【正文】 根據(jù)教育改革的新形勢，指導(dǎo)初三年級認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究考試說明，準(zhǔn)確把握學(xué)科教學(xué)要求，因材施教，分層教學(xué)，努力提高學(xué)生運用知識解決實際問題的能力和創(chuàng)新能力。堅持依法執(zhí)教、科學(xué)施教，倡導(dǎo)多一份鼓勵，少一點譏諷，多一份耐心，少一點急躁，多一份期許，少一點苛責(zé)的課堂風(fēng)格，杜絕或失之于嚴(yán)、或失之于軟，簡單、粗暴、無效的課堂管理行為。通過學(xué)生檔案袋、平時觀察、訪談等多種方法，把過程性評價與終結(jié)性評價結(jié)合起來。確保課程改革健康發(fā)展。（2）公開教學(xué)。學(xué)校將不定期檢查作業(yè)布置和批改情況。（二）以教學(xué)為中心，狠抓教學(xué)管理，打造教與學(xué)的“雙贏” 隨著教改的深入發(fā)展，教學(xué)管理的內(nèi)涵在不斷豐富，管理的要求在不斷提高，在教學(xué)中要始終不渝地遵循三條原則，第一是面向全體原則，每位教師對所有學(xué)生承擔(dān)相同責(zé)任，不放棄后進(jìn)生。４、加強(qiáng)體育與衛(wèi)生工作，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)認(rèn)真抓好“兩課兩操”。（7）教研組要以課題研究為目標(biāo)，開展教研和教育教員，團(tuán)結(jié)協(xié)作，力爭每一個教研組都有一個市級以上的課題，并力爭省級立項。對教學(xué)效果差的老師，教導(dǎo)處要實行談話制度，督促其認(rèn)真總結(jié)分析，找出原因，訂出切實可行措施。實驗室工作人員盡職盡責(zé)，積極主動地做好自己的本職工作。搞好教研，精講精練，精選試題，講評到位。主要學(xué)科單元（或章節(jié)）結(jié)束要進(jìn)行過關(guān)檢測，及時了解和評估階段教學(xué)效果，以便改進(jìn)措施和提高效率。七年級班主任和任課教師要把學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成做為本學(xué)期的教育工作重點。各教研組本學(xué)期至少組織開展2次自報公開課活動，通過公開課來提高課堂效益，探索有效的教學(xué)模式，大力推動新課程改革。以微笑服務(wù)的教學(xué)管理原則開展教務(wù)處各項工作。積極配合課任老師完成實驗操作課，保證各年級的學(xué)生實驗、演示實驗成功操作。③注重課堂效率——課堂教學(xué)要全面實施“面向全體、強(qiáng)化基礎(chǔ)、優(yōu)化教學(xué)、培養(yǎng)能力、提高效率”教學(xué)要求。每位教師一學(xué)期開設(shè)主題公開課1—2節(jié)；一學(xué)期聽課15節(jié)；一學(xué)期每位教師要研讀一本教育教學(xué)理論著作，參與一項課題研究，寫一篇教育教學(xué)論文或一份教學(xué)案例或一則教育敘事，出一份本學(xué)科期中（或期末）的模擬試卷；一周寫出不少于150字的教學(xué)反思2—4篇。監(jiān)考教師不得遲到，或擅自與他人對調(diào)監(jiān)考，監(jiān)考時不做與監(jiān)考無關(guān)的事情。(3)任課教師要有學(xué)困生的輔導(dǎo)計劃，內(nèi)容包括：學(xué)困生名單、學(xué)生情況分析、輔導(dǎo)措施及時間安排。精批與略批輪換進(jìn)行。六是教師在課堂上集中講授時間，不超過25分鐘。集體備課要在個人自備的基礎(chǔ)上，達(dá)到“四定”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人）“三研究”（研究教材、研究學(xué)生、研究教法），還要做到“五說五明確”(說課堂重點，說難點，說學(xué)生的能力發(fā)展點，說教學(xué)程序，說教法與學(xué)法；明確教學(xué)整體構(gòu)思，明確制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)，明確教學(xué)主功方向，明確課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，明確教與學(xué)的思路)。尤其重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭七、八、九年級期中、期末考試的平均分、合格率、優(yōu)秀率均有所上升。加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)與管理，堅持一手抓合格率，一手抓優(yōu)秀率。課堂教學(xué)總的原則是“以學(xué)定教，及時訓(xùn)練，抓好基礎(chǔ)，分層教學(xué)”。三是抓好精講、精練、精評、多學(xué)；精講，即教師授課時要講重點、難點和易混點，教學(xué)語言要“精”；精練，即教師給學(xué)生提供的習(xí)題要“精”，實行定時訓(xùn)練，當(dāng)堂檢測，按考試的要求訓(xùn)練學(xué)生的審題、答題能力；精評，即教師在講評學(xué)生的練習(xí)、作業(yè)、試卷時要“精”，要及時；多學(xué)，即多給學(xué)生體驗、感情和消化的時間，及時糾正學(xué)生低效學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對作業(yè)的要求和批改必須做到“三精”（精選、精練、精批）“四必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補(bǔ)）。各科老師要制訂好輔導(dǎo)計劃，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要建立學(xué)習(xí)檔案，分析原因、制定對策，抓好落實：(1)小目標(biāo)，快步伐，多關(guān)注，多鼓勵，善于捕捉他們身上的閃光點，多表揚，讓他們不斷體驗成功和學(xué)習(xí)的快樂，克服他們的自卑心理、增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心、興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。測后要及時找學(xué)生溝通，讓每一個學(xué)生得到發(fā)展。同時學(xué)校將把一批教學(xué)水平精湛、樂于探索的骨干教師組織起來，成立督導(dǎo)團(tuán)，這是一種研討方式的嘗試，也是一種促使團(tuán)隊集體成長的方式。b．加強(qiáng)教學(xué)過程管理。認(rèn)真加強(qiáng)對考務(wù)工作的過程管理，每次考試都要高標(biāo)準(zhǔn)地要求、高質(zhì)量地組織。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，切實做好中考報名工作。各教研組根據(jù)實際要求，在“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、行動跟進(jìn)”的理念指導(dǎo)下積極開展主題教研活動，以“同課異構(gòu)”“異課同構(gòu)”為形式，不斷豐富創(chuàng)新教研內(nèi)容，不斷地提高教師的水平。要關(guān)愛“后進(jìn)生”，針對他們的性格特征、弱點進(jìn)行具體的幫教活動。確保準(zhǔn)確無誤。學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，要使其錦上添花；學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)，要使其芝麻開花——節(jié)節(jié)高高度重視，全程管理。建立好學(xué)生學(xué)籍檔案，學(xué)籍管理嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，切實抓好學(xué)額鞏固工作，學(xué)生檔案以及轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)、肄業(yè)等相關(guān)資料，要規(guī)范上表，并妥善保管。（5）堅持月考、聯(lián)考制度。（4）四月份各教研組要精心組織，群策群力，推出精品課，學(xué)校組織面向全市的公開教學(xué)日活動，樹學(xué)校形象，推教師成名，再推教改新高潮。六是搞好分層輔導(dǎo)，整體推進(jìn)，在大面積的基礎(chǔ)上，力促尖子生。本學(xué)期將分年級召開兩次學(xué)生代表座談會，以征求學(xué)生對教師教育教學(xué)工作的意見或建議，并及時反饋給教師。教務(wù)處將組織人員實施不定期督查考核和跑課制度，及時反饋教學(xué)信息，做好服務(wù)指導(dǎo)工作，當(dāng)好參謀。教師要將教學(xué)理念真實體現(xiàn)于課堂，開展多種形式的課堂研究活動無疑是轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高教師教學(xué)能力的重要途徑。例會采用課改情況階段分析會、教師座談會等多種形式，并規(guī)劃和部署下階段工作。評價在課程改革中起著導(dǎo)向作用，它成為課程改革的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。堅持確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，喚醒學(xué)生自主、自愿、自覺地學(xué)習(xí)意識，讓學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生自己的事情；承認(rèn)和正視學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異性，有效開展分層教學(xué)、分類指導(dǎo)，確保全體學(xué)生在教學(xué)活動中的參與度，防止部分學(xué)生在課堂教學(xué)中成“局外人”、被“邊緣化”。要嚴(yán)格執(zhí)行評分標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任到人，既要認(rèn)真，又要及時，盡量減少錯誤的出現(xiàn)，堅決禁止以任何理由安排學(xué)生閱卷。提高服務(wù)品質(zhì)加強(qiáng)圖書室、閱覽室、實驗室、文印室等各部室的管理，做到堅守崗位，服務(wù)教學(xué)，保證一線教學(xué)的需要。第二，在作業(yè)形式上，改變單一的文字作業(yè)形式，注重操作、實驗、口頭類型的作業(yè)；在完成方式上，可以在課堂內(nèi)完成，也可以在課外完成；可以由個人獨立完成，也可以小組合作完成；在答案設(shè)計上，要有一定的思考性、遷移性、開放性；在作業(yè)評判上，應(yīng)允許學(xué)生適度參與到作業(yè)評判的過程中來。采用書面考查與開放性考查相結(jié)合的方法，在評價主體上，改變單一由教師評價的狀況，把學(xué)生自評、互評、家長評相結(jié)合，使評價更為民主、客觀。使在社區(qū)大環(huán)境支持下的課改更具生命力。重點研究新課程教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，以及新課程課堂教學(xué)的評價機(jī)制。認(rèn)真組織好各類考試，確保成績的真實性，主要學(xué)科或章節(jié)結(jié)束后要及時組織測試，考后及時評講試卷，學(xué)校將組織期中和期末考試，期中將調(diào)研初一初二部分學(xué)科。在新學(xué)期中必須進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。教育的競爭日益激烈，為確保我校教育教學(xué)的可持續(xù)性發(fā)展，今年的招生工作，教導(dǎo)處將配合校長室、黨支部，要做到：思路清晰；判斷準(zhǔn)確，決策科學(xué)，措施得當(dāng)，效果顯著。對學(xué)校提出的中考任務(wù)目標(biāo)要層層進(jìn)行分解，落實到具體班級和教師。沒有教研的教學(xué)是沒有靈魂沒有觀點的教學(xué)。本學(xué)期，我們依然面對著教學(xué)質(zhì)量提升方面的嚴(yán)峻考驗。搜集中考信息資料，努力把握中考命題方向，提高總復(fù)習(xí)的針對性和實效性。（五）加強(qiáng)畢業(yè)班工作加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，注重團(tuán)隊精神。各位英語老師和班主任要特別重視英語教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)工作要落到實處，繼續(xù)重視和加強(qiáng)七年級英語、八年級物理和九年級化學(xué)等剛?cè)腴T學(xué)科的教學(xué)工作，要求英語單詞做到日日清、課課清、周周清、月月清，課文盡量做到每課會背誦。另一方面繼續(xù)抓好“青藍(lán)工程”，進(jìn)一步開展一對一的“結(jié)對幫扶”活動。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)的基本要求，順應(yīng)課堂常規(guī)經(jīng)驗和活動方式的重新審視和變化，進(jìn)行以教學(xué)實效為中心的教學(xué)研究工作，堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，全面提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以不讓一個學(xué)生掉隊、不讓一門學(xué)科拖后腿為已任。本學(xué)期，教務(wù)處依托巴彥淖爾市關(guān)于規(guī)范辦學(xué)等相關(guān)文件規(guī)范辦學(xué)，以烏拉特后旗教科局工作意見為精神,以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以教師隊伍建設(shè)為根本，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，狠抓常規(guī)落實，確立以提高課堂教學(xué)效率為中心，以教師隊伍建設(shè)為抓手，動員廣大師生團(tuán)結(jié)拼搏、扎實工作，全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化,扎實開展素質(zhì)教育，全面提升我校教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量，努力把學(xué)校辦成社會和家長滿意、老師和學(xué)生自豪的農(nóng)村學(xué)校。（四）繼續(xù)抓好起始年級