【正文】 （4）本備課組還承擔了學校的公開教研任務，在全組成員的共同努力之下順利地完成了任務。三．全年級統(tǒng)一使用《高一物理優(yōu)化設計》，除將教材的習題處理好外，還要處理好《優(yōu)化設計》一書。對學有余力的學生，要鼓勵和幫助他們學習更多的知識，使他們達到更高的水平。 2課時 單元過關命題人：邢淑芳老師期末考試復習 1課時 第五節(jié)、勻速圓周運動向心力的計算 1課時 第七節(jié)、勻變速直線運動的兩個推論及應用三、具體做法以“本”為本，以“綱”為綱 “本”指課本，“綱”指《考試說明》。更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。教師在講解知識點的同時，要把高考考點時時滲透給學生，尤其要注重答題方法的指導。單周進行集體備課，雙周進行青年教師“磨課”展示。單周教研時，在每次活動開展前，主講老師和其他教師都做了充分的準備，對該課題的重點、難點和疑點的具體處理方案都做出了精心的安排，對過去的成功經驗也做出相應介紹。教師要做到用最簡練的語言，最簡單的方法和用最短的時間，使學生理解、接受并達到高效。強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎。在物理基礎教學中必須分清主次，緊跟高考動向、突出重點，抓住關鍵。 1課時 第八節(jié)、勻變速直線運動規(guī)律的應用、二級結論的推導 2課時 第九節(jié)、自由落體運動 2課時 第五節(jié)、超重與失重總之，要使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高各種能力，做到每個知識點都掌握的扎扎實實。處理習題要突出重點，分散難點，精講精練，收到實效。（5）本備課組研究氣氛濃厚，遇到難題時大家共同研究，遇到教學問題時共同商量解決的方法，在新課程標準實施中，不斷探索更好的教學方法，采用課 本以外的教學手段，開拓學生的視野。每個備課組成員都積極、認真地參與和支持備課組的全部 活動，使備課組活動正常、有序地展開。平時教學加強演示實驗，有些演示實驗可由學生動手操作，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力。對學習有困難的學生，要針對他們的具體情況導以耐心的輔導，作業(yè)進行面批，使他們都能學有所得。 2課時 試卷講評 1課時 試卷講評使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學生的綜合能力和思維能力，為達到高考要求打下堅實的基礎。四、努力方向。講課時作到“課上三講”：講解知識點、高考考點、解題方法。每周二上午固定安排集體備課，統(tǒng)一思想，分工負責。在每章每節(jié)中，學生在哪些環(huán)節(jié)易犯錯誤，易犯哪些錯誤，有針對性的做出評估。無論對每節(jié)課，都要抓好三個環(huán)節(jié)：知識梳理環(huán)節(jié)；選題、訓練環(huán)節(jié)；講評、歸納環(huán)節(jié)。強化備課組內的教研、討論氣氛，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。因材施教，“生動活潑” 在教學中，為使學生都能生動活潑地主動地學習，應對不同的學生提出不同的要求。 1課時 第二節(jié)、力，重力。 1課時 第六節(jié)、力的分解 1課時 單元過關命題人：楊智老師第四章、物體的平衡（共7課時）第一節(jié)、共點力作用下物體的平衡條件 2課時 單元過關命題人：張有望老師第五章、曲線運動（共11課時）第一節(jié)、曲線運動的速度方向集思廣益，精益求精發(fā)揮備課組的作用，強化了對象的針對性，眼睛要盯住全班學生，具體做法是：（1）堅持集體備課，集思廣益。注意在處理習題時，讓優(yōu)生有收獲，學習有困難的學生能理解。正是這樣，才使得多個班級齊頭并進、整體水平不斷提高。老教師熱情幫助年青教師，而年青教師對老教師十分尊重，發(fā)揮年輕人的特長，幫助老教師做好部分工作（如打字等）。二．加強演示實驗。因材施教，“生動活潑”在教學中，為使學生都能生動活潑地主動地學習，應對不同的學生提出不同的要求。 1課時 第六節(jié)、勻變速直線運動的位移時間公式 1課時 第五節(jié)、力的合成四、新課教學時間及授課按排:（07年9月1日——08年1月18日）（1套單元測試卷