【正文】 除了這三條狗以外，鎮(zhèn)上那些大大小小的狗也都曾給小戰(zhàn)馬帶來(lái)許多麻煩，不過(guò)它總是可以在空曠的地方將它們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩到后面。作者將它身上的特點(diǎn)寫了出來(lái)，體現(xiàn)出作者對(duì)白公鵝的細(xì)致觀察。這只鵝從來(lái)不跑，（平時(shí)甚至）放狗去趕它也不跑。，判斷對(duì)錯(cuò)。，陪人玩耍，給家人和客人帶來(lái)了熱鬧和歡笑。我們談話，孩子不感興味，在旁枯坐。鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。每組教材圍繞哪個(gè)專題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力、習(xí)慣，怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，在體現(xiàn)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施，什么時(shí)候布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，教師要做到心中有數(shù)。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。童話、寓言、詩(shī)歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有，有較強(qiáng)的可讀性和趣味性。（五）引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。（八）積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。三、教學(xué)目標(biāo)（一）繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。對(duì)XXX、XXX等要在閱讀和理解方面多下工夫，培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)文的熱愛，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語(yǔ)文,在實(shí)際的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。(更多資料領(lǐng)取，請(qǐng)關(guān)注公眾號(hào)：小學(xué)語(yǔ)數(shù))、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。本冊(cè)通過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。大部分學(xué)生性格開朗，學(xué)習(xí)興趣濃厚，樂于參加各項(xiàng)活動(dòng)。，做到規(guī)范、端正、整潔。、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。(2)能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。學(xué)生通過(guò)閱讀教科書，通過(guò)各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，即使沒有教師的指導(dǎo)，也會(huì)慢慢學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我將采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動(dòng)地 發(fā)現(xiàn)、探究，使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為 自身發(fā)展的需要。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。（十）對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來(lái)。人教部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃新的學(xué)期又開始了，經(jīng)過(guò)了一年級(jí)兩個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)，無(wú)論從教材還是對(duì)學(xué)生的把握，我自認(rèn)為都有了一定的進(jìn)步，在新學(xué)期開始之際，為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，特制定本學(xué)期的課程發(fā)展計(jì)劃如下，本計(jì)劃包括五個(gè)方面：一是教材分析，二是學(xué)情分析，三是教學(xué)目標(biāo)和要求，四是教學(xué)具體措施，五是教學(xué)進(jìn)度安排?！罢Z(yǔ)文園地”里設(shè)有“展示臺(tái)”一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會(huì)。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。地上倘有一物，百玩不厭。女孩子更喜歡貓，逗它玩它，抱它喂它，勞而不怨。與任何寵物相比，貓貓都是人性化的，它們喜歡過(guò)屬于自己的生活，無(wú)論舒心時(shí)怎樣黏人，在不高興的時(shí)候說(shuō)不理你就不理你。（）（4）母貓會(huì)盡全力保護(hù)自己的孩子，甚至吃掉它們的便便。如果這時(shí)它再叫兩聲，草場(chǎng)上擠奶人的奶桶也會(huì)被震得“嗡嗡”響的。白公鵝有海軍上將的風(fēng)度；能夠走在泥濘的沼澤中；白公鵝是整個(gè)草場(chǎng)最重要的人物?！緟⒖即鸢浮客募陛p松,穿過(guò)木柵欄上面的小洞能夠?qū)Ω端５幸粭l活潑的小狗也能夠穿過(guò)那個(gè)小洞，如果被它追趕，小戰(zhàn)馬就會(huì)跑向一個(gè)足有公尺寬的大壕溝，壕溝的兩側(cè)都非常陡峭，而且下面的水流極為湍急。這些都不打緊，最要命的是我釣魚的地方——淺灘之間的深水灣，白公鵝也認(rèn)為是屬于它的。諾索夫如果可以給禽鳥授軍銜的話,那么,這只白公鵝可以當(dāng)個(gè)海軍上將。（選自《我和愛貓的終身契約》金城出版社）。，具有活潑好動(dòng)、嬌癡親昵的共性。然而自從來(lái)了阿咪，我們的談話有了插曲，主客都舒暢了。注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，有一定的識(shí)字基礎(chǔ)和閱讀能力，但也有一些學(xué)生識(shí)字能力欠佳，有待加強(qiáng)，有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，有待改進(jìn)。⑵識(shí)字課內(nèi)容豐富，形式多樣識(shí)字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。本冊(cè)教材課后除了安排朗讀、背誦、寫字、詞句理解與運(yùn)用 等語(yǔ)文練習(xí)外，還編排了詞句積累與擴(kuò)展的練習(xí)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維。結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，請(qǐng)班級(jí)里的優(yōu)秀生為其接對(duì)輔導(dǎo)。(5)繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)善于傾聽的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。本冊(cè)教材仍以專題形式組織內(nèi)容，依次是：鄉(xiāng)村生活、科技成就、輕叩詩(shī)歌的大門、作家筆下的動(dòng)物、走遍千山萬(wàn)水、學(xué)習(xí)把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容、偉大的人物品格、奇妙的童話。三、教材分析新人教版部編本四年級(jí)下冊(cè)教材是從2020年春正式試行，本冊(cè)教材分組編排。，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。愛寫作也愿意寫作。優(yōu)先板演。課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活