【正文】 平時要注意各種資料的積累，出好高質量的單元試卷和期中考試卷，由備課組長整理上交教務處。充分調動組內教師的積極性，促使每個教師功夫花在備課上，力量用在課堂上，著眼點放在學生的能力提高上，努力做好各項教學與教研工作，本學期的具體工作安排如下：一、加強理論學習，更新教育觀念。文綜教研組工作計劃14本學期將按學校的要求，進一步 作好常規(guī)教研工作，繼續(xù)以全面提高教育教學質量為中心，把提高教師個人的業(yè)務素質和教學水平作為重點。引導學生形成正確的政治觀點，樹立正確的政治方向；促進學生了解并體驗有序政治參與、行使民主權利的意義、途徑和方式，提高學生政治參與的技能；培養(yǎng)學生思想政治素質，增強學生的公民意識、國家觀念和開拓國際視野。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。二、學情分析：全班有學生51人，基礎知識較牢固，閱讀能力較弱，寫作水平有待提高，有個別同學不按時完成作業(yè)，上課不認真聽講，需要加強學習目的和學習態(tài)度的教育，提高他們學習語文的興趣，爭取在現(xiàn)有基礎上有所進步。二、基本思路進一步貫徹落實素質教育課程改革的精神理念，積極推進課程改革，研究課程改革的理念和教學行為相統(tǒng)一的方法、途徑和策略，以務實和科學的態(tài)度，以校本教研為主要形式開展教研工作，力求在以下四個方面取得新的成績：一是認真貫徹新的《義務教育法》，關注教學狀況和教師專業(yè)成長，繼續(xù)加強對各學科的調研和指導，有效監(jiān)控各學科的教學質量，進一步提高教研工作的針對性和實效性，使我校新課程實施水平有新的提高。爭取及格率和優(yōu)秀率雙豐收。同時做好績差生的轉化工作。研究復習的策略、對策，結合學科專題解決好復習課怎么上。作業(yè)量要適當，不留重復機械性的作業(yè)；留了作業(yè)要及時批改。根據學科特征，每小組確定一個教研小課題，目的是提高學科教學質量，使學生在實施過程中不斷進步。九年級文綜教師認真學習20xx年的中考考試說明文綜部分,尤其要注意其中的變動。學情分析：全班有學生51人，基礎知識較牢固，閱讀能力較弱，寫作水平有待提高，有個別同學不按時完成作業(yè)，上課不認真聽講，需要加強學習目的和學習態(tài)度的教育，提高他們學習語文的興趣，爭取在現(xiàn)有基礎上有所進步。語言是課堂教學中最主要的工具，教師的教學，一定要做到語言準確、簡潔，盡可能做到幽默風趣，這樣，既能曾強學生的學習興趣，又能節(jié)省教學時間，提高教學效率。四、具體工作：落實常規(guī)工作：a、在備課方面：要求教案的`書寫，重在教學設計，要求做到：①有學習目標；②有教學重難點分析；③有啟發(fā)學生思維的方法；④有活動的設計；⑤有教學反思；b、在備課時，要求做到①政治、歷史、地理各推選一名備課組長，進行集體研討，集體備課，每兩周一次，由備課組長負責，寫好集體備課記錄，主要解決高考中的主干知識，基礎知識問題；弄清考什么，怎么考。學期結束，要認真進行學科教學質量分析，總結得失，以便在教學中不斷完善。第十一、十二周：期中考試質量分析。抓好教研工作，開展校本研究。全批全改和抽改相結合。要求每位教師每學期應聽課15節(jié)以上。學習本學期學校教學活動計劃。組建好各學科課外興趣小組，使有特長的學生能得到進一步發(fā)展，力爭在各級各類競賽中取得好成績。備課組長每周要組織集體備課活動，組內教師要互相聽課，取人之長，補己之短。二、工作目標：加強教學常規(guī)管理，確保學科教學優(yōu)勢地位。加大集體備課力度，充分利用教研活動時間和每周的集體備課時間，做到三次備課，一備是備課組集體備課，探討一周的教學內容，把握重點，突破難點。開展主題研討活動之三：如何激發(fā)學生對文綜學科的興趣？有效開辟第二課堂，探討各學科課程資源的開發(fā)和利用。教學要更加注重知識的綜合性及學生綜合能力的培養(yǎng)，要把學生的心理健康教育、理想教育、升學教育有機的融為一體。（三）教研活動方面積極參加每周一次的教研組活動，做到“人員、時間、內容”三落實。延續(xù)上學期新授課的研究成果，著力點放在“教學案”一體化教研小組備課上，繼續(xù)研究學生學習小組合作的時效性、課堂學生討論的開放性，激發(fā)學生的深入思考和求異思維的問題設計。尤其是馬二麗和徐文斌老師在我校分別上了一堂歷史、政治研討課，效果非常好，得到了同行的一致好評，他們成績的取得離不開本組教師的辛勤勞動。加強集體備課，認真做好教學質量分析工作，每學期至少進行2次教學質量分析。全組老師都已學會熟練使用計算機?，F(xiàn)總結如下：一、教研組建設方面加強理論學習，不斷更新教學觀念學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。各年級的教學以中考為中心，以《新課標》和《考試說明》為綱，堅持以學科教學為主，落實基礎知識，提高學生各學科的基本技能和學科能力，培養(yǎng)學生對各學科整體知識的把握和綜合分析問題、解決問題的能力。第二篇：2015第一學期文綜教研組工作總結寧波至誠學校文綜教研組工作總結本學期我們文科綜合教研組在學校教導處領導下，全體教師以課堂教學改革為己任，努力提升自身的理論水平和實踐能力，不斷更新課堂教學模式，教研組已經形成了學習、研究的濃厚氛圍。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。理論學習采取自學與集中學習相結合的方式。所以本學期既要繼續(xù)學習高效課堂模式的精華，更要在原來教學模式上創(chuàng)新，從而更適合本校的校情。因此積極規(guī)劃教研活動，力求每次做到對新教師多指導，都需要設立輔導教師進行幫帶，通過輔導計劃、每周各教研組老師聽一節(jié)被輔導老師的課，被輔導老師聽輔導老師或同學科經驗豐富的老師兩節(jié)課，以及平時的教研課。堅持每月撰寫一篇教學論文，每學期至少上一堂教改公開課。學生學習規(guī)范的培養(yǎng)。組織一次教師教學交流會：總結期中考試，研究學情，研討對策。三、教學研究方面“教學計劃早知道”工作。因為教研可以使教師相互借鑒、交流、促進，可以推動教師專業(yè)水平的提高，進而提高學校的教學質量。授課教師要進行課后反思，以促進組內教師課堂教學業(yè)務水平不斷提高。根據學校的現(xiàn)狀和發(fā)展規(guī)劃，按照學校教學計劃的指導，特擬定本學期的教研組工作計劃。認真珍惜每一次的校內校外教研活動，聽好每一堂課，學習好、記錄好每一次講座的內容，能夠不斷充實自己，并能適應當今新的課程標準和新的教育形式，從中吸取別人新形勢下的優(yōu)秀教學經驗。組織教師學習學科教學建議，以教學建議為指導，全方位、多層次進行評價，充分發(fā)揮評價對教師專業(yè)成長的促進作用。平時對學生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學是否合理，是否有效，把兩者相結合及時對教學工作進行調整，可以少走彎路，多出成效。認真落實公開課與相互聽課制度。第七、八周：組內公開課聽課評課。提高自身業(yè)務能力，掌握現(xiàn)代技術教育制作課件參與教學，提高課堂效率。文綜教研組工作計劃6一、指導思想：配合浙江省新一輪高中課改精神，深入開展課堂教學的有效性研究，做好校本課程的開發(fā)與規(guī)范建設，在學校領導的帶領下營造良好的教研氛圍，爭取今年的教研工作邁上一個新臺階。在評課時，一定要注意從兩方面評價一個老師的教學，一是看老師的教，二是看學生的學。教材簡析：本冊教材秉承了前九冊“培養(yǎng)興趣、文化積累、學會學習、整體推進”的總特點，從選編課文、設計活動、安排練習等各方面拓寬并深化了學習內容。，借鑒，文綜教研組各學科之間具有滲透性，各學科之間要多互相聽課，取長補短。學期結束，要認真進行學科教學質量分析，總結得失，以便在教學中不斷完善。做好教學活動的設計、分析、評價和總結工作。明確學科基本技能以及學科能力要求達到的相應標準。本學科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。四、重點工作：研究高考，關注會考，抓基礎，抓落實。根據市里統(tǒng)一安排，各教師積極參加市學科教研會議，每個參會教師將在教研會上得到的有效信息統(tǒng)一在組內交流。一、教材簡析：本冊教材秉承了前九冊“培養(yǎng)興趣、文化積累、學會學習、整體推進”的總特點，從選編課文、設計活動、安排練習等各方面拓寬并深化了學習內容。最重要的是培養(yǎng)學生的主動精神、創(chuàng)造性和合作意識，提出問題、分析問題、解決問題的能力。從上學期經濟生活的學習情況看，整個年級政治平均分仍比較偏低，學生學習政治的積極性不強。（七）自覺更新教學理念和提高教學素養(yǎng)，備課組內加強理論學習，圍繞“綜合探究”活動開展的研究，在平常的教學中注意收集相關的資料，滲透現(xiàn)代教學方法，盡量多使用多媒體教學。教學中要注重學生學習方式的改變，夯實基礎，培養(yǎng)學習興趣，提高學習能力，并經常給予學法指導。本學期安排5人次的公開課，在聽課評課方面力爭改變過去只說好話，評議重心轉移到提出開課者的不足，提出意見或建議，使參與者能在聽課、評課中有所收獲，開課老師要整理好材料及時上交。配合初一年段在期初開地理、政治學科學法指導講座，培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助學生形成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法。并通過公開課，示范課等形式，體會形勢下的新理念，新方法，探討在政史地學科教學在生源結構變化和小班化的背景下更有效的教學方法。并通過公開課，示范課等形式，體會形勢下的新理念，新方法，探討在政史學科教學在生源結構變化和小班化的背景下更有效的教學方法。高二、高三備課組長要記錄每位老師負責收集資料的板塊任務，并督促組員提交任務完成時間表，提高備課效率，努力實現(xiàn)資源共享。注意聽說讀寫的聯(lián)系。能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。四是堅持“促進全體學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎教育課程改革的思想精神，繼續(xù)開展義務教育新課程教學過程、方法與評價的探索。高三老師認真進行一輪復習，按照高考能力要求落實基礎、培養(yǎng)能力。初三教師要及時汲取外部信息，調整教學策略，提高教學和復習的實效性和針對性。實踐與反思相結合。組內多討論，多交流。每月交教案于教務處檢查，并聽公開課，在各小組內進行，互相取長補短，學期結束后寫出教學總結上交教務處，并交聽課記錄本。、5月份開展以“課堂教學細節(jié)與有效教學”為主題的課堂教學研究，使教師在備課、輔導、作業(yè)布置與批改、考試與教學評價及課堂教學細節(jié)等環(huán)節(jié)開展研究，通過研究引導和促進教學行為的改善和學生學習行為的轉變。：，但各位成員都對工作認真負責，積極投身課程改革實踐和教學研究工作。二、基本思路進一步貫徹落實素質教育課程改革的精神理念，積極推進課程改革，研究課程改革的理念和教學行為相統(tǒng)一的方法、途徑和策略，以務實和科學的態(tài)度，以校本教研為主要形式開展教研工作，力求在以下四個方面取得新的成績：《義務教育法》，關注教學狀況和教師專業(yè)成長，繼續(xù)加強對各學科的調研和指導，有效監(jiān)控各學科的教學質量，進一步提高教研工作的針對性和實效性，使我校新課程實施水平有新的提高；，構建網絡教研系統(tǒng)，推廣校本教研經驗，使支持、服務教師成長的教研平臺有新的拓展；，通過“有效教研”，推動“有效教學”，促進師生“有效發(fā)展”方面有新的突破。③認真進行教學設計，確定探究的問題，活動的方案，解決的方法。根據學科特征，每小組確定一個教研小課題，目的是提高學科教學質量，使學生在實施過程中不斷進步。第十四周：組內公開課聽課評課。第三周：學習本組教研計劃。(三)、加強對年輕教師的培養(yǎng)工作根據學校要求做好“一幫一”工作。聽課教師要認真記載課堂教學的亮點和建議，課后及時與授課教師進行交流。九月份：制訂教研組工作計劃組織教師參加網絡教研培訓組建學?；@球隊并開始訓練七年級廣播操比賽八年級歌詠比賽全校秋季田徑運動會組織參加全區(qū)網絡教研現(xiàn)場會教學工作檢查十月份：各科目教研課開展，組內聽課評課。努力創(chuàng)造學習氛圍，繼續(xù)通過扎實有效的課題研究活動,將課題研究落實到學校的建設和教學工作中，提高業(yè)務素質。以賽促練，組織好青年教師賽課及公開課活動。做好初三的復習指導工作，確保中考教學質量。課堂教學是大面積提高教學質量的主陣地，各備課組根據自己學科的特點，找方法，添措施，發(fā)揮學生的主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量。組織各位老師進行期末調研考試試卷分析和本學期教學工作總結的撰寫。向教師推薦一些優(yōu)秀書籍，達到提升自身素養(yǎng)的目的，以此保證教學的靈活性和趣味性。畢業(yè)班課任教師要注重研究中考題，爭取把握現(xiàn)在中考發(fā)展的最新動向，注重復習方法的研究，提高復習的針對性和實效性，將有限的時間用在刀刃上。各年級組認真集體備課、撰寫好教學案。每天閱讀一定量的教育理論讀本，并作好理論學習筆記。九年級教師應以中考熱點問題為切入點，適當訓練學生多角度、全方位分析問題的能力。勤于筆耕，重視教科研工作在教學實踐中，教研組從教學實際出發(fā)，以文綜課如何實施素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的，全組老師積極開展教科研和教改實驗研究。本組教師還訂閱《時事》等教學參考和雜志，自學研討，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。史、地、政三科教師能夠跨學科聽課，共同研討切磋備課，相互借鑒溝通，開拓知識視野，形成綜合、全面分析問題的思維習慣，提高自身的素質和修養(yǎng)。全組教師聽課任務均達到學校要求。在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。做練習時要把握好適度的原則，不