會和空間，不局限于他們的發(fā)展。這學期主要針對幼兒游戲時聲音較大采取相應(yīng)措施。語言區(qū)：學會傾聽別人，不隨便插話和打斷別人的交談，掌握正確閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題，敢于表達自己的意見和要求。準備：彩泥、墊板。指導要點：重點在粘貼時注意衛(wèi)生。而教師的講評則以表揚、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經(jīng)驗，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結(jié)束，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望。娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學會分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。本學期，由于安全問題，家長不能入園接送孩子，于是，班上兩位老師做好保育工作，讓家長放心，如果遇到需要向家長交代的事情，通過家校通或者給幼兒發(fā)告家長書的形式和家長溝通，家長也能配合好我們的工作,按時送孩子來園,督促孩子在家寫作業(yè)等等。腸胃不好。充分利用接送時間：在家長接送時，向家長了解最近幼兒在家情況，并及時匯報幼兒在園情況。本學期，小班新生剛?cè)雸@，班里的孩子，大多父母工作都比較忙，一般由祖父母帶的比較多，孩子的自理能力比較弱，飲食習慣也不太好。二、班級重點工作介紹（一）小班幼兒的年齡特征及一日活動課程介紹。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子”在以后的工作中，我一定會更加努力，會更加的愛每一個孩子，做孩子的好老師，更是好朋友青年教師個人提升總結(jié)仲蓉2015年8月20日小班教學工作思路一、努力提高教師自身素質(zhì)（一）認真學習新的指導綱要，樹立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教育行為。在教學方面，從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設(shè)計好主題活動，認真組織每節(jié)活動，在活動中讓幼兒去操作，做到“玩中做，做中學”。老師們總說“王博景媽媽是一位熱心的媽媽”，那么為了我們的孩子，大家都拿出自己的熱情，把我們這個大家庭營造的更溫暖更完美！最后祝老師們家長們家庭幸福！祝孩子們每一天開開心心，快快樂樂！小班家長會家長代表發(fā)言稿2015年11月13日青年教師個人提升計劃自我分析： 參加工作至今，已經(jīng)建立了自己對教材的理解，在實踐中不斷反思進一步了解孩子的心理。仔細觀察幼兒發(fā)展中的個體差異，對活動作出相應(yīng)的調(diào)整。如果在活動區(qū)內(nèi)提供的材料難度相同，對于一部分幼兒可能過于簡單，容易完成，這樣就會使其失去興趣，不利于其進一步發(fā)展。有計劃、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質(zhì)支柱，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當，對幼兒的發(fā)展起著決定性作用。材料：各類彩色圖書。體驗操作的樂趣。不同小動物及不同形狀的盤子。指導要點：指導孩子如何取放圖書。統(tǒng)一安排，硬性規(guī)定活動內(nèi)容形式即玩什么。培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手操作力、語言表達力以及耐心。（2）競賽時間是10月24日（周三）班隊課（非班主任語文老師可以和班主任互相協(xié)調(diào)，或當一節(jié)代課）（3）競賽卷由年段交換批改，一二互換、三四互換、五六互換。而教師的講評則以表揚、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經(jīng)驗，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結(jié)束，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望?；顒右?guī)則。書畫組：書法，繼續(xù)訓練書寫要領(lǐng)，提高練習的密度與力度，注重書寫的筆順及結(jié)構(gòu)，真正做到平衡端正、疏密得當、結(jié)構(gòu)嚴謹、清晰美觀，爭取在街道以上比賽中獲獎。班主任老師要協(xié)助管理，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)到各興趣班進行活動，各興趣班老師，將缺席學生名單及時上報給巡視行政，巡視行政將記錄缺席名單匯總給各班班主任?！净顒咏M織】活動總負責： 班長：主要負責人：班長，團支書活動策劃：主策劃人 班長其他策劃人 全體班委活動組織者：全體班委活動地點：活動時間：20xx年**月**日參加人員：***班全體同學、其他班友等乘車方式：【活動內(nèi)容】前期準備：（1）班長負責聯(lián)系地點，團體門票訂購、包車時間與價格等，做好事先安排，文娛委員及副班長負責活動游戲，娛樂等事宜，其他班委負責安全，春游疑問解答等問題。感受表演給大家?guī)淼目鞓泛蜐M足，積極嘗試參加表演。習慣的建立是一個長久的、逐步穩(wěn)定的過程，需要不斷地內(nèi)化，是一種行為傾向。在超市里，擺設(shè)各種豐富的小吃，生活用品，讓幼兒身臨其境的融入自己所扮演的社會角色。（2）圖示法規(guī)則的掌握與遵守不能只是依靠環(huán)境暗示，有些規(guī)則還可以通過圖畫加文字的方式形象地表示，并貼在相對顯眼的位置，提醒幼兒遵守。所以對小班幼兒的區(qū)域活動規(guī)則的有效引導就顯得非常重要。小班幼兒猶如剛出殼的小雞，來到幼兒園這個濃縮的“小社會”一切都是那么地新奇，摩拳擦掌躍躍一試，看似破壞性的探索讓她們試圖了解新環(huán)境，獲取新知識，這是必不可少的途徑。六、加強指導，為幼兒營造一個寬松的心理環(huán)境在區(qū)域活動中要重視講評，以講評推動活動的深化。一、區(qū)域設(shè)置，適合幼兒根據(jù)幼兒健康、社會性、認知、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)設(shè)了科學探索區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點心店、閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動。三、區(qū)域活動的總目標創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，引導幼兒自主地進行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。而游戲是一種自由自發(fā)的活動，同時也是一種有序的活動，游戲的有序性一旦被破壞，游戲?qū)o法很好地進行下去?！薄斑@是我的！這是我的！”“老師！他打我！他碰我！”相對于集體活動，區(qū)域游戲活動更需要幼兒形成強烈的規(guī)則感，如何選擇區(qū)域，如何取放材料，如何做好自己的事情、如何和同伴合作游戲、如何盡可能控制自己的音量來保持教室的安靜、如何向老師求助等等。當然規(guī)則的建立并不是一朝一夕就能見效的，除了活動前亮出規(guī)則外，活動中、活動后重新提規(guī)則至關(guān)重要，需要教師不斷地刺激，不斷地幫助幼兒鞏固，規(guī)則才能牢固建立。像這樣情況，我們可以采用提醒法給予幼兒適當?shù)膸椭?、提醒。而且為了穩(wěn)定孩子們的情緒，滿足他們的心理需求，讓他們適時適度地 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