【正文】 學(xué)生一個問題一個問題的去解決，幫助了一個又一個的“困難者”使他們感受到了自己學(xué)習(xí)到的知識可以去幫助別人，懂得書本上學(xué)習(xí)到的東西可以應(yīng)用于生活實際中，去幫助解決實際問題，體會到數(shù)學(xué)就在身邊，身邊處處有數(shù)學(xué)。下面，老師要出一道難一點的題，不知道你能不能算出來？生：（大聲）能。為什么都要把一捆小棒拆開來？（不夠減）（4）課件演示，理解“破十法”。3．培養(yǎng)學(xué)生用獨立思考解決數(shù)學(xué)問題的能力，以及學(xué)生之間合作交流的意識?！币铱焖僮龀龇磻?yīng)：“我出1，9和1湊成10。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和用數(shù)學(xué)的意識 重點難點：初步掌握掌握十幾減9的退位減法的思維過程。3．完成“想想做做”第3題。139= 2．：139等于幾呢?請小朋友們用小棒代替桃子，擺一擺自己的思考過程。師：現(xiàn)在你能說一說運用“破十法”計算15－9的過程嗎？預(yù)設(shè)生：計算15－9，因為被減數(shù)個位上是5，不夠減9，所以先算10減9等于1，再算1加5等于6。師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)十幾減9的計算方法。這次聯(lián)系情境問題動手操作，嘗試計算，使學(xué)生體會到計算源于問題的解決，而不是孤立存在的。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步掌握十幾減9的計算方法，能夠正確計算十幾減9。（練習(xí)二第2題）三、練習(xí)做一做的第2題。(二)引導(dǎo)學(xué)生提出問題：你能根據(jù)了解到的信息提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？預(yù)設(shè)生：還有幾個？(三)引導(dǎo)學(xué)生把已知條件和所求問題完整地說一說。現(xiàn)在請大家看課件，了解運用“破十法”計算的過程。(教師出示課本第1頁的主題圖)師：仔細觀察，從圖上你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？(2)學(xué)生說說圖的意思，同桌交流。（1）你能用三句話說說圖中的意思嗎？（2）集體校對，請會算的小朋友說說自己的方法，其他小朋友跟著說一遍。在這堂課上有許多的小朋友表現(xiàn)得很出色。剛才我們是先10個圓片中去掉9個，還剩1個，板書：109=1，再把1個圓片和5個圓片合起來，是6個，板書：1+5=6老師追問：為什么把1和5想加呢？ ④還有其它的方法嗎？剛才大家想的方法都很好，這些方法中你喜歡哪一種呢？為什么？一、課堂作業(yè)新設(shè)計“做一做”第1題2“做一做”第2題，學(xué)生獨立算完后，集體訂正。教師在教學(xué)中應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡特點，在具體活動中引導(dǎo)學(xué)生多動手、動腦、動口，調(diào)動各種感官參加活動，在濃厚興趣的狀態(tài)下，學(xué)生產(chǎn)生較強的自信心和表現(xiàn)欲望，形成積極的學(xué)習(xí)動機，提高學(xué)習(xí)效率。連減：把一捆小棒拆開來，從10里拿走4根，再把原來的5根也拿走，還剩下6根。師：真棒！再聽。師：同學(xué)們和小動物一起做游戲開不開心呀？生：開心。生３：我會用好幾種方法計算“十幾減 ９”生４：我知道計算的時候要在多種計算方法中選出適合自己的計算方法。生 1 ： 119=2生 2 ： 169=7① 小鴿子找家?guī)煟和瑢W(xué)們計算又對又快，就連小鴿子都很佩服大家，它現(xiàn)在遇到了一個困難，想讓大家?guī)蛶兔?，不知道你們愿意嗎？生：（大聲齊）愿意！師 : 大屏幕出示連線題“小鴿子找家” , 誰愿意來幫忙 ?(生爭先恐后答)生 1:169 與 7 連生 2:189 與 9 連師：請電腦老師把這些算式排排隊。師：15減9會算了，這2題你們會嗎？好，請你圈一圈，算一算?！窘虒W(xué)方式】根據(jù)教材及學(xué)生的特點，我主要采用操作探究與啟發(fā)式相結(jié)合的教學(xué)方法。填空（）+9=124+（）=13159=（）3+（）=129+（）=13（）+9=15 12—9=（）（）—9=46+（）=15小白兔有15個蘿卜，送給小黑兔9個，還剩幾個蘿卜？學(xué)生讀題列出算式（15—9=），說明列式的根據(jù)。這時課件顯示：還有幾個？（1）還有幾個氣球？你是怎么想的？請在小組里互相說說。（2）組織交流。師：誰來向大家介紹自己的想法，其他小朋友聽一聽，和你的方法一樣嗎?如果不一樣，就比一比，誰的方法更方便？（根據(jù)學(xué)生回答適當(dāng)板書）。三、課末總結(jié)這節(jié)課的計算方法你學(xué)會了嗎？你能說一說你是怎么計算的嗎？第三篇：《十幾減9》教學(xué)設(shè)計《十幾減9》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教科書第1～2頁例題、想想做做第1～5題 教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生掌握十幾減9的計算方法，能正確進行計算。二、探究新知（一）、學(xué)生自主探究。第二篇：十幾減9教學(xué)設(shè)計十幾減9教學(xué)設(shè)計本節(jié)課是