【正文】 在幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)持“學(xué)做真人”的同時(shí)，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)差異性的實(shí)際，進(jìn)行細(xì)致耐心地引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。首先，要從思想上關(guān)心。作為班主任老師，平時(shí)更要經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行交流，通過(guò)細(xì)致入微的觀察將每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣都能夠比較清楚地掌握，要充分利用多種途徑和全班每一位學(xué)生進(jìn)行思想和心靈上的溝通，以便取得學(xué)生的支持與信任。如果萬(wàn)緯老師不把他的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)反思成文的話，我們也不知道他的那么多好主意。第三篇：《班主任兵法》讀后感《班主任兵法》讀后感在今年的寒假，應(yīng)彭校長(zhǎng)布置的“家庭作業(yè)”，讀了了《班主任兵法》一書。一、對(duì)學(xué)生要充滿愛心。我想從中挖出更多寶藏來(lái)，于是我翻到第一頁(yè)，把以前從來(lái)不要看的序言仔細(xì)琢磨了一番。下篇理論篇?jiǎng)t從理論的高度闡述教育與兵法的聯(lián)系，在這里我真正領(lǐng)悟到了萬(wàn)老師的智慧，兵法雖無(wú)形，但通過(guò)他的指點(diǎn)，我又覺(jué)得兵法在教育的運(yùn)用上是那樣的栩栩如生。頓時(shí)我心生佩服，對(duì)下面的故事也越來(lái)越期盼了。總之，教師的教育只有做到讓學(xué)生自主地往好的方向發(fā)展才是有效的教育。這是我學(xué)習(xí)《班主任兵法》一書后的第一個(gè)收獲?！栋嘀魅伪ā纷屛覐闹袑W(xué)習(xí)到了很多有用的方法。這樣的班主任學(xué)生自然信服，但是寬容并不等于放縱，該嚴(yán)厲時(shí)還是要嚴(yán)厲，絕對(duì)不能違反原則，否則將因?yàn)樽约旱倪^(guò)度寬容，而使自覺(jué)性不高的學(xué)生得寸進(jìn)尺，以至于毫無(wú)顧忌地胡作非為，以為教師軟弱可欺。如果沒(méi)有對(duì)學(xué)生真摯無(wú)私的愛，熱愛教育事業(yè)是無(wú)從談起的。所以，我感覺(jué)，做為老師，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)反思，在反思中發(fā)現(xiàn)自己的不足，在反思中成長(zhǎng)起來(lái)。作為班主任，就要把關(guān)心學(xué)生的“飽暖小事”掛在心上，常跟他們談?wù)勑?，聽聽他們的想法，了解他們的需求，?zhēng)取讓他們無(wú)學(xué)習(xí)的后顧之憂。他有恒心，這期間的酸楚，我想只有他自己知道。在教育學(xué)生時(shí)，應(yīng)努力尋找學(xué)生的共同點(diǎn)，從而獲得共同的語(yǔ)言。從《班主任兵法》中我也深刻地體會(huì)到了萬(wàn)老師的成長(zhǎng)經(jīng)歷，充分說(shuō)明了“教育反思”在教師成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用?！皩W(xué)無(wú)止境，教海無(wú)涯”，教育工作任重而道遠(yuǎn)，像我這樣年輕的老師更應(yīng)該不斷探索、不斷積累，在實(shí)踐中、反思中提高自己的班級(jí)管理水平。書中記述了作者在擔(dān)任班主任期間與學(xué)生之間“斗智斗勇”的教育故事，既有生動(dòng)的實(shí)際事例，又有精辟的理論分析，充滿智慧，充滿心與心的交流。而總體來(lái)說(shuō)，班主任對(duì)待學(xué)生的基本原則應(yīng)該是既有要求也有寬大為懷。他給我指明了成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀教師的道路：實(shí)踐——學(xué)習(xí)——反思?！苯】盗己玫膸熒P(guān)系是一切學(xué)生工作的根本?！边@句話說(shuō)得霸氣，我喜歡。這種想法在處理當(dāng)今的教育問(wèn)題上是大錯(cuò)特錯(cuò)的。這本書的每一個(gè)標(biāo)題，都有強(qiáng)烈的“吸引眼球”的功能：“倒轉(zhuǎn)乾坤”，“當(dāng)頭棒喝”，“一石二鳥”??吸引著我仔細(xì)地將書看完。現(xiàn)在我終于有一些豁然開朗的感覺(jué)，真的很感謝本書的作者，不過(guò)去實(shí)踐時(shí)我肯定還會(huì)遇到困難，不過(guò)至少我的心態(tài)比以前好了。而總體來(lái)說(shuō)，班主任對(duì)待學(xué)生的基本原則應(yīng)該是既有要求又寬大為懷。對(duì)學(xué)生的熱愛是推動(dòng)教育改革的內(nèi)在動(dòng)力。我從《班主任兵