【正文】 但是也有個別學生由于基礎差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。學生寫字越來越好，我由衷地感到高興。五、利用語文課堂抓好學生的朗讀明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。八、重視與家長溝通，取得了家長的支持。四、加強口算訓練為使學生能熟練計算20以內(nèi)的退位減法。經(jīng)過一學期的努力,較好的完成了教學任務，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識，如：學會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法。正確引導學生看待數(shù)學的重要性，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學素養(yǎng)。請?zhí)煜滤械睦蠋熡涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的老師?！边@句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。在《統(tǒng)計》中，讓學生統(tǒng)計自己喜歡的小動物，減少了學生數(shù)學學習的枯燥感，激發(fā)了學生對數(shù)學學習的濃厚興趣。因此我還需要不斷地努力，堅持不懈地進行教學研究和探索，爭取更大的進步！小學二年級上冊教學工作總結12回首本學期的教學工作，其中有苦有累、有甜有樂、有遺憾也有欣喜。興趣是最好的教師?，F(xiàn)對自己的工作回顧如下：一、認真做好每一項教學常規(guī)工作本學年，我堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力求上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。通過一個學期的訓練，我發(fā)現(xiàn)同學們的表達能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。聽，說，讀，寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)，我認為，在低年級“說”和“讀”的重要性尤為突出。(3)構建知識網(wǎng)絡結構。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。三、取得成果的措施講質講量無論是課堂作業(yè)、課外作業(yè)，還是聽寫作業(yè)或抄寫作業(yè)，首先要做到書寫工整美觀。今后改進的行動執(zhí)行方法：加強學習，主動地進行知識的更新和充電，自覺拓寬知識領域，了解所教學科和各學科之間的聯(lián)系，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生。集體討論同學提出的保護動物的方案行不行，為什么說出理由來。一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦。教學中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學生積極主動學習，由“要我學“轉化為“我要學”、“我愛學”。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。（四）實踐活動本冊教材安排了三個大的實踐活動——“節(jié)日活動”“地球旅行”“人類的好朋友”，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題?？傊诮窈蟮慕虒W工作中，我仍將一如既往的嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大進步。除此，我還采取家訪和電話聯(lián)系，通過家庭和學校共同輔導，使這些學生有較大的進步。聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。在上完每篇精讀課文后第二天，必須進行該篇課文詞語、句子的聽寫。每次老師把批發(fā)后的作業(yè)（包括每次的測試）發(fā)下后，要求學生把自己寫成錯別字的向老師或同學請教，找出錯因所在，并在作業(yè)本或測試卷上更正，然后把這個錯別字記錄在專門的一本筆記本上。注重朗讀能力的培養(yǎng)。經(jīng)常溫習功課，以后的學習才會覺得較輕松。盡量照顧發(fā)言面的廣，讓全班同學都能得到鍛煉。做好課后輔導工作小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。但是，一切一切的辛勞在學生的成績面前都是微不足道的。第二、三組會主動閱讀“閱讀角”的課外書，并能夠討論書中的情節(jié)。確確實實向40分鐘要質量。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。但是我覺得思考才是最關鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。正文：小學二年級上冊教學工作總結小學二年級上冊教學工作總結小學二年級上冊教學工作總結1一轉眼，一學期的教學又告結束。我們要著重指導學生學會思考。開展各種語文游戲。個人認為，聽、說、讀、寫在低年級的語言文字教學顯得尤為重要。能背誦老師指定的課文和自己喜歡的課文片段。五、存在的不足。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。集體討論同學提出的保護動物的方案行不行，為什么說出理由來。三、注重課內(nèi)外知識的結合，促進學生的全面發(fā)展從近幾年的測試中可以看出，試題中不僅考察了學生基礎知識、基礎能力，課外知識也占有相當大的比重。課堂教學中少采用集體朗讀的辦法，常用的方法是表演讀、指名讀、跟讀、范讀、比賽讀書等方法。指導學生寫好日記。五、不足之處。本學期，我聽課共十幾節(jié)課，每聽一節(jié)課，我都會認真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。用心測評。小學二年級上冊教學工作總結5一、教學目標（一）數(shù)與代數(shù)第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。同時，在其他具體內(nèi)容的學習中，安排了“小調(diào)查”活動和貼進生活多樣化的應用性問題，旨在對某一知識進行實際應用。能圍繞本課時教學目標、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記?？茖W施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力。針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。因此根據(jù)學生的實際情況設計出有效的活動形式。各種鮮活生動的事例，各種教學方法，模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥，單調(diào)，脫離實際的成見。對同學們的發(fā)言合理的及時表揚，不好的給予指正，鼓勵他的勇氣，增強同學們的自信心。加強對課堂教學的研究，多學習優(yōu)秀的網(wǎng)絡課程，爭取形成自己的教學風格，努力將新課程理念落實到課堂上。培養(yǎng)時間觀念，按時完成作業(yè)或練習。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習，連成知識網(wǎng)。所以，在教學中我特別重視“說”和“讀”的訓練。在“說”的過程中，有一個與之相促進的過程不容光煥發(fā)忽視，那就是“讀”。備課我認真研讀教材，分析教輔，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力和知識的深度與廣度。于是本學期我也采用一些行之有效的教學策略，希望讓學生樂意去學數(shù)學。這學期我繼續(xù)擔任了二年級數(shù)學課的教學工作。重視學生學習習慣的培養(yǎng)教育家孔子云：“少年局性，習慣之為常。在每節(jié)課上，不論是新授課還是復習課，一定要留足讓學生自由支配的時間?！蔽覀円源撕透魑焕蠋煿裁恪Ｗ⒁庹n堂管理，上課期間嚴格要求學生，同時又注意因材施教，注意對差生進行手把手的輔導。 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱。熟練計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)?？傊?jīng)過一學期的努力，學生各方面的技能有了明顯的提高，也養(yǎng)成很多良好的學習習慣，成績有所提高，但有幾個學生的成績還不夠理想，今后我仍將繼續(xù)努力。不可急于求成，嚴格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復，不唱讀，不讀破句子。八、及時做練習冊學完一課就及時做練習冊，本學期練習冊基本是在學校，在教師的指導下完成的?，F(xiàn)將工作總結如下：一、認真做好課前準備認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。初步了解除法的意義會用口訣解決除法問題等等。有付出就必須會有收獲，這一點在低年級學生的身上表現(xiàn)得就更為明顯。加強總結、評比，到達激勵或鞭策學生的目的。如張文蕾同學，是本學期新轉來的一個學生，他基礎較差，存在很多知識斷層，在他的轉化的過程中，我注意給他補課，把他以前學習的知識斷層補充完整，這樣一來，他學得就輕松多了，進步很大，興趣和求知欲也隨之增加。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。小學二年級上冊教學工作總結14本學期將根據(jù)《學校工作計劃》、《教導處工作計劃》，認真抓好數(shù)學教學工作。運用多種教學方法，力求生動活潑，充分調(diào)動學生學習興趣。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇老師的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。夯實基礎，努力減輕學生學習負擔蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學習。在兩位數(shù)加減兩位數(shù)的教學中，用北京奧運會各國的金牌數(shù)作為教學素材進行教學，即激發(fā)了學生的愛國熱情和學習興趣，又使學生在解決問題的過程中體會到數(shù)學和生活的緊密聯(lián)系，在乘法口訣的教學過程中，用一個人有5個手指、青蛙的腿數(shù)、一星期的天數(shù)、螃蟹的腿數(shù)等生活中的素材進行教學，使學生在學習中既經(jīng)歷了乘法口訣的形成過程，又使學生明白了乘法口訣在生活中的應用。另外數(shù)學與實際生活是緊密相聯(lián)的，所以在教學的時候還應更多的貼進生活，貼近學生，讓自己的教學取得更好的效果。三、有效組織教學活動，提高學生的學習興趣。這學年我任教的是二（2）、二（3）班的數(shù)學，在對學生情況有進一步了解，對新工作環(huán)境也逐漸適應下，本年度教學工作也較為順利，對學校分配的各項工作，自己盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成。平時發(fā)言很少的同學，能講幾句，就給予表揚，相反，成績較好，口頭表達能力較強的同學要求能用新學的詞語，有順序，有感情地表達。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中、在整個小學階段的地位、作用。二年級學生正處于語文屬羊發(fā)展的關鍵期，本學區(qū)作文主要是看圖寫話，日記的格式，部分學生已經(jīng)漸漸體現(xiàn)寫話，寫作文的能力，為了提高學生的書寫水平，鞏固學生的識字、寫字能力，也給自己今后這兩方面的工作提出了思路。例如在平時的講讀課文和閱讀課文教學時，傳授了一些閱讀理解的方法并訓練了一些閱讀理解的能力，孩子們還未深度的理解，至此還沒有升華到理性的高度，學生在實際的閱讀理解時往往還只是憑經(jīng)驗。盡量照顧發(fā)言面的廣，讓全班同學都能得到鍛煉。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。二、設計符合小學生年齡特點的實踐活動。認真批改作業(yè)。(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。教師要把學習的主動權交給學生，要善于激發(fā)和調(diào)動學生的學習積極性，要讓學生有自主學習的時間和空間，要讓學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。做好備課工作。在簡單的猜測活動中，初步感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質。對此我經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵他們，?？吹剿麄兊拈W光點，哪怕只是點滴進步，我都給予一個“優(yōu)”加以贊許，讓他們找回自信，找到學習的樂趣。現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思。重視聽寫詞語、句子的訓練。引導學生建立個人錯別字庫。在生字教學中，我就抓住重點字指導，對學生難拼、易拼錯的音節(jié)，復試拼，難寫的字就進行范寫，有時會故意寫錯，讓看出錯誤的同學說出錯誤之處；對重點句、段復朗讀，重點指導讀對讀好，能力強的同學往往在下課后就能把這些句段背誦下來了?？鬃釉疲簻毓识?。同時，叫其他同學學會聽，能夠評議同學的發(fā)言。而且只要有機會，有時間，我就會下載一些相應的語文教學課件，豐富的教學資源，多彩的教學課件，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動了學生參與教學的積極性，使學生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地愛上語文，主動的學習語文，開啟了學生學習語文的一扇窗。又如：莞彥敏同學通過我的輔導從什么都不會，到現(xiàn)在會寫出工整的字，完成簡單的作業(yè)，我們這一路走來十分不易。，對閱讀有興趣，第一組的同學會看一些簡單的課外書。力求每一節(jié)課能做到：教學目的明確，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。進行各種詞語收集。為什么有的同學老是玩，可成績卻不錯呢？我們常常強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。回顧一學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。如句子的轉換，如“把”字句轉換成“被”字句，問句轉換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦的能力。因此，我會嚴格要求孩子們做好充分預習，在課堂上檢查每個學生，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。，班上學生情況參差不齊，學法指導工作還有待進一步加強，學生成績有待上新臺階。尤其在后進生的轉化上，我努力做到從友善開始。對同學們的發(fā)言合理的及時表揚，不好的給予指正，鼓勵他的勇氣，增強同學們的自信心。為了擴大學生的視野，豐富學生的課外積累，在每堂課的教學中，我都根據(jù)教材內(nèi)容，適當拓展一些與教學內(nèi)容相關的課外知識并且鼓勵學生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累，多給學生交流的機會。二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。二年級是學生寫作的開始階段。有時備課不充分，對教學難點掌握不準確；課堂教學中沒能在有限的時間里突破難點；課前準備少，引起學生思考少；課堂上沒有小黑板或課件出示相關的題目篇幅長的課文，特別是生字又多的，學生往往很難掌握，應對辦法少；學生的一些學習習慣還沒養(yǎng)成，如寫字的姿勢，筆順的掌握，像“挑、黑”等字；個別學生還不能自