【正文】 在表演教學(xué)中，我還用了奧爾夫的手勢(shì)教學(xué)法，用手勢(shì)表達(dá)音樂，學(xué)生很感興趣，也很容易幫助他們記住歌詞。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)欣賞音樂，感受音樂，體驗(yàn)音樂。（2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長(zhǎng)短和高低。音樂風(fēng)格與流派（1）聆聽不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。表演是這個(gè)年齡階段孩子們的最愛，所以我抓住這個(gè)特點(diǎn)，在表演的過(guò)程中加入游戲，學(xué)生更是喜歡。在學(xué)習(xí)音樂的過(guò)程中首先要學(xué)會(huì)用耳去聽，我們的音樂課更要如此。二、從視覺上抓住學(xué)生的眼球雖然音樂是時(shí)間的概念，但是，對(duì)于學(xué)生而言，視覺效果很重要，低年級(jí)的學(xué)生更是如此。一、基本情況概述在教學(xué)中堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感，并注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂氛圍中學(xué)習(xí)和活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?？傊谛抡n程背景下的音樂教學(xué)中，我會(huì)一如既往的認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，盡我所能的帶領(lǐng)學(xué)生感受音樂的美。如《小紅帽》、《我們的家園》、《小鴨子》、等這些歌曲段落多，用上這種方法最好幫助學(xué)生記憶的。當(dāng)然，對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，用感情完整的表達(dá)一首歌曲是有一定難度的，至少，在社會(huì)體驗(yàn)這塊上是根本達(dá)不到的。所以，當(dāng)學(xué)生把一幅幅可愛的繪畫交到我手上時(shí)，我心里涌動(dòng)的只有喜愛！雖然，其中還有很多的不足之處，比如，對(duì)樂理知識(shí)的滲透不夠深，歌唱只注意了情感，還有很多細(xì)節(jié)沒有把握住，但是我很有信心將它做好2013年1月5日第四篇：二年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表二年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí) 第一課老師你好3課時(shí)老師你好（聽賞）第二課第三課第四課第五課第六課老師最理解我（演唱）復(fù)習(xí)折紙船3折紙船（演唱）小背簍、草原上升起不落的太陽(yáng)、小螺號(hào)（聽賞）復(fù)習(xí)山野童趣4采山（演唱）捉泥鰍（演唱）牧童短笛（聽賞）認(rèn)識(shí)豎笛 音樂家聶耳2介紹音樂家聶耳 賣報(bào)歌（演唱）金蛇狂舞（聽賞）在祖國(guó)懷抱里5音符之家（活動(dòng)）在祖國(guó)懷抱里（演唱）中華人民共和國(guó)國(guó)歌（演唱）我為祖國(guó)守大橋（聽賞）復(fù)習(xí)新疆好3新疆是個(gè)好地方（聽賞）庫(kù)爾班大叔喜洋洋（演唱）課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí)第七課火紅的隊(duì)旗3課時(shí)中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌（演唱）紅星歌（聽賞）復(fù)習(xí)第八課小貓釣魚2課時(shí)小貓釣魚（演唱）第九課第十課第十一課第十二課小貓釣魚（欣賞）歡樂地山寨3擺手舞（演唱）苗嶺的早晨（欣賞）音樂活動(dòng)（認(rèn)識(shí)豎笛）多年以前2多年以前（演唱）哩哩哩（欣賞）小放牛2對(duì)十（演唱）對(duì)十（欣賞）復(fù)習(xí)夜2月圓曲（演唱）搖籃曲（欣賞）課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí)二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃（一）感受與鑒賞音樂表現(xiàn)要素（1）感受自然界和生活中的各種聲音。綜合性藝術(shù)表演（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。的確，我們?cè)谶^(guò)去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將開始，在這里，我對(duì)自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和反思，以促進(jìn)今