【正文】 青年時(shí)期仗劍去國(guó)，辭親遠(yuǎn)游，晚期平生不下淚，于此沾無(wú)窮。望洞庭湖贈(zèng)張丞相與杜甫寫(xiě)洞庭湖詩(shī)齊名，過(guò)故人莊給代表了其作為田園詩(shī)人的最高成就。王勃明確反對(duì)當(dāng)時(shí)“上官體”，“思革其弊”，得到盧照鄰等人的支持。后來(lái)，唐代張籍根據(jù)此詩(shī)寫(xiě)了《節(jié)婦吟》，用以明志。楚辭體的特點(diǎn)：帶有想象豐富、文辭華美、風(fēng)格絢麗的浪漫主義色彩；“皆書(shū)楚語(yǔ)，作楚聲，紀(jì)楚地，名楚物”具有濃郁的地方色彩；楚辭的語(yǔ)句參差，富有變化，篇幅一般比較長(zhǎng)；常用語(yǔ)氣助詞“兮”。《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，約成書(shū)于春秋末期，收入詩(shī)歌305篇，原稱(chēng)《詩(shī)三百》，漢武帝時(shí)改稱(chēng)《詩(shī)經(jīng)》，成為儒家經(jīng)典之一，影響著后人?！?高者未必賢，下者未必愚?！抉R光人才之能，自非圣賢，有所長(zhǎng)必有所短，有所明必有所藏。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁。其二》 趙翼李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺(jué)不新鮮。其實(shí)，我覺(jué)得開(kāi)展誦讀古詩(shī)詞活動(dòng)的好處遠(yuǎn)不止這些。為了激發(fā)學(xué)生的誦詩(shī)興趣，我還采取了一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，如詩(shī)文表演、古詩(shī)接力賽、給詩(shī)配畫(huà)、辦古詩(shī)專(zhuān)刊手抄報(bào)、配樂(lè)詩(shī)朗誦等。背熟后再抄寫(xiě)或默寫(xiě)，還是像前面那樣，一天四首。一、巧妙利用時(shí)間。太陽(yáng)從西邊落山，恐懼卻從我的心頭升起，那年我才13歲。獵狗跑在我前面?！岸《|東”打在鐵皮的屋頂上。哎，這不是刺猬嗎？！我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗兒的本事真高明啊！可是，它住在什么地方呢？好奇心驅(qū)使我躡手躡腳地迫到水溝眼兒處，彎腰望望，水溝眼兒里黑洞洞的，小刺猬已經(jīng)沒(méi)有了蹤影。在無(wú)遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無(wú)法可想?！薄笆前。柄椪f(shuō)，“我們都還不錯(cuò)，不過(guò)難道你不知道我們鷹是鳥(niǎo)中之王嗎，在我們說(shuō)話(huà)之前你怎敢先開(kāi)口呢？”云雀說(shuō)道：“我認(rèn)為我們是同一個(gè)家族的人呢！”鷹帶著輕蔑的眼神看了看它說(shuō)道：“誰(shuí)告訴你說(shuō)我們是同一家族的了？” 云雀說(shuō)道：“我想我應(yīng)該提醒你一下，我能夠和你飛得一樣高，我還能夠用歌聲使別人開(kāi)心，而你卻不能給予別人任何快樂(lè)和喜悅。不論是在院子里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒(méi)有可怕的東西。你記得嗎？壩下邊不是有許多大石頭，阻住水的去路？水初流到石邊時(shí)，還是不經(jīng)意的涎著臉撒嬌撒癡的要求石頭放行，但石頭卻像沒(méi)有耳朵似的，板著冷靜的面孔，一點(diǎn)兒不理。這就是真正的荷蘭。我等待著??然后，倫納德老師說(shuō)了八個(gè)字。我心里很清楚，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話(huà)來(lái)還結(jié)巴。爸爸和媽媽的臉不也是常常地變？當(dāng)我潛心做功課的時(shí)候，當(dāng)我學(xué)雷鋒叔叔做好事的時(shí)候，當(dāng)我不講禮貌和淘氣的時(shí)候??嬉笑和嚴(yán)肅常常有同樣的內(nèi)涵：為了深沉的愛(ài)。冬天最美是早晨。?。≌?qǐng)你來(lái)看看大海，愿你也變成一片大海。江南春(唐)杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。第一篇：古典詩(shī)詞誦讀（范文）古典詩(shī)詞誦讀：望天門(mén)山(唐)李白天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。游子吟(唐)孟郊慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。又送王孫去，萋萋滿(mǎn)別情。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。帆（俄國(guó)）萊蒙托夫 在那大海上淡藍(lán)色的云霧里，有一片孤帆兒在閃耀著白光！它尋求什么，在遙遠(yuǎn)的異地？ 它拋下什么，在可愛(ài)的故鄉(xiāng)？波濤在洶涌——海風(fēng)在呼嘯，桅桿弓起了腰在軋軋地作響?? 唉！它不是在尋求什么幸福，也不是逃避幸福而奔向他方！下面是比藍(lán)天還清澄的碧波，上面是金黃色燦爛的陽(yáng)光?? 而它，不安的，在祈求風(fēng)暴，仿佛在風(fēng)暴中才有著安祥！呵，母親 舒婷你蒼白的指尖理著我的雙鬢 我禁不住象兒時(shí)一樣 緊緊拉住你的衣襟 呵，母親為了留住你漸漸隱去的身影 雖然晨曦已把夢(mèng)剪成煙縷 我還是久久不敢睜開(kāi)眼睛我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾 生怕浣洗會(huì)使它失去你特有的溫馨 呵，母親歲月的流水不也同樣無(wú)情 生怕記憶也一樣退色呵 我怎敢輕易打開(kāi)它的畫(huà)屏為了一根刺我曾向你哭喊 如今帶著荊冠，我不敢 一聲也不敢呻吟 呵，母親我常悲哀地仰望你的照片 縱然呼喚能夠穿透黃土 我怎敢驚動(dòng)你的安眠我還不敢這樣陳列愛(ài)的祭品 雖然我寫(xiě)了許多支歌 給花、給海、給黎明 呵，母親我的甜柔深謐的懷念 不是激流，不是瀑布是花木掩映中唱不出歌聲的枯井黃昏 季羨林黃昏是神秘的，只要人們能多活下去一天，在這一天的末尾，他們便有個(gè)黃昏。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿(mǎn)白霜的早晨，在無(wú)雪無(wú)霜的凜冽的早晨，也要生起熊熊的炭火。我喜歡海，喜歡有著豐富感情的海。同學(xué)們問(wèn)我：“你嘴巴怎么會(huì)變得這樣？”我撒謊說(shuō)小時(shí)候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。只有到了傍晚，才看見(jiàn)有人駕著小船過(guò)來(lái)，坐上小板凳，給嚴(yán)肅沉默的奶牛擠奶。于是水開(kāi)始嬌嗔起來(lái)了，拼命向石頭沖突過(guò)去。一個(gè)鳥(niǎo)兒飛過(guò)，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)，歪著頭兒聽(tīng)；挺著身子預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕的警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)！當(dāng)它發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)可吃的東西，它咕咕的緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，教它 的兒女吃?！柄椨谑欠浅Ｉ鷼獾卣f(shuō)道：快樂(lè)與喜悅？你這個(gè)不知天高地厚的小東西！我只輕輕啄你一下就可以置你于死地，你只不過(guò)像我的腳一樣大小。對(duì)屋里母親喚著，我連忙走過(guò)去，坐在母親旁邊－－一回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾倒下了來(lái)，！雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。吹泡泡 冰心小時(shí)候，我玩兒過(guò)很多游戲，其中最?lèi)?ài)玩兒的是吹肥皂泡。不久，這五彩的薄球，就無(wú)聲地散裂了，又變成肥皂水落了下來(lái)，水珠灑到我們眼睛里。雨，不大。突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。山村的夜色中，黑漆漆的遠(yuǎn)山像一幅剪紙陰森地貼在窗戶(hù)的玻璃上，偌大的屋子里，只剩下我和妹妹。學(xué)校7：25早讀，我一般7：10就到，到校后先進(jìn)教室和學(xué)生一塊早讀。這樣反反復(fù)復(fù)，正背了倒背，倒背了再打亂順序背，不給學(xué)生遺忘的機(jī)會(huì)。這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，大大激發(fā)了學(xué)生誦讀古詩(shī)的興趣，學(xué)生誦讀古詩(shī)的熱情日漸高漲。前幾天，我想查個(gè)資料，問(wèn)學(xué)生誰(shuí)帶古詩(shī)書(shū)了，教室里如雨后春筍般一下冒出四十多本書(shū)來(lái)，有《唐詩(shī)三百首》《宋詞三百首》《絕妙唐詩(shī)》《詩(shī)經(jīng)》《古詩(shī)大看臺(tái)》《古詩(shī)文全集》《新編千家詩(shī)》《千家詩(shī)評(píng)釋》《千古美文》《初中雙色必背古詩(shī)文》《古詩(shī)文導(dǎo)讀》……林林總總，近三十種。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。富民之本在得人?！跏厝什耪?，德之資也；德者，才之帥也?！拙右柞U照自古圣賢盡貧賤，何況我輩孤且直。《詩(shī)經(jīng)》分為 “風(fēng)、雅`、頌”三部分,“風(fēng)”是其中的精華部分，“風(fēng)”也稱(chēng)“國(guó)風(fēng)”是當(dāng)時(shí)各諸侯國(guó)民歌，真實(shí)形象的反應(yīng)當(dāng)時(shí)的社會(huì)面貌，是中國(guó)現(xiàn)實(shí)主義的偉大起點(diǎn)。屈原對(duì)楚辭的誕生，發(fā)展的影響最為深遠(yuǎn)，屈原也是中國(guó)第一個(gè)浪漫主義詩(shī)人，中國(guó)文學(xué)個(gè)人創(chuàng)作第一人，著名的作家，其代表作為：代表作：《離騷》《九歌》《天問(wèn)》，其詩(shī)句“亦作心之所善兮，雖九死其猶未悔。這時(shí)的詩(shī)歌形式也發(fā)生了變化，開(kāi)始以五言為主。他們的詩(shī)歌扭轉(zhuǎn)了唐朝以前萎靡浮華的宮廷詩(shī)歌風(fēng)氣,使詩(shī)歌題材從亭臺(tái)樓閣、風(fēng)花雪月的狹小鄰域擴(kuò)展到江河山川、邊塞江漠的遼闊空間，賦予詩(shī)以新的生命力。但因?yàn)槠浣?jīng)歷簡(jiǎn)單，題材狹隘，使得他稍遜于王維，王維，字摩詰，蘇軾評(píng)價(jià)其：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。其詩(shī)將進(jìn)酒最能代表他的思想及成就，還有李白一生很少寫(xiě)五律，卻也寫(xiě)出了送友人這樣不可多得的五律。其性格不屈己不干人渴望一鳴驚人一飛沖天。進(jìn)入盛唐詩(shī)壇百家爭(zhēng)鳴，各種風(fēng)格詩(shī)活躍起來(lái)，有山水田園詩(shī)，邊塞詩(shī)…… 盛唐山水和田園合流，著名的山水詩(shī)人有祖詠，孟浩然，王翰，王之渙，王維，儲(chǔ)光羲……孟浩然，以比興寄托手法和壯逸之氣充實(shí)了南方山水詩(shī)骨力，以白描的手法寫(xiě)景抒情形成了沖淡清曠風(fēng)格，創(chuàng)造了渾融完整的意境，給盛唐山水田園詩(shī)提供發(fā)展動(dòng)力。四杰的詩(shī)文雖未脫齊梁以來(lái)綺麗余習(xí)，但已初步扭轉(zhuǎn)文學(xué)風(fēng)氣?！睆膫?cè)面烘托出羅敷之美，可謂令人稱(chēng)贊。中國(guó)詩(shī)歌還有一大源頭，那就是楚辭，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)浪漫主義的先河，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的偉大愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原在楚地歌謠的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出的有濃厚地方色彩的新詩(shī)體。詩(shī)歌的發(fā)展有兩大源頭，一個(gè)是《詩(shī)經(jīng)》，另一個(gè)是楚辭?！T葛亮 擇才不求備，任物不過(guò)涯?！T嗣同天下之人，才德各殊，不可以有一節(jié)取也。主人何為言少錢(qián)，徑須沽取對(duì)君酌。欲遣何以遣，醉語(yǔ)夢(mèng)紅樓！第四篇：古典詩(shī)詞名句精選古典詩(shī)詞名句精選——人才篇《論詩(shī)問(wèn)起他們背誦古詩(shī)的好處，歸納起來(lái)，也有這么幾點(diǎn)：可以增強(qiáng)記憶力；能訓(xùn)練口才；明白一些做人的道理，受到思想教育；了解古時(shí)候的一些人和事；培養(yǎng)想象能力；提高審美情趣；作文時(shí)可以用上一些佳句。對(duì)那些記憶能力較差，背誦起來(lái)確實(shí)有困難的學(xué)生，抽空單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。因?yàn)殚_(kāi)始是從前面往后背，前面的經(jīng)過(guò)不斷復(fù)習(xí)，總比后面的背得熟，就再?gòu)暮竺娴怪氨?。那么如何指?dǎo)學(xué)生背誦古詩(shī)呢？下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐