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高中語文教研組工作總結(jié)及擴(kuò)展資料(專業(yè)版)

2025-10-30 12:59上一頁面

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【正文】 在教務(wù)處的統(tǒng)籌下,組織實(shí)施了對高一年級語文備課組的教學(xué)視導(dǎo)。備課組是任務(wù)實(shí)施的最小單位,備課組活動經(jīng)常,有中心人物起作用,其教學(xué)質(zhì)量就有保證。一些年輕教師青年教師敢于大膽創(chuàng)新,積極參加各種賽課活動,取得了可喜的佳績。20xx 年參加了銅梁縣首屆語文骨干教師的培訓(xùn), 集中學(xué)習(xí)掌握新的教育理論、新的現(xiàn)代教育技術(shù),先進(jìn)的教學(xué)方法,新的課程標(biāo)準(zhǔn)。 為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益, 重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”: 堅(jiān)持每周星期三下午的集體教研制度,這 是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識的一個(gè)大好機(jī)會,我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用, 圍繞新的課程改革,結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課,觀看錄像,進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì), 在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。四、存在問題和希望:教研力度還不夠。三、其他工作方面:⑴ 配合學(xué)校抓好青年教師的培訓(xùn)工作。每兩周一次的教研活動,更是我組進(jìn)行交流的大好機(jī)會,全組老師都能認(rèn)真聽課,并在課后進(jìn)行嚴(yán)肅仔細(xì)的評課,互相交流學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗(yàn)。校本課題的研究尚待進(jìn)一步開拓。和學(xué)生一起參加期末常州市統(tǒng)考,努力自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。認(rèn)真鉆研大綱、教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際運(yùn)用能力。在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫論文。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。二是在學(xué)校開展作文競賽活動。加強(qiáng)備課活動,對提高教學(xué)質(zhì)量是非常重要的。同時(shí),能認(rèn)真完成每次周練的質(zhì)量分析表,不走過場,能及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略。有計(jì)劃的背誦“新課標(biāo)”里中學(xué)生必背古詩,同時(shí)有所拓寬。,發(fā)揮教師以老帶新,以新促老的作用,全面提高教師的潛能。(四)聚焦教研組建設(shè),逐步形成教研組文化。(三)以《語文學(xué)科發(fā)展綱要》為指引,提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平,促教師更好更快發(fā)展。要全面貫徹校長新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作安排,以改革創(chuàng)新為動力,以教育科研為先導(dǎo),以課堂教學(xué)為渠道,以優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量為核心,全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì);扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程,全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育,努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,貫徹新課程理念。⑴做到四個(gè)精心。四、注意加強(qiáng)備課活動。研究落實(shí)教學(xué)思想;備課研究學(xué)生現(xiàn)狀;開課、評課研究教學(xué)創(chuàng)新;質(zhì)量分析研究教學(xué)得失;教學(xué)手段研究多媒體整合;校本課程研究學(xué)生自主性學(xué)習(xí);活動要有質(zhì)有量,講實(shí)效。廣泛拓展“留心處處皆語文”,語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。高二年級安排一定的時(shí)間完成高三的部分教學(xué)內(nèi)容,這樣一來,明年高三就能保證有足夠的時(shí)間來復(fù)習(xí)。教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們在學(xué)校朱校長的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。本學(xué)期組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念,正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。深度課堂(1)課堂觀察在集團(tuán)張愛軍主任的指導(dǎo)下,高中語文組本學(xué)期在課堂觀察方面,根據(jù)教學(xué)實(shí)際,對課堂觀察量表進(jìn)行了修改,設(shè)計(jì)出適合高中語文課堂教學(xué)實(shí)際的觀察表。但在早讀、上午前兩節(jié)課、晚自習(xí)等方面,仍存在一定的問題。一、指導(dǎo)思想普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。敞開了心扉,放松了心情,對學(xué)生的身心健康也有很大的好處,另外,我們能夠真心的、認(rèn)認(rèn)真真地對待差生,認(rèn)真輔導(dǎo),做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作。在教學(xué)上充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)的整合,既有了容量,又有了效率。本學(xué)期目前高中語文教研組收獲有:省教育學(xué)會系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人2人,校教科研先進(jìn)個(gè)人2人,市級個(gè)人課題順利結(jié)題的4人,區(qū)級課題1人順利結(jié)題,在市級獲獎以上獲獎?wù)撐?0余篇。我們在教學(xué)過程中,在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷翻閱資料,充分討論,然后實(shí)施,不斷更新觀念。而高考的改革,對老師和學(xué)生的素質(zhì)提出了新的要求。做到四為主:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。總之,我們?nèi)w語文組人員同心協(xié)力,通力合作,力爭使我校的語文教學(xué)再上一個(gè)新的臺階。不論在高一、高二還是在高三辦公室,都能看到他們埋頭備課、學(xué)習(xí)、改作業(yè)的場面。三、本學(xué)期我組開展的各種活動這學(xué)期以來,我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動下,為“配合二期教改”,將語文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結(jié)合起來,從生活實(shí)踐出發(fā),開展了多項(xiàng)活動,以豐富語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,使語文學(xué)習(xí)真正成為社會性、人文性的大語文。集團(tuán)、學(xué)校以及高中部的工作要求。高二備課組專注于研究全國卷題型的變化,為高三教學(xué)的過渡提前做好準(zhǔn)備。態(tài)度總體上模糊。語文組教研組老師,在語文教學(xué)工作中都基本上有了自己的教學(xué)方法,初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,而且都有一種積極上進(jìn),大膽探索的精神,更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,為了今年能取得好成績。成功舉辦了一次學(xué)生活動。高一正確處理好必修與選修的關(guān)系,本學(xué)期完成《語文》〈必修〉第一、二冊。(3)堅(jiān)持寫隨筆,抽時(shí)間評講,優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。做語文教育的有心人,把教育過程中的感悟與思考,聚在筆端,凝成文字,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫教學(xué)論文。我組現(xiàn)十多名青年教師,加強(qiáng)對他們關(guān)心培養(yǎng)對提高我組教學(xué)質(zhì)量有大作用。⑶加強(qiáng)備課組工作,積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長補(bǔ)短,同時(shí)通過集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。同時(shí),我們教研組注重實(shí)效,認(rèn)真組織聽課、評課活動,相互學(xué)習(xí),交流,不避諱缺點(diǎn),使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。:團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。新學(xué)期,教研組將力圖改變以往學(xué)習(xí)存在的盲目性、表面化、形式化等不足,用足、用好《語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》這本書,在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上將力求做到學(xué)習(xí)理論和需求結(jié)合,學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐結(jié)合,學(xué)習(xí)理論和反饋結(jié)合。備課組長;引領(lǐng)、建設(shè)好年級備課組,全面負(fù)責(zé)年級組日常教學(xué)工作、質(zhì)量管理、課型研究。鼓勵教師寫教學(xué)小故事。適當(dāng)時(shí)機(jī)舉行全?!白x書周”活動。(五)抓好課題研究,促進(jìn)本組的校本培訓(xùn)工作,并在實(shí)踐中能有所體現(xiàn)。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平。我們主要是以下兩個(gè)途徑,一是通過集體備課,加強(qiáng)對青年教師的業(yè)務(wù)水平提高。洪超老師主編的《北山文藝》成為了一朵奇葩。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)研究工作中的重中之重,扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。⑴做到四為主:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。有計(jì)劃地對高中各年級進(jìn)行教學(xué)情況調(diào)驗(yàn)。⑴ 依時(shí)制定并上交教學(xué)工作計(jì)劃,全組教師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作計(jì)劃并依時(shí)上交教科研室。本學(xué)期,高一潘小煒老師和張文靜老師是剛畢業(yè)參加工作的新教師,分別接手高一兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,和高三的兩位老教師陳夢龍老師和劉冬梅老師師徒結(jié)對,兩人總能虛心誠懇地尋求兩個(gè)指導(dǎo)師的幫助,多聽課,多邀請指導(dǎo)師來聽課、評課,進(jìn)步非???,很快適應(yīng)了教學(xué)工作,并帶出了特色?!扒飳?shí)讀書節(jié)”已是第二屆,相比第三者屆規(guī)模更大,形式更豐富,為校園文化建設(shè)助了一臂之力?,F(xiàn)就幾年來點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教學(xué)科研工作做一個(gè)深情的回顧和反思。 集體備課備 單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),備教材的前后聯(lián)系,備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧, 做到了“六有”(有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄)。 20xx年,主研的作文教改課題《構(gòu)建作文創(chuàng)新模式,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力 》以及 20xx年主研的課題《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育的教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)勢互補(bǔ)研究》獲得縣教育科研一等獎, 學(xué)校因此被評為銅梁縣教育科研先進(jìn)集體。一枝紅杏出墻來“滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。要配合閱讀搞好閱讀評價(jià),方法視學(xué)生情況而定。組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí),精心準(zhǔn)備,參加了ZZ市、江寧區(qū)“高中語文教師基本功大賽”,并有1人獲區(qū)一等獎,1人獲區(qū)二等獎,9人獲區(qū)三等獎,1人代表江寧區(qū)參加ZZ市的決賽。本學(xué)期爭取安排一次外出觀摩學(xué)習(xí)活動。教育,是我生命里永遠(yuǎn)的牽掛!身后的印跡必定還在不斷延伸,在未來的生命歷程中我會以“陀山鸚鵡,入水濡羽”的情懷執(zhí)著我的追求 ,用自己的青春譜寫著輝煌的篇章 !高中語文教研組工作總結(jié)13一、指導(dǎo)思想圍繞市教科所、區(qū)教研室及學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,立足本校實(shí)際,思考探索適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新世紀(jì)語文教學(xué)理念,嘗試建構(gòu)適應(yīng)時(shí)代需求及我校實(shí)際,具有時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性的可持續(xù)發(fā)展的語文教學(xué)新體系,推進(jìn)課程改革,全面提高我校語文教學(xué)的質(zhì)量和效益。因此加強(qiáng)對年輕教師的幫扶和培養(yǎng)使他們迅速成長就成了我肩上沉甸甸的責(zé)任,我召集全體組員學(xué)期初制定幫扶計(jì)劃,明確培訓(xùn)責(zé)任,采用一幫一的形式,新老教師“結(jié)對子”,老教師、骨干教師帶一個(gè)年輕教師,年輕教師跟班學(xué)藝。 各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習(xí),相互聽課,有的教師聽課節(jié)數(shù)一期竟達(dá) 50 多節(jié),平均也在 20 節(jié)左右,通過聽課、評課,對諸如 教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討, 在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo),指出成功與不足之處,提出努力的方向, 研究對策,很好地提高了課堂效率 ,提高教師的教學(xué)研究能力 。另外還組織參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題領(lǐng)域,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力。⑸ 積極鼓勵學(xué)生參加全國“圣陶杯”作文大賽和“素質(zhì)教育杯作文大賽”。語文作為一門特殊的學(xué)科,有許多文章特別適合進(jìn)行多媒體教學(xué),能引起學(xué)生的美感體驗(yàn),陶冶情操。這一學(xué)期我們組還接受了市教研室對我組30周歲以下青年教師的調(diào)研,九位青年教師開了公開課,大力促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,并從很多語文骨干教師處獲得了難得的經(jīng)驗(yàn)和意見。五、取得的成績。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)期,我們語文組在學(xué)校教務(wù)處、教科室的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。認(rèn)真?zhèn)湔n。每學(xué)期我們教研組都要搞公開課、實(shí)驗(yàn)課、觀摩課、研究課。在此首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)朱忠平和劉紅旗、武賢及學(xué)校每一個(gè)同事一年來對我們高中語文組的關(guān)心與支持,更要感謝我們高中語文組各位同仁的齊心協(xié)力,勤懇付出。積極參與課題研究。,定期開展課題小組研討活動。本學(xué)期將在期初、期中、期末進(jìn)行三次備課記錄的檢查。學(xué)部以抽查為主。(1)本學(xué)期,以“閱讀教學(xué)”為專項(xiàng)內(nèi)容,進(jìn)行備課組組內(nèi)互教輪聽,同年級老師“同上一堂課”研討活動?!皩W(xué)生五大新常規(guī)”:包括如學(xué)生思維靈活、開放;學(xué)生學(xué)會記錄;學(xué)生積極參與,自主交流;學(xué)生具備傾聽、思辨能力;學(xué)生會合作、能合作、善合作等“五大新常規(guī)”。(二)多管齊下,探索語文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線,也是我們語文教研組的重要工作。組織各年級開展豐富多彩的學(xué)生競賽活動。認(rèn)真布置及批改作業(yè):根據(jù)教材的`特點(diǎn),認(rèn)真布置和批改作業(yè)。高中語文教研組工作總結(jié)7本學(xué)期,我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教育質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。首先是對備課的要求,每周兩次集體備課,嚴(yán)格要求青年教師備課,使本學(xué)期備課質(zhì)量較上期有較大的提高。我們計(jì)劃積極有序推進(jìn)語文教研活動:積極爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的關(guān)注與指導(dǎo),爭取更多的走出去的機(jī)會,加強(qiáng)交流,擴(kuò)大視野。有計(jì)劃、有步驟完成任務(wù)。二、主要工作與措施(一)抓緊抓實(shí)常規(guī)教學(xué)工作夯實(shí)基礎(chǔ)。備課,重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。新都一中“全國閱讀與寫作暨同課異構(gòu)活動”我校名師工作室啟動儀式(四)科研課題“少教多學(xué)”課題結(jié)題小課題的申報(bào)與撤回。集團(tuán)優(yōu)秀試卷征集活動按集團(tuán)要求,每個(gè)年級完成12套試卷的命制,共完成36套試卷。學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文,語文素養(yǎng)和語文成績有較好的提高。雖然大家的日常教學(xué)工作都很忙,但全組老師還是積極投入,認(rèn)真去做。但一個(gè)共同點(diǎn),那就是都在認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真分析學(xué)生的情況,都在盡可能的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際運(yùn)用能力,而且在備課中能注意結(jié)合實(shí)際,探索,創(chuàng)新,并能充分控制教材中的德育因素,做到“文以載道“。為讓老師能更好地學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念,我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,并以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程。三、積極開展教研教改活動這學(xué)期,我們語文組在學(xué)校教務(wù)處、教科室的`帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。促使學(xué)生平時(shí)要多關(guān)心國內(nèi)外大事以及身邊的事情,思考社會,感悟人生,逐步提高他們概括問題、分析問題的能力,訓(xùn)練他們的思維,帶動寫作能力的提高。通過開展高中生朗誦比賽來帶動學(xué)生的朗讀,提高學(xué)生的閱讀和感悟能力。高二是南京市統(tǒng)考,聯(lián)合體排第三。一、立足“課改”,追逐知識前沿教學(xué)開學(xué)初,我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。我聽了他們的課,感到各人都有特色。要更好地教學(xué),必須去研究教育,研究教材,研究教法,研究教學(xué)過程、手段等等。中年教師教學(xué)能力日趨成熟和完善,青年教師在專業(yè)知識和技能上有明顯的提高,對未來的發(fā)展方向進(jìn)一步明確。高三強(qiáng)化訓(xùn)練的選材、資料印制和使用要求、使用反饋還可以做細(xì)些。(三)培訓(xùn)暑假課題培訓(xùn)。認(rèn)真開展備課活動,發(fā)揚(yáng)集體精神,共享彼此資源。高中語文教研組工作總結(jié)5本學(xué)期根據(jù)學(xué)校認(rèn)真貫徹新課程改革精神,全方位推行創(chuàng)新教育,全面實(shí)施課程改革實(shí)驗(yàn),為了提高教育質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,制訂本學(xué)期:一、工作思路本學(xué)期主要工作以學(xué)習(xí)新“課標(biāo)”、實(shí)踐新理念為中心,加深教師對現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認(rèn)識和理解;以研究本學(xué)科教學(xué)、培
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