【正文】 3．意見相同的學(xué)生組成一組，討論如何充分利用有關(guān)資料向大家推薦介紹本組選定的景物。把你的收獲與大家分享一下吧！第四課 我的家鄉(xiāng) 教學(xué)目標(biāo)：感受人與自然的和諧共處，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情；愿意合作交流，樂(lè)于與他人分享。四組：介紹家鄉(xiāng)水資源和土地資源。（課件展示：旅游區(qū)的白色垃圾、九龍巖石上亂寫亂畫等畫面）看到這些，你們又作何感想？大自然給與了我們那么多，而又得人卻在破壞自然的和諧，太不應(yīng)該了。師：看來(lái)大家去過(guò)了很多地方，現(xiàn)在我就來(lái)考考大家。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題今天，我們來(lái)學(xué)寫左右相等和左邊短小的字。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：“避就”和“交錯(cuò)”的關(guān)系。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題今天，我們來(lái)學(xué)寫食字旁和春字頭的字。二、指導(dǎo) 。(1)學(xué)生細(xì)心觀察偏旁和例字的寫法以及在米字格中的位置。(2)練習(xí)“建、這”的寫法。(1)學(xué)生再次練寫，教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。注意關(guān)鍵筆畫的把握。(2)學(xué)生練習(xí)、反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再指導(dǎo)。(1)展示寫得好的字，指出好在哪里。(注意在米字格中的位置)4．反饋。四、動(dòng)手試試。三、合作探究。三、合作探究。二、示標(biāo)。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。（4）比較欣賞不同字體書寫的觀字，小組內(nèi)交流它們的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入。、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。五、課堂小結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：方形字的寫法教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入。、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。第三篇：五年級(jí)上冊(cè)書法教案年月 日 第 周 星期 第 節(jié)第1課 長(zhǎng)形的字教學(xué)目標(biāo)：。二、復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)書寫姿勢(shì)和毛筆執(zhí)筆法。三、新手揭示課題，明確本節(jié)課的任務(wù)。學(xué)習(xí)“口字底”的寫法。（1）對(duì)例字進(jìn)行分析，爪字頭在例字中的用筆和空間結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2）老師示范書寫例字：贊、簪、竺。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察第3頁(yè)中四種不同風(fēng)格的“草字頭”的字，并說(shuō)說(shuō)他們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。四、學(xué)生練習(xí)請(qǐng)用鉛筆或港幣以雙鉤的方式給下面這些字不上“雨字頭”。五、講評(píng)展示學(xué)生作品（優(yōu)秀、病例）學(xué)生評(píng)議 老師點(diǎn)評(píng)六、總結(jié)。學(xué)習(xí)些含有春字頭的“奏、奉，體會(huì)寫法上的變化。三、新手揭示課題，明確本節(jié)課的任務(wù)。三、新手揭示課題，明確本節(jié)課的任務(wù)。學(xué)習(xí)“寶蓋頭”的寫法。（1）對(duì)例字進(jìn)行分析，右耳旁在例字中的用筆和空間結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（3）學(xué)生練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察第5頁(yè)中四種不同風(fēng)格的“立刀旁”的字，并說(shuō)說(shuō)他們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。四、學(xué)生練習(xí)請(qǐng)用鉛筆或港幣以雙鉤的方式給下面這些字不上“右耳旁”。五、講評(píng)（1）展示學(xué)生作品（優(yōu)秀、病例）（2）學(xué)生評(píng)議（3）老師點(diǎn)評(píng)六、總結(jié)。學(xué)習(xí)些含有女字旁的“始、如、婆”，體會(huì)寫法上的變化。豎要略向右彎。二年級(jí)書法上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) （1）說(shuō)說(shuō)注意點(diǎn)：左點(diǎn)重而偏下，右點(diǎn)小而偏上，長(zhǎng)豎多直中見曲，富有彈性。2．練習(xí)書寫兩種類型的字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。（2）形體寬窄因字而異。（2）生臨寫（師巡視，指出存在問(wèn)題）三、口字旁的寫法 ：唱呼嗅 “口字旁”書寫要點(diǎn)：（1）右側(cè)收口略緊，呈上寬下窄之勢(shì)。2．練習(xí)書寫兩種類型的字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。3．認(rèn)真書寫例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。2．了解左右相等的字的一般書寫規(guī)律。第一篇：五年級(jí)書法教案(上冊(cè))二年級(jí)書法上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)鋼筆字部分（1—6課）第1課獨(dú)體字結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容：獨(dú)體字結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo)：1．掌握每個(gè)筆畫的形態(tài)。3．認(rèn)真書寫例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，板書課題二年級(jí)書法上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)二、讀帖指導(dǎo) 出示范字：經(jīng)妙 讀帖要點(diǎn)：，以斜取勢(shì)；右部橫平豎直，以穩(wěn)字形。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，板書課題二、單人旁的寫法 ：作傳位 “單人旁”書寫要點(diǎn)：（1）短撇由生到尖，輕重明顯。（2）下橫略向右上傾斜。二年級(jí)書法上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)（1）說(shuō)說(shuō)注意點(diǎn)：撇向左伸的幅度不宜過(guò)大，撇與豎鉤相背。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，板書課題二、金字旁的寫法 ：鈞鎧錫 “金字旁”書寫要點(diǎn)：（1）金字旁的繁體較為復(fù)雜。（2）生臨寫（師巡視，指出存在問(wèn)題）四、反饋，總結(jié)書寫要領(lǐng) 五、課堂小結(jié)第14課木字旁和示字旁教學(xué)內(nèi)容：木字旁和示字旁 教學(xué)目標(biāo)：1．掌握木字旁和示字旁的字的書寫要領(lǐng)。（2）生臨寫（師巡視，指出存在問(wèn)題）三、右耳旁的寫法 ：邛郡郎 “右耳旁”書寫要點(diǎn)：（1）右耳旁由橫撇彎鉤和懸針豎組合而成。繼續(xù)鞏固書寫姿勢(shì)和毛筆執(zhí)筆法。右耳旁教學(xué)目標(biāo)：能通過(guò)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)和感悟“右耳旁” 的特點(diǎn)。請(qǐng)用硬筆嘗試臨摹下面的字。四、學(xué)生練習(xí)請(qǐng)用鉛筆或港幣以雙鉤的方式給下面這些字不上“立刀旁”。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察第7頁(yè)中四種不同風(fēng)格的“弓字旁”的字，并說(shuō)說(shuō)他們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2）老師示范書寫例字：念、會(huì)、命”。學(xué)習(xí)“寶蓋頭”的應(yīng)用。欣賞教材第一頁(yè)“常字頭”，并回答問(wèn)題：首筆是點(diǎn)嗎？學(xué)習(xí)“常字頭”的寫法。欣賞教材第15頁(yè)，“萬(wàn)象更新”。繼續(xù)鞏固書寫姿勢(shì)和毛筆執(zhí)筆法。雨字頭教學(xué)目標(biāo)：能通過(guò)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)和感悟“雨字頭” 的特點(diǎn)。請(qǐng)用硬筆嘗試臨摹下面的字。四、學(xué)生練習(xí)請(qǐng)用鉛筆或港幣以雙鉤的方式給下面這些字不上“草字頭”。（3）學(xué)生練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。（2）老師示范書寫例字：采、愛、爰。學(xué)習(xí)“口字底”的應(yīng)用。欣賞教材第29頁(yè)“土字底、王字底”，并回答問(wèn)題：土字底、王字底在書寫時(shí)有什么變化？。三、新手揭示課題，明確本節(jié)課的任務(wù)。、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。二、示標(biāo)。教師巡視指導(dǎo) ，同學(xué)們互相評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：年月 日 第 周 星期 第 節(jié)第5課錐形的字教學(xué)目標(biāo)：。進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。二、資料鏈接，欣賞斗方作品三、互動(dòng)平臺(tái)學(xué)習(xí)斗方的折紙方法。習(xí)字指導(dǎo)，體會(huì)左右等寬字的特點(diǎn)學(xué)習(xí)課本32頁(yè)上的書法常識(shí)5． 老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫，教師個(gè)別指導(dǎo)。五、課堂小結(jié)。五、課堂小結(jié)。三、合作探究?！案?、瑕”，思考：書寫要領(lǐng)是什么？（1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點(diǎn)撥?！爸x、卿、雄、批”，思考：書寫要領(lǐng)是什么？（1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點(diǎn)撥。，教師巡視指導(dǎo)。(1)展示寫得好的字，指出好在哪里。(1)指出不足，進(jìn)一步糾正。(3)教師講解“射、船”的寫法：“射”字第一筆短撇不要寫得太大；第二筆在撇尖處起筆寫豎畫；第三筆橫折鉤，橫短，豎要挺直有力；中間一橫又點(diǎn)上斜；里面短橫之間留白均勻；最后一撇注意起筆的位置，不能寫出頭。教學(xué)過(guò)程：1．出示學(xué)生優(yōu)秀書法作品讓學(xué)生欣賞。(2)學(xué)生在米字格中練習(xí)，教師指導(dǎo)兩個(gè)字的位置和大小?！敖ā保合葘懤锩嬖賹懲饷娴模锩娴呢Q畫垂直，橫畫較多，注意其中的長(zhǎng)短及起筆收筆的變化，橫畫之間的間隔均勻。(2)教師邊范寫邊講解書寫方法。劃 峽。二、指導(dǎo) ?！氨芫汀焙汀敖诲e(cuò)”。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題今天，我們來(lái)學(xué)寫左右結(jié)構(gòu)的字。二、指導(dǎo) 。你能說(shuō)出這些景點(diǎn)的名稱嗎？（課件展示部分景點(diǎn)圖片，學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)。我有個(gè)建議，我們應(yīng)該利用星期六或星期日的時(shí)間到龍山公園清理白色垃圾。師：剛才我們一起了解了家鄉(xiāng)的資源山東是一個(gè)大省，自然資源非常豐富。知道家鄉(xiāng)的著名景點(diǎn)，并能簡(jiǎn)單的介紹。4．每組指派一個(gè)代表上臺(tái)向全班同學(xué)推薦本組選定的景點(diǎn)。2．學(xué)生自由欣賞，在心中選定自己認(rèn)為最美的景物。希望大家從我做起，積極響應(yīng)倡議，保護(hù)家鄉(xiāng)寶貴的資源。三組：介紹家鄉(xiāng)土特產(chǎn)。人與自然應(yīng)該是和諧的，但是在這和諧中卻時(shí)常有著不和諧的音符。師:大家喜歡旅游嗎？你們都去過(guò)我們家鄉(xiāng)的哪些地方有美麗的景點(diǎn)？ 生說(shuō)自己去過(guò)的地方。教學(xué)重點(diǎn)：處理好左右的寬窄關(guān)系?！氨芫汀焙汀敖诲e(cuò)”各是什么意思？它們之間有聯(lián)系嗎？四、總結(jié)全文第4課 左右結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)目標(biāo)： 。學(xué)會(huì)使用“避就”和“交錯(cuò)”。春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分；三橫長(zhǎng)短相近，不可寫成“三”字。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題今天，我們來(lái)學(xué)寫山字旁和立刀旁的字。2．指導(dǎo)。(1)學(xué)生臨摹，教師巡視，幫助寫字有困難的學(xué)生。5．練習(xí)。教后反思：第五單元（兩課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：掌握金字旁、絞絲旁這兩種偏旁部首及正確書寫相應(yīng)的字“釘、給”。(1)教師邊范寫邊講解“身字旁、舟字旁”的書寫方法。(注意在米字格中的位置)4．反饋。(2)練習(xí)“笑、花”的寫法。二、多媒體展示春聯(lián)三、活動(dòng)策劃學(xué)生討論；寫春聯(lián)前期要做些什么準(zhǔn)備。二、示標(biāo)。二、示標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)：中寬左右窄字的寫法教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入。5． 老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫，教師個(gè)別指導(dǎo)。習(xí)字指導(dǎo)，體會(huì)左窄右寬字的特點(diǎn)欣賞課本36頁(yè)上的名勝書跡5． 老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫，教師個(gè)別指導(dǎo)。（1）觀察例字“精、輔、斯、解”交流他們共同點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：能按斗方折紙，并書寫一副完整的斗方作品。教學(xué)反思：年月 日 第 周 星期 第 節(jié)第6課塔形的字教學(xué)目標(biāo)：。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。二、資料鏈接，欣賞不同的精美書簽三、動(dòng)手試試。進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)反思：年月 日 第 周 星期 第 節(jié)第2課 扁形的字教學(xué)目標(biāo)：。五、講評(píng)展示學(xué)生作品（優(yōu)秀、病例）學(xué)生評(píng)議 老師點(diǎn)評(píng)六、總結(jié)。教學(xué)流程：一、組織教學(xué)檢查坐姿和書寫工具的準(zhǔn)備情況。二、復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)書寫姿勢(shì)和毛筆執(zhí)筆法。欣賞教材第27頁(yè)“口字底”，并回答問(wèn)題：口字底室寫法有什么變化？。學(xué)習(xí)“爪字頭”的應(yīng)用。（1）對(duì)例字進(jìn)行分析，竹字頭在例字中的用筆和空間結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（3）學(xué)生練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察第19頁(yè)中四種不同風(fēng)格的“雨字頭”的字，并說(shuō)說(shuō)他們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。請(qǐng)用硬筆嘗試臨摹下面的字。春字頭教學(xué)目標(biāo)：能通過(guò)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)和感悟“春字頭” 的特點(diǎn)。二、復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)書寫姿勢(shì)和毛筆執(zhí)筆法。二、復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)書寫姿勢(shì)和毛筆執(zhí)筆法。欣賞教材第一頁(yè)“寶蓋頭”，并回答問(wèn)題：首點(diǎn)和左側(cè)的點(diǎn)有什么不同？。學(xué)習(xí)“人字頭”的應(yīng)用。（2）老師示范書寫例字：彌、弱。（3）學(xué)生練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察第3頁(yè)中四種不同風(fēng)格的“右耳旁”的字，并說(shuō)說(shuō)他們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2）請(qǐng)用硬筆嘗試臨摹下面的字。六、反饋，總結(jié)書寫要領(lǐng) 七、課堂小結(jié)第二篇：五年級(jí)上冊(cè)書法教案女字旁教學(xué)目標(biāo)：能通過(guò)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)和感悟“女字旁的特點(diǎn)”。 （1）說(shuō)說(shuō)注意點(diǎn)：顏體字中多將橫撇彎鉤斷開來(lái)寫，先寫橫撇，再另起一筆寫彎鉤。左點(diǎn)離豎遠(yuǎn)，右點(diǎn)離豎近，其形瘦長(zhǎng)。五、反饋，總結(jié)書寫要領(lǐng) 六、課堂小結(jié)第12課金字旁和食字旁教學(xué)內(nèi)容：金字旁和食字旁 教學(xué)目標(biāo)：1．掌握金字旁和食字旁的字的書寫要領(lǐng)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，板書課題二、月字旁的寫法 ：勝服朝 “月字旁”書寫要點(diǎn)：（1）月字旁起筆寫豎撇，橫折鉤要直挺，內(nèi)兩橫緊靠豎撇，不與豎相接。 （1）說(shuō)說(shuō)注意點(diǎn)：王字旁減去上面的一橫，就是提土旁了。（師巡視，指出存在問(wèn)題）六、反饋，總結(jié)書寫要領(lǐng) ：自己做書簽七、課堂小結(jié)二年級(jí)書法上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)毛筆字部分（7—16課）第7課單人旁和三點(diǎn)水教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)稳伺院腿c(diǎn)水 教學(xué)目標(biāo)：1．掌握單人旁和三點(diǎn)水的字的書寫要領(lǐng)。2．掌握左斜右正和斜抱穿插字的一般書寫規(guī)律。（師巡視，指出存在問(wèn)題）五、反饋，總結(jié)書寫要領(lǐng) 六、課堂小結(jié)第3課左右相等教學(xué)內(nèi)容：左右相等 教學(xué)目標(biāo)：1．初步掌握左右相等的字的書寫要領(lǐng)。2．注意筆畫之間的位置關(guān)系，進(jìn)而從整體上把握獨(dú)體字的特有形態(tài)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，板書課題二、讀帖指導(dǎo) 出示范字：顏雙 讀帖要點(diǎn)：、長(zhǎng)短相近，左邊右伸的筆畫收縮以讓右，右邊左伸的