【正文】 有效閱讀還離不開“手到”，即養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣：一邊閱讀一邊記錄要點(diǎn)，寫下感想等。很多家長的想法，是我給你買書看，你看了，馬上就得把作文寫好，把學(xué)習(xí)成績搞上去。要“讀好書”就要根據(jù)孩子不同的年齡特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)淖x物。眾所周知學(xué)語文在課內(nèi)，學(xué)好語文在課外。一個(gè)是“六一國際兒童節(jié)”，另一個(gè)對(duì)中國的孩子可能還有點(diǎn)陌生，那就是以安徒生的生日——4月2日設(shè)立的“四二國際兒童圖書節(jié)”。謝謝！第五篇：多讀書讀好書0多讀書，讀好書“多讀書，讀好書”這是對(duì)全市中小學(xué)的要求，與其說是要求，不如說是“讀書節(jié)”的口號(hào)。怎么辦呢？有人對(duì)總統(tǒng)說：“有一個(gè)名叫羅文的人，有辦法找到加西亞，也只有他才能找到。我認(rèn)為，資本家不是無償占有剩余價(jià)值，而是有償?shù)模驗(yàn)樗麄冞€付出了管理成本。無污染，無廢料。”人要維持自己的生命，必須按時(shí)補(bǔ)充生命所需的各種營養(yǎng)物質(zhì)。高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。他讀一本10萬字的《倫理學(xué)原理》，他用評(píng)注和反思將書中的知識(shí)內(nèi)化為自己的知識(shí)，形成自己的能力。讀什么樣的書，才能高效有益呢？大致有三類：一是學(xué)習(xí)類的書本。有人說：“一個(gè)人的精神發(fā)育史，實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。讀書，對(duì)人對(duì)己都大有裨益的。很多班級(jí)在這方面已經(jīng)走在了前列，班級(jí)同學(xué)沐浴著書香，健康快樂的成長。陳毅爺爺讀書是多么癡迷啊!同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎?大家都知道，書籍是人類靈魂的工程師，那么，我們?cè)撛趺礃尤プx書呢？是不是不論拿到什么書都讀？社會(huì)在不斷的發(fā)展，我們可讀的書籍也是越來越多，讓人很難選擇。你們知道應(yīng)該選擇哪些書來讀，利用哪種方式讀書最科學(xué)嗎?首先，要精讀課堂 上的書，尤其是語文課本，仔細(xì)品味文章的妙詞佳句，認(rèn)真揣摩文章蘊(yùn)涵的道理，感同身受文章表達(dá)的感情。蘇聯(lián)和中國情況不一樣。第二本《致加西亞的信》致加西亞的信》是美國作家阿爾伯特、哈伯德早在100多年前所著，是有史以來全球最暢銷圖書之一，該書被翻譯成世界所有文字，世界許多政府、軍隊(duì)和企業(yè)都將此書贈(zèng)送給士兵和職員，作為培養(yǎng)士兵、職員敬業(yè)守則的必讀圖書。卡耐基，美國“成人教育之父”。代洛西也有很多方面是值得我們學(xué)習(xí)的，他待人謙遜，和藹可親，舉止文雅，寬容大度，不驕傲自滿。“生命的質(zhì)量需要鍛鑄，閱讀是鍛鑄的重要一環(huán)”。漫無目的的閱讀，或是“人云亦云”的閱讀是徒勞無益的。如果要求學(xué)生讀一本書，教師能讀十本書；如果家長能在茶余飯后經(jīng)常跟孩子交流讀書的心得體會(huì)，或在孩子睡覺前為他朗誦一首詩，講一個(gè)故事；如果發(fā)現(xiàn)孩子無意間用上了一個(gè)新詞，發(fā)表了一些新的意見或想法，老師和家長能及時(shí)稱贊，會(huì)給孩子無限的滋養(yǎng)和堅(jiān)持閱讀的動(dòng)力。作家嚇了一跳，高爾基的《人間三部曲》，別說是8歲的孩子，就是成年人也不一定能看得進(jìn)去！所以，孩子剛開始閱讀入門的時(shí)候，家長給他的讀物，應(yīng)該比他的閱讀程度稍微淺一些，有點(diǎn)趣味性，得讓他首先覺得閱讀不是難事。讓我們共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，選擇適合孩子的好書，和孩子一起堅(jiān)持讀書吧！讓我們一起分享孩子的讀書體驗(yàn)，分享孩子閱讀的快樂，像小草利用陽光、雨露獲得茁壯成長那樣，去汲取書籍帶給我們的智慧與力量吧！。說她家的孩子簡直沒法治了，怎么也不愛看書。孩子們?cè)撊绾稳ビH近書籍，讓閱讀成為自己進(jìn)步的階梯呢？重視老師和家長的作用少年兒童具有可塑性，尤其小學(xué)生更是如此，他們的一言一行都愛仿效于成年人?！昂脮鐡从?，終生不相負(fù)”。一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校是呆板沉滯、令人窒息的學(xué)校。他平時(shí)性格開朗活潑，對(duì)任何人都很和氣，舉止也很文雅，對(duì)于這樣一個(gè)完美的人，所有的人都很尊敬他，但他的某個(gè)做法我不認(rèn)同：考試的時(shí)候，他總是盡可能地幫助別人。卡耐基所著的《人性的弱點(diǎn)》，匯集了卡耐基的思想精華和最激動(dòng)人心的內(nèi)容，是作者最成功的勵(lì)志經(jīng)典，書的唯一目的就是幫助解決所面臨的最大問題：如何在日常生活、商務(wù)活動(dòng)與社會(huì)交往中與人打交道，并有效地影響他人；如何擊敗人類的生存之?dāng)场獞n慮，以創(chuàng)造一種幸福美好的人生。讀之既啟人深思，又引人入勝，是了解日本民族繞不過的經(jīng)典讀本。中國在1978年以前，農(nóng)民總?cè)藬?shù)占全國人口一直都在80%以上，所以改革開放前我國是個(gè)純粹的農(nóng)業(yè)國家。歷史巨著，讓我們博古知今。第三篇：多讀書,讀好書國旗下講話：老師、同學(xué)們： 多讀書，讀好書大家早上好，今天我在國旗下講話的題目是《多讀書，讀好書》。班級(jí)中可以制定讀書計(jì)劃，創(chuàng)造性的開展豐富多彩的讀書沙龍活動(dòng)，建立圖書角