【正文】 三、認(rèn)真組織測試測試是實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作中比較復(fù)雜的環(huán)節(jié)。、記錄、統(tǒng)計(jì)工作。、積極參加體育活動(dòng)、每天鍛煉時(shí)間達(dá)到一小時(shí)者，獎(jiǎng)勵(lì)5分，計(jì)入學(xué)年《標(biāo)準(zhǔn)》總成績。嚴(yán)把數(shù)據(jù)采集和上報(bào)的審核關(guān)，堅(jiān)決杜絕虛假數(shù)據(jù)，錯(cuò)誤數(shù)據(jù)，遺漏數(shù)據(jù)等現(xiàn)象發(fā)生。加強(qiáng)實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的宣傳，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，推動(dòng)班級“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)”活動(dòng)普遍開展。引體向上（男）：正握單杠，下巴過杠為合格，要求學(xué)生背部肌肉用力。他還稱，教育部今后將把體育擺在更加突出的位置，加大工作力度，采取有效措施，推動(dòng)學(xué)校體育工作取得明顯突破、學(xué)生體質(zhì)健康水平得到明顯提升。新版本 根據(jù)學(xué)生學(xué)年總分評定等級： 分及以上為優(yōu)秀， ～ 分為良好， ～ 分為及格， 分及以下為不及格。新修訂的《標(biāo)準(zhǔn)》不再有選測項(xiàng)目，而是根據(jù)各階段學(xué)生身體發(fā)育的不同情況，設(shè)置了符合不同年齡段學(xué)生的測試項(xiàng)目。《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施方案單位：白澗中學(xué) 時(shí)間：2013年9月第二篇：新版《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》日前，教育部印發(fā)了《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014 年修訂）》，這是教育部在認(rèn)真總結(jié)各地實(shí)施現(xiàn)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，結(jié)合新時(shí)期青少年體質(zhì)健康狀況和學(xué)校體育工作實(shí)際而修訂的，對體質(zhì)測試分值、項(xiàng)目及具體工作流程等諸多方面進(jìn)行了修改。按照《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的方法，在保證安全的前提下進(jìn)行測試。自2002年試行以來，有較好的效果。七、幾項(xiàng)規(guī)定。本標(biāo)準(zhǔn)從身體形態(tài)、身體機(jī)能和身體素質(zhì)等方面綜合評定學(xué) 生的體質(zhì)健康水平，是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，是國家學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系和學(xué)業(yè)質(zhì) 量標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分，是學(xué)生體質(zhì)健康的個(gè)體評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真上好體育課、積極參加體育活動(dòng)、每天鍛煉時(shí) 間達(dá)到一小時(shí)者，獎(jiǎng)勵(lì)5 分，計(jì)入學(xué)年《標(biāo)準(zhǔn)》總成績。新版本確實(shí)喪失運(yùn)動(dòng)能力、被免予執(zhí)行《標(biāo)準(zhǔn)》的殘疾 學(xué)生，仍可參加評優(yōu)與評獎(jiǎng)，畢業(yè)時(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》成績需 注明免測。二、組織領(lǐng)導(dǎo) 組 長：姚先恩副組長：鄭建軍 任虎柱 劉如恩 南建中成 員：部長、教務(wù)主任、政教主任、總務(wù)主任、醫(yī)務(wù)負(fù)責(zé)人、各班班主任、全體體育教師三、測試范圍 全校所有的高中學(xué)生。（班主任負(fù)責(zé)提前掌握提供學(xué)生基本情況，對于身體不能參加測試的需要提出書面申請，先經(jīng)學(xué)校審批后，再報(bào)到縣教育局做審核后，才予以免試）在《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施過程中，領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)管理和指導(dǎo)的力度，制訂工作計(jì)劃，細(xì)化職責(zé)，分解工作任務(wù)，層層落實(shí)。在耐力項(xiàng)目測試前，醫(yī)務(wù)部門必須對學(xué)生進(jìn)行體檢，嚴(yán)格把關(guān)。二、參加對象：1—6年級全體標(biāo)齡兒童，如遇特殊原因不能參加，須出示醫(yī)學(xué)證明和免測申請，經(jīng)體育組審核后批準(zhǔn)免測。學(xué)校要根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中測試的項(xiàng)目購置測試硬件和統(tǒng)計(jì)軟件，《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）解讀》體育教師人手一本，保證測試順利進(jìn)行。學(xué)生達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》良好等級及以上者，方可評為三好學(xué)生、品學(xué)兼優(yōu)。在測試前二周，體育組便把所有的儀器規(guī)范的放到位，并畫出了整體的布局示意圖，在各個(gè)場地都進(jìn)行了嚴(yán)格的檢查和整修，確保測試工作的順利進(jìn)行。并通過征文的形式對學(xué)生進(jìn)行宣傳進(jìn)行教育。一是對學(xué)生的日常鍛煉要提出安全要求，二是對測試器材的安全、衛(wèi)生進(jìn)行檢查，注意器材的保養(yǎng)和維修；三是測試前要了解學(xué)生的身體狀況及對學(xué)生講清測試細(xì)則和安全要求?！稑?biāo)準(zhǔn)》良好及以上者，方可評為三好學(xué)生。結(jié)合本校情況，因地制宜，由校《標(biāo)準(zhǔn)》測試和數(shù)據(jù)上報(bào)小組利用體育課時(shí)間，逐年級、逐班級、逐項(xiàng)目、分男女進(jìn)行測試和數(shù)據(jù)收集。針對學(xué)生身體素質(zhì)中薄弱環(huán)節(jié)，如耐力、柔韌和男生上肢力量等采取科學(xué)的干預(yù)措施，幫助學(xué)生順利達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》及格以上等級。肺活量：檢查是否漏氣，要求漏斗要保持清潔，做好傳染病的預(yù)防。而數(shù)據(jù)上報(bào)時(shí)間由統(tǒng)一規(guī)定變?yōu)楦鞯亟逃姓块T自行確定，靈活的時(shí)間安排更有利于各地根據(jù)實(shí)際情況開展工作，避免出現(xiàn)因“趕時(shí)間”而應(yīng)付、走過場的現(xiàn)象出現(xiàn)。同時(shí)，附加分還能起到一種激勵(lì)的作用，刺激更多的學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉?！窘庾x】新版《標(biāo)準(zhǔn)》對于測試對象的劃分更加細(xì)化：小學(xué)學(xué)段由原來的3 組增至6 組，初中、高中學(xué)段各由之前的1 組增至 3 組，大學(xué)學(xué)段則由1 組增至2 組。認(rèn)真上好體育課，積極參加體育活動(dòng)，每天鍛煉時(shí)間達(dá)到1小時(shí)者，獎(jiǎng)勵(lì)5分，計(jì)入學(xué)年《標(biāo)準(zhǔn)》總成績。三、測試項(xiàng)目。從而指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)的鍛煉，達(dá)到增進(jìn)健康的目的。對確實(shí)喪失運(yùn)動(dòng)能力，免予執(zhí)行《標(biāo)準(zhǔn)》的殘疾學(xué)生，仍可參加三好學(xué)生、獎(jiǎng)學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)分評選，畢業(yè)時(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》成績可記為滿分，但不評定等級。大學(xué)一、二年級為一組，三、四年級為一組。附加分值的設(shè)定擺脫了以往“一碗水端平”的平均主義，使得體質(zhì)好的學(xué)生真正能凸顯出來，得到更為科學(xué)、公平的評價(jià)?！窘庾x】 各學(xué)校測試數(shù)據(jù)先通過當(dāng)?shù)亟逃姓块T審核再上報(bào)，降低了最終上報(bào)數(shù)據(jù)的錯(cuò)誤率，也從某種程度上敦促各學(xué)校和各地教育部門重視學(xué)生體測工作，提高數(shù)據(jù)的真實(shí)性和準(zhǔn)確度。視力：%的平行處，學(xué)生站立5m處測試。建立《標(biāo)準(zhǔn)》測試建檔制度和新生入學(xué)體質(zhì)健康測試制度。新《標(biāo)準(zhǔn)》的評分標(biāo)準(zhǔn)較前都有較大幅度的提升，要在發(fā)動(dòng)學(xué)生經(jīng)常鍛煉的基礎(chǔ)上組織測試，根據(jù)體育課和課外活動(dòng)的設(shè)置，有計(jì)劃地安排好測試的項(xiàng)目及時(shí)間，以檢查、鞏固和提高學(xué)生鍛煉的成果。每年評定一次成績并記入《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡》，列入學(xué)生電