【正文】 ”我聽后有些欣喜，沒想到這么快就有果實(shí)了，真快呀！于是便冒冒失失地走上了這條“賊船”。學(xué)泥塑就像孩子學(xué)走路一樣，會(huì)有摔倒的苦，但一定會(huì)有學(xué)成之后的樂！【點(diǎn)評】：這篇習(xí)作僅僅圍繞學(xué)泥塑的苦與樂，具體地?cái)⑹隽俗约旱膶W(xué)習(xí)過程中感受，十分具體傳神。為了做好泥塑作品，我可下了一番苦功。幸虧黃老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，給我換了一種新字體——張遷碑。這樣，我便輕而易舉地過了學(xué)校老師這一關(guān)。結(jié)果，我寫出來的一橫長滿了“雞皮疙瘩”。比如，你是怎樣愛上這門藝術(shù)的？學(xué)藝的動(dòng)機(jī)是什么？④ 記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。要知道當(dāng)時(shí)我連涂顏色都糟糕得很，寫出的“橫”和“豎”當(dāng)然更見不得人了。別人可借鑒的學(xué)藝方法，以及應(yīng)吸取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等等，讓別人讀了你的文章受到感染。有點(diǎn)有面地?cái)⑹?，“面”要略寫，“點(diǎn)”要詳寫。記事這類文章，事是重點(diǎn)，它的明顯特點(diǎn)是：注重把事件、情節(jié)的過程具體地表現(xiàn)出來，不著力刻畫人物，也無中心人物：文章的中心思想是表現(xiàn)事件的思想意義，而不是表現(xiàn)主人公的思想品德。它是用筆先蘸上顏色畫在紙上，然后再用一根干凈的筆蘸上清水，把顏色往外帶，根據(jù)需要控制渲染的遍數(shù)，便會(huì)出現(xiàn)一種由深變淺的過度效果，畫面非常自然，這樣畫出的人物、花鳥、山水，給人一種栩栩如生，妙不可言的感覺……。終于，我練成了正滾翻，小鳥的叫聲沒有了，頭頂?shù)臒艄夥路鹩置髁疗饋?。不知怎么的，那搖搖晃晃的高蹺變得不聽話了，一下子腿就劈了下去，只覺得一陣生疼，兩腿似乎不能動(dòng)彈了，疼的我直咧嘴。后來我將水與石膏粉的比例調(diào)好后，我把水倒進(jìn)石膏中，這回，又遇到麻煩了——我怎樣攪拌也沒辦法攪拌均勻，這是怎么回事呢？我起初還以為是水倒得太快了，于是，我重新試了一遍，得到的結(jié)果還是與上回一樣。我哭得更厲害了。也許是那個(gè)時(shí)候我愛上美術(shù)的吧！當(dāng)我還在上幼兒園的時(shí)候，父母就把我送進(jìn)聽潮六村的一位美術(shù)老師家學(xué)美術(shù)。伯牙與鐘子期之間的友誼，是多么深?。∷麄兓ハ嗔私?，是真正的知音。我被陸游《卜算子?詠梅》中的“無意苦爭春，一任群芳妒。因?yàn)?，我對它有?dú)特的感情。繪畫有著別具一格的魅力。第二天，同學(xué)們看了我的作業(yè)，都哈哈大笑，有的說我寫得像泥鰍，有的說我寫得字不像字，有的說我是男孩子，寫出來的字卻像女人樣，扭扭捏捏。套娃是一個(gè)裝著記憶的小娃娃，只要一打開這個(gè)套娃，我就會(huì)想起一些美好的事情。每次看到這張照片，當(dāng)時(shí)的情景歷歷在目。③用第一人稱的方式寫。（生活是文章的源泉，真情是文章的生命。要把自己想說的意思寫具體，寫清楚，注意不寫錯(cuò)別字，寫完以后加個(gè)題目，有不滿意的地方修改一下。生活中充滿快樂，同時(shí)也不乏煩惱。趵突泉是濟(jì)南的三大名勝。相信同學(xué)們的作文就會(huì)越寫越精彩！寺臺(tái)小學(xué) 六年級姬娜第二篇：六年級第八單元作文六年級第八單元作文本次習(xí)作，安排了兩個(gè)方面的內(nèi)容，要求我們從中選擇其中一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)。呼應(yīng)開頭：這里是文章的結(jié)尾了。結(jié)尾：它天天陪伴著我，所以它成了我的知心朋友，親密伙伴。啊，怎么是波浪形的！我又看了看老師寫的，嗨，它怎么就那么直呢？我又寫了幾遍，還是一樣。繪畫不僅給我?guī)砹藰啡?，也給我?guī)砹撕门笥阉频陌参俊Ｎ矣幸槐舅孛璞咎貏e是設(shè)計(jì)服裝的，有時(shí)候畫了幾副，就拿去給我姐姐看，讓她給我提點(diǎn)意見。在活動(dòng)中，我們了解了詩歌的起源，學(xué)習(xí)如何欣賞詩歌，學(xué)習(xí)在生活中運(yùn)用詩歌，自己還嘗試寫了詩，從而體會(huì)到中外詩歌文化的博大精深。伯牙有陳正東飾，鐘子期由魏子淳飾，道具由黎杰君負(fù)責(zé)，旁白由王宇君做。在我很小的時(shí)候，媽媽就畫圖給我看。有一次，我畫一條蛇，可我覺得我畫的蛇怎么看都和書上的不一樣，我怎么修改也不像，為此我還大哭了一頓。記得那天早上，我們在老師的帶領(lǐng)下，來到“工藝制作”的教室里，只見老師拿出一袋石膏粉和兩個(gè)杯子以及一個(gè)模具。由于我的悟性高，而且學(xué)的也刻苦，幾年之后，我已經(jīng)熟練的掌握了劈橫叉，豎叉，單跳，快跑，等動(dòng)作，也成了老師的得意門生。那次，我在練功毯上練習(xí)正滾翻，一不留神，翻的時(shí)候摔在了地上。國畫不但好看，它的畫法也是多種多樣，變化多端。要把事情的經(jīng)過寫完整，重點(diǎn)突出。事情的發(fā)生階段，往往是交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及起因，事情的結(jié)果部分，往往是寫出事情的結(jié)局或點(diǎn)明事情的中心。比如，詳細(xì)寫你學(xué)這門藝術(shù)的過程，你還記得當(dāng)初練習(xí)時(shí)的情景？期間有沒有什么趣事發(fā)生？遇到過什么困難和挫折，是否想過放棄？要開展聯(lián)想和想象，把故事寫生動(dòng)。不過黃老師說我的接受能力較強(qiáng)，加上媽媽的再三懇求，還是收下了我。③ 必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。于是媽媽帶我去報(bào)名。媽媽于是為我準(zhǔn)備了一雙袖套，讓我上書法興趣班時(shí)戴上，可是我不喜歡戴袖套。一個(gè)暑假過去了，我不但沒有耽誤功課（利用周六周日和晚上做），書法還有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。以后的日子里，每當(dāng)哥哥要做泥塑時(shí)，我便躲在角落里偷偷學(xué)著——邊看著哥哥做，手里也拿著花泥和美工刀小心翼翼地模仿著?，F(xiàn)在，泥塑成了我無法割舍的愛好，也成了我的拿手絕活。沒過幾天，一臺(tái)黑色的珠江鋼琴，就進(jìn)入了我的家門。那天我第一次感受到我與鋼琴的差距是那么的遙不可及。這種構(gòu)思方法值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。日復(fù)一日，我的經(jīng)驗(yàn)也愈來愈豐富，做泥塑的技術(shù)也愈來愈成熟，擺在桌上的作品也越來越栩栩如生了。我也很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。我不用衣服擦，被老師罵，擦了又被媽媽罵。我也坐下來試著在黃老師給的雙鉤練習(xí)紙里“描”起來。寫自己學(xué)習(xí)這門藝術(shù)的心得體會(huì)，比如，增長了什么知識(shí)，明白了一個(gè)什么道理，學(xué)到了什么技藝。黃老師悄悄走到我身邊對我說：“丁滔，你想寫得跟這位小朋友一樣好嗎？快點(diǎn)練呀！”看見大家都在埋頭練習(xí)，我不好意思地又拿起筆來。先把事情是怎樣一步一步發(fā)展的，開始怎樣，經(jīng)過怎樣，結(jié)果怎樣，有哪些體會(huì)，一一列出來。直接體現(xiàn)中心思想的，所以要詳寫。其中經(jīng)過部分又是整個(gè)事件的核心，更是一篇寫事作文成敗的關(guān)鍵。每當(dāng)我高興的時(shí)候，我會(huì)想起畫畫；每當(dāng)我累了，我就會(huì)畫畫；每當(dāng)我煩悶的時(shí)候，畫畫會(huì)使我忘掉煩惱；每當(dāng)我遇到難以用言語表述的時(shí)候，我就會(huì)拿起畫筆……。功夫不負(fù)有心人，我跟上了大家的步伐，在后來的表演中，我和他們一樣站在了演臺(tái)上，激動(dòng)的淚水奪眶而出，我成功了！我成功了！啊，那搖晃的高蹺。我當(dāng)時(shí)十分失落，但也沒辦法，休息了一個(gè)月?！甭犃死蠋煹闹v解，我恍然大悟，果真，這樣一來，我很快將這些石膏攪拌好了，然后，我便將這些石膏倒進(jìn)模具里，最后把它搖均勻，等了許久過后，我的作品“問世”了。后來，我還是把那幅畫修改了。而那時(shí)，父母卻一直夸我畫得像畫得好。皮鞋匠由馬炤康飾，盲姑娘由呂齊齊飾，貝多芬由蔡志航飾，旁白由林穎做?？吹嚼钋逭盏摹度鐗袅睢窌r(shí)，我又沉浸在“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的美好意境中??通過交流，我還閱讀了不少唐詩、元曲、以及現(xiàn)代詩等詩歌資料，了解了以前不知道的許多詩歌知識(shí)。無論怎么樣，我都不會(huì)放棄繪畫。雖然沒有老師的指導(dǎo)，但我一直自己在努力，自己在嘗試怎樣把漫畫人物畫得更好。我臉上火辣辣的。吉它,我愛你。小女孩的后面是綠油油的菜地，菜地里種著大蒜，蔥??那個(gè)女孩就是我。我們可以這樣來構(gòu)思：直接回憶→事情過程→呼應(yīng)開頭。指導(dǎo)方法：（1）用欣賞的眼光去看別人的作文，做個(gè)忠實(shí)的讀者，發(fā)現(xiàn)別人作文中詞、句、段的精彩，用波紋線在文中勾畫出來。教師依據(jù)學(xué)生的回答板書。訓(xùn)練重點(diǎn)：如何把作文寫具體、清楚。（抓住重點(diǎn)；分清主次；按一定順序?qū)懀磺‘?dāng)運(yùn)用好詞佳句（格言諺語、名人名言、古詩名句）；運(yùn)用修辭方法；不寫錯(cuò)別字……）改：內(nèi)容：改錯(cuò)別字、不恰當(dāng)?shù)脑~、用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)和不通順的句子……。只有細(xì)心的人，才會(huì)伴隨收獲的喜悅；只有勤奮的人，才會(huì)不斷品嘗到豐收的碩果。所謂具體，是指事情的過程要具體地描述，要有生動(dòng)具體的細(xì)節(jié)，人物是怎么說的，如何做的，有哪些想法等等，都要寫具體。開頭：我的書桌上放著一只“唐老鴨”工藝品。因?yàn)槭浅鯇W(xué)，所以老師就教我們學(xué)寫“一”。例文2我的繪畫之路從小，我就對繪畫有著特殊的情感。在她房間里的白墻上，可以看到她的畫——那是她在10多歲的時(shí)候，不顧父母的反對，執(zhí)意要在自己的墻上，畫上最美的東西，她大膽、粗礦的線條深深讓我體會(huì)到她對繪畫的熱愛，于是，我跟她有了共同話題。所以說，這一次綜合性學(xué)習(xí)對我們的知識(shí)增長有了很大的幫助，我們也有了放飛想象的方法，那就是寫詩歌。第三篇：六年級第八單元作文藝術(shù)就在我