【正文】 聯(lián)系課文內(nèi)容，（結(jié)合板書）說說植樹的好處。看樣子大家的問題還真不少。二、教學(xué)重點(diǎn)：朗誦詩(shī)歌，理解詩(shī)歌中的比喻用法。聯(lián)系插圖，想象祖國(guó)處處是“參天的大樹”后的景象。指導(dǎo)用歡快的語(yǔ)氣讀有關(guān)句子。(3)交流詞語(yǔ)的意思。提示：讀書做記號(hào)。三、學(xué)習(xí)第一段指名讀第一段。二、教學(xué)過程：第一課時(shí)一、情景引入播放大家熱火朝天積極植樹的情境，并配以課文錄音，在此情境中談話引入：同學(xué)們，我們身邊的花草樹木已經(jīng)快發(fā)出了新芽，再過些日子，我們的世界將會(huì)是??（盡可能讓學(xué)生來形容這種景象）。當(dāng)然，學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景也是不可忽視的教學(xué)資源，不少學(xué)生對(duì)樹木的環(huán)保作用已有所知曉，固沙蓄水，防止水土流失等等，也能說出一二。樹木的枝葉能夠吸附煙塵中的碳、硫化物，還有病菌、病毒等有害物質(zhì)，每一畝樹一年平均可以吸收30噸以上的煙塵等有害物質(zhì)。、流利、有感情地朗讀。感情地朗讀第二小節(jié)。C、版圖：戶籍和地圖，引申為國(guó)家的疆域。(交流你喜歡哪幅畫面?)根據(jù)有關(guān)資料顯示：%， 萬平方公里。五、總結(jié)課文齊讀課文分組背誦課文學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，說說植樹還有哪些好處？六、布置作業(yè)背誦課文選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹。）指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語(yǔ)氣，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣?！锼?、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)★五、教學(xué)過程：第一課時(shí)一、情景導(dǎo)入放錄音《走，我們大家植樹去》在音樂聲中，老師談話引入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）那我們就一起行動(dòng)吧?。ò鍟n題：《走，我們大家植樹去》）二、初讀課文，理解課文思路。A、和煦是什么意思？B、音符：表示音調(diào)高低的符號(hào)。用一個(gè)詞語(yǔ)概括這些地方到處感情地朗讀第二小節(jié)。但不管是有，還是沒有，但能以詩(shī)的方式主動(dòng)表白自己的感動(dòng)的學(xué)生卻是很少的，所以在一課上，特別對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來說，也應(yīng)該引導(dǎo)他們學(xué)著用詩(shī)的方式記下自己的感動(dòng)。范讀課文。指名讀第一段。～坊。片段反思：師：接下來，我們一起來看看植樹到底有哪些好處?請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第3自然段，思考。每當(dāng)洪水泛濫時(shí)，樹木的發(fā)達(dá)的根系能固定住泥土，使泥土避免被沖刷掉，堤壩不被沖垮。欲望有了，能力不夠同樣無法實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。（教師收集學(xué)生學(xué)習(xí)的一些信息）、討論，學(xué)生質(zhì)疑并解決，重點(diǎn)問題可以存疑。學(xué)生完成習(xí)字練習(xí)。2．按要求自讀課文。(4)指名說說自己沒讀懂的地方。（學(xué)生自讀，并相應(yīng)做上記號(hào)。③土地沙漠化、鳥兒等動(dòng)物因失去家園而日漸消失等問題是當(dāng)前世界所面臨的最大難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。（二）學(xué)習(xí)課文第一部分。以小組為單位進(jìn)行交流?，F(xiàn)在我們一起把全文有感情地朗讀一下，能背的就背。怪不得被 稱為綠色工廠。③少先隊(duì)員在什么地方植樹誰能在省略號(hào)處補(bǔ)充內(nèi)容(3)練習(xí)有感情地背誦?，F(xiàn)在我們一起把全文有感情地朗讀一下，能背的就背。學(xué)生四人小組學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)課文第一部分。指導(dǎo)書寫。教學(xué)重點(diǎn)：朗誦詩(shī)歌，理解詩(shī)歌中的比喻用法。（同時(shí)注意教給方法）（3）給學(xué)生思考、自讀的時(shí)間，自由練讀課文，讓他們交流一下，再把語(yǔ)句讀得更好。三、有效評(píng)價(jià)。只有大概理解了內(nèi)在的科學(xué)道理，才有可能對(duì)詩(shī)歌的主旨作深一步的感悟。師：樹木對(duì)我們?nèi)祟惖囊嫣幎嘀?好，請(qǐng)同學(xué)們交流一下自己搜集有關(guān)的資料。三、學(xué)習(xí)第三段?；貞浀谝欢胃嬖V了我們什么?指名朗讀第一段。B、糾正學(xué)生的讀音。理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要性，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。三、學(xué)習(xí)第三段同學(xué)們，植樹的好處多不多？（多）植樹的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹吧！請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。三、分段、概括段落大意一、（1）講少先隊(duì)員積極參加植樹的活動(dòng)。第一篇：《走,我們?nèi)ブ矘洹方贪冈O(shè)計(jì)★一、教材分析：在萬物萌發(fā)的春天，一切生機(jī)勃勃。C、自由練讀課文。D、練習(xí)背誦。學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。A、指名分段朗讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課。D、練習(xí)背誦。生：樹木會(huì)進(jìn)行光合作用。在提到植樹的作用時(shí)，詩(shī)歌運(yùn)用了一些形象的語(yǔ)言，如“綠色工廠”、“叫風(fēng)沙乖乖低頭”、“讓鳥兒翩翩起舞” 等等，這些言語(yǔ)表達(dá)的背后隱含著豐富的科學(xué)道理?？梢灾庇^教具，增強(qiáng)感受等，學(xué)生有了一定的鋪墊，學(xué)習(xí)的信心倍增，效果自然理