【正文】 二要有“向孩子學習”的意識。如果塑造好一個理想的模子，不管自己的孩子是否適合，就硬往里套，其結(jié)果多半會將孩子的許多個性、特長和發(fā)展?jié)撃芙o扼殺了。學習型家庭更重視全家共同交流分享的時間。A 學習型家庭的六大要素 178。A3）建立暢通無阻的溝通渠道。A我們曾經(jīng)有一個口號，叫做“勞動致富”，在現(xiàn)代科技發(fā)達的社會里，“知識致富”、“智慧致富”成為共識。一個學習型家庭必然要教育子女具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)，并有意識地將道德品質(zhì)教育內(nèi)容滲透到日常家庭教育之中。二是夫妻之間多溝通。家庭文化品位的提升有賴于開支經(jīng)費，購買一定數(shù)量學習資料、學習用品?！焙⒆訌男【褪且粋€積極主動的探索者，又是一個敏銳的觀察家。學習型家庭更重視全家共同交流分享的時間?！标P(guān)切的誤區(qū)過分關(guān)切是代溝形成的一個重要原因。我是教師經(jīng)常和孩子一起到昌樂路文化市場去買書，孩子每當讀到精彩的文章時，我和她爸爸就會相互傳閱，全家人應(yīng)付在一起熱烈討論。一、創(chuàng)建學習型家庭的前提在現(xiàn)代家庭中，父母不是知識的權(quán)威，不是永恒的教育者，而是子女共同學習的伙伴，是孩子成長的引導者，欣賞者，支持者和合作者。學習會給家庭帶來什么好處？◇改變家庭命運◇使家庭更鞏固、更溫馨◇家庭生活質(zhì)量更高學習型家庭學些什么？根據(jù)不同家庭的結(jié)構(gòu)與需求，其家庭學習內(nèi)容也有所下差異，可以這么說：學習型家庭的學習內(nèi)容沒有絕對劃一的范圍。通過活動的開展，我們深切地感到，普及信息知識，提高信息化運用能力，既是廣大婦女的迫切需要，也是提高廣大家庭成員科技素質(zhì)，幫助他們適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)加速發(fā)展的有效途徑。開展了“金婚佳侶”、“孝敬父母好兒女、和睦相處好婆媳、團結(jié)互助好鄰里”、五項“十佳之家”（教育、書香、音樂、體育、環(huán)保）等一系列評選活動。尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、鄰里團結(jié)的家庭美德，是構(gòu)建和諧社會的道德基礎(chǔ)，同樣也是創(chuàng)建學習型家庭的基礎(chǔ)。作為“中華婦女網(wǎng)上行推進活動“首批試點城市，我市從去年11月開始，在思明區(qū)嘉蓮街道率先開展了試點活動，得到了社區(qū)廣大群眾的積極響應(yīng)和熱心參與。在休閑時間，家庭每個成員都能參加個體學習，團體學習或生活中學習。同時，高度發(fā)展的生產(chǎn)力，使人們有了全面發(fā)展的可能。家庭中要跨越“代溝”，達到親子間的情感溝通，體現(xiàn)是多方面的，是相互交叉、包容的，由于年齡，個性生活環(huán)境，價值取向的不同，溝通途徑的體現(xiàn)也不盡相同。以科學面孔出現(xiàn)的現(xiàn)代形而上學教育觀念，也可能導致父母教育的誤區(qū)——正拉效應(yīng)和“反彈效應(yīng)”。學習的途徑除了在書本中學習之外，還可以在社會中、在大自然中、現(xiàn)代科技中、在生活實踐中、在人際交往互動中學習。單位：四方實驗二小四年級二班作者姓名：孫成娟學生姓名：陳心宇第四篇：創(chuàng)建學習型家庭事項 醫(yī)院檢查 戶口,兩證 做酒完成時間21 世紀是信息的時代,教育的世紀, 已成為世界各國進入 21 ,一切教育的第一場所—家庭,更應(yīng)適應(yīng) 社會發(fā)展的要求,.學習型家庭,是指這樣一種家庭,即家長有意識地在自己家庭中營造一種健康, 積極的良好學習氛圍,通過自身的積極學習體驗與獲得,引導孩子對學習行為引 起注意,模仿,嘗試,體驗,有效地激發(fā)孩子的學習興趣,從而使孩子實現(xiàn)品德 : 一,在家庭教育中滲透智育因素,通過基礎(chǔ)知識和基本技能的學習提高孩 , 就必須掌握必要的直接經(jīng)驗和間接 ,知識文化體系以及相應(yīng)的基本能力構(gòu) 成, ,父母應(yīng)該重視加強自身的知 識學習和積累, 通過專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力的學習, 在家庭中營造一個好學, 樂學, 常學的良好學習氛圍,讓孩子在不知不覺間受到學習氣氛的熏陶,摒除孩子的厭 學心理,激發(fā)學習興趣,針對孩子學習中遇到的困難,從自身做起,教育孩子敢于向父母質(zhì)疑,向老師質(zhì)疑,向書 本質(zhì)疑,促進 孩子個性全面和諧地發(fā)展,人 的智力包括七種不同類型:語言天賦智能,邏輯數(shù)學能力,空間感知能力,音樂 天賦智能,身體運動天賦, 全部七種智能,從孩 子的個性特征出發(fā),創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的家庭教育環(huán)境和條件,讓每個孩子都能找到自己 ,科學的價值觀和人 才觀,明白人才有多種類型,不只是一味地要求孩子學業(yè)成績優(yōu)秀,要善于發(fā)現(xiàn) 孩子的閃光點,發(fā)掘孩子的愛好與才能所長,因材施教,揚長避短,發(fā)揮孩子的 長處,不把自己的意志強加給孩子,不人為 地制造“學習機器”,“練琴機器”.二,以心理健康教育為依托,更 ,不只是體質(zhì)健康,從內(nèi)部來說,應(yīng)該各 項機能健全,人格結(jié)構(gòu)完整,能用正當手段滿足自己的基本需要。創(chuàng)建學習型家庭 營造孩子成長環(huán)境學習型家庭是指通過營造濃郁的文化教育氛圍和條件，充分調(diào)動家庭成員學習的興趣和主動性而建立起來的一種開放的、民主的、創(chuàng)新的并能堅持終身學習的家庭。一個人成長不是取決于智商，而是取決于情商。家長要增強責任感，樹立為國教子的觀念。個性的完善、精神的豐富、創(chuàng)造潛力的開發(fā)使人享有高品位的生活，這也要通過學習才能達到。A“學習型家庭”的概念，出自于“學習型組織”的理念，從學習化社會、學習化城市到學習化社區(qū)，學習型家庭是學習型組織中最基本單位。首先，家庭環(huán)境的布置，也就是學習型家庭的硬件條件，如書房、書桌、訂閱報刊雜志、一定量的藏書等等。A4）什么時間學。A 期望的歸宿應(yīng)該是看孩子能否承擔起父母的期望，父母的期望只有化為孩子自己的愿望和興趣，才可能是合理的有效的。A總之，創(chuàng)建學習型家庭的關(guān)鍵是我們的家長。物質(zhì)雖貧，精神尤富。A教育的誤區(qū)兒童心中的自由意志和成才之前存在著重要的內(nèi)在關(guān)系，注重發(fā)掘孩子天性中天生的優(yōu)點是所有教育中最重要的教育。A5）怎樣學。面對這種狀況，那種一味強調(diào)所謂做家長“面子、權(quán)威”的做法已明顯不合時宜，家長必須轉(zhuǎn)變觀念，建立學習型家庭：一方面，放下架子，勇于承認自己不足，本著“知之為知之，不知為不知”的態(tài)度，虛心向孩子學習，建立起一種民主、平等的雙向?qū)W習關(guān)系，營造一種崇尚能者為師，親子之間不拘身份，互相學習的寬松氛圍；另一方面，充分認識自身提高的迫切性，利用種種機會、途經(jīng)加強學習，提高自身素質(zhì)。既是一種家庭成員之間共同分享的觀念，又是小家庭與大社會共同分享的觀念。”“萬貫”可以坐吃山空，“薄技”卻可以不斷創(chuàng)造新的財富。一個人的健康包括身體健康和心理健康兩個方面。家人要多給予微笑和贊美，微笑和贊美將使家庭美滿和諧。家庭成員應(yīng)安排一定時間用于學習，訂好自己的學習計劃，明確自己的目標和努力方向。家庭中的學習是應(yīng)融合在日常生活中的，可使孩子在家里獲得學校里學不到的東西。我們家只要有一人有一本好書就會推薦給其他兩人共同讀一下，并形成一個習慣：每讀完一本書后就進行一次相互的交流討論。因此，家長更應(yīng)該調(diào)整觀念，避免進入關(guān)切的誤區(qū)。因為一旦期望落空，巨大的付出得不到回報，那種失落的打擊常常是致命的。利用子女生活環(huán)境，如家庭、學校、社會環(huán)境中客觀的影響作用和自覺的教育因素進行溝通交流，從而培養(yǎng)子女豐富的情感。學習型家庭的主要目標是為了提高每一位家庭成員的人文素養(yǎng)，其中也包括：社會公德、職業(yè)道德與家庭美德。向廣大家庭推薦《寫給年輕媽媽》、《家庭美德格言》、《孩子我們一路同行》等優(yōu)秀書籍。二是豐富農(nóng)村家庭美德建設(shè)新內(nèi)涵。多年來，學習型家庭創(chuàng)建工作樹立全新的學習理念、建立多元學習的平臺、創(chuàng)建各類學習型組織，把創(chuàng)建工作定位在不斷滿足家庭精神文化需求、繁榮城鄉(xiāng)家庭文化、提高家庭成員的綜合素質(zhì)上；定位在加強家庭成員思想道德教育、弘揚家庭美德上；定位在建立科學、文