【正文】 復查排序，進行公示。在日常教育教學中深入把握素質教育的內涵，選擇適合學生年齡特點的、適合學生今后發(fā)展的活動內容，始終以“兒童為本”的發(fā)展教育理念來指導各個教學實踐活動的組織，面向全體學生，重視學生的個體差異，鼓勵學生在不同能力層次上都有所提高。近幾年來，在校領導的關心下，我踏實地、開創(chuàng)性地開展工作，取得了一定的成績，現(xiàn)總結如下：一、思想政治方面：熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義、熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)。使學習成為他們自我成長自我完善的一部分。并且針對性根據(jù)學生的專業(yè)特點開展一些有創(chuàng)造性的活動課，調動學生的積極性，充分發(fā)揮教師的主導作用，也得到了領導的好評，在學生中收到了良好的效果。通過豐富的活動，學生的社會責任感得到提高，同學之間的交流也活躍起來，班級凝聚力和活力得到增強。（一）承擔了飽和的課程教學任務。20152016年負責組織完成《房測之光2015》房產項目測繪CAD軟件及房產測繪業(yè)務流程信息管理系統(tǒng)的開發(fā)工作。對墻體中線的計算取值問題、房/ 7 屋面積計算范圍的界定問題進行了補充規(guī)定。自任職以來，在單位領導的支持和同事的大力幫助下，通過自己的努力和堅持不懈地奮斗，無論是從思想上還是業(yè)務水平上均取得不錯的成績，已成為單位的技術管理骨干力量，主要專業(yè)技術工作成績及表現(xiàn)如下：一、濟南市房產測繪技術研究與質量管理方面自任職以來在房產測繪方面主要負責技術管理、技術管理和成果審查，先后獲得“2005年山東省建設職工創(chuàng)新能手”、“2006年濟南市職工創(chuàng)新能手”、“2006年濟南市五一勞動獎章”等榮譽稱號。（2）房屋分幢、分戶及編號問題。榮獲2015年中國地理信息產業(yè)協(xié)會優(yōu)秀地理信息工程金獎，并被住房和城鄉(xiāng)建設部列為科技計劃項目。二、教學方面任職以來，我對待教學一絲不茍，認真鉆研課程標準和教材，認真?zhèn)湔n、授課。在教育教學工作中繼續(xù)強化責任感，勤奮敬業(yè)，沒有發(fā)生違反教學紀律的事件。而我自己，對幾乎所有的知識點，都要求能夠牢記，并且掌握知識網(wǎng)絡，能牽一發(fā)動全身，使學生能隨時溫故而知新。而是充滿樂趣的。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問題，努力借鑒他人的優(yōu)秀教學經(jīng)驗，取長補短，來提高自己的教學水平。學校首先制定了職評方案，方案在教代會通過。嚴肅紀律，落實責任。通過不斷努力，在工作中取得了一定的成績。與時俱進，忠誠黨的事業(yè)，忠誠人民的教育事業(yè)，用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。在教學上，有疑必問?？傊?，本人在學院的關心支持和其他教師的共同幫助下，在教學、科研、班主任工作等工作中均取得了一定的成績，達到了晉升副教授的條件。2009至2015共完成4280個教學工作量，年均本科教學工作量612個，教學評價結果全部為優(yōu)秀。工作中始終保持高度的事業(yè)心和責任感，能做到出全勤、干滿點，早來晚走，任勞任怨，從不計個人得失，服從領導，聽從分配。（5）共有建筑面積的分類處理和分攤方法進一步明細化。2008年參與完成的房產測繪項目《歷城區(qū)仲宮鎮(zhèn)九如山莊美墅組團A區(qū)》《歷城區(qū)二環(huán)東路3966號東環(huán)國際廣場》《歷下區(qū)文化西路13號海晨辦公寫字樓》《歷下區(qū)濼源大街29號圣凱財富廣場》分別/ 7 獲得山東省測繪行業(yè)協(xié)會二等獎、一等獎、二等獎和三等獎。2013年12月12日通過濟南市住房保障和房產管理局編審委員會審核并發(fā)布，于2014年1月1日實施。由于“基于點云的室內外三維實景測量技術應用于房屋安全管理”在國內尚無成熟案例，項目引入三維實景測量技術，意在從“房屋多立面全景數(shù)據(jù)的獲取、危險點的采集與分析、智能提取與判斷等”方面取得突破，使先進的測繪地理信息技術裝備應用于房屋安全智慧管理成為現(xiàn)實。團結同志，熱心幫助同志，人際關系融洽。我在教學的同時也注重進行科學研究，及時把握學科的發(fā)展方 2向，真正把理論與實踐結合起來。當然，對每一節(jié)，我又針對學生這一階段學習的具體