【正文】 “以德為先”與“以學為主”是統(tǒng)一的，但在實際工作中也有沖突的。我們還先后兩次向友校捐贈課桌板凳，同時組織學生為罹患白血病的安徽農業(yè)大學學生和我校的周喬同學進行愛心捐贈，均收到了可喜效果。周一國旗下講話已成為六安中學一道亮麗的德育風景線。讓政治課教學真正體現出以思想政治觀點為統(tǒng)領、以學生的生活邏輯為基礎、以學科知識為支撐的學科地位和特色。處在新的時代，面對新的教育觀、成才觀，讓我們不斷發(fā)展革新我們的學生觀，無愧教育的使命與擔當，為實現偉大的中國夢，堅守我們“少年強則國家強”的教育夢想，不斷工作！2015年元月15日第五篇：六安中學未成年人思想道德建設工作總結六安中學青少年思想品德教育工作總結六安中學是2005年才創(chuàng)辦的一所新型民辦學校，學生成分相對復雜，行為習慣參差不齊，校園文化亟待組織構建。發(fā)揮主題教育的活動性功能。主要培養(yǎng)學生良好的行為習慣，規(guī)劃自己的人生目標，設計高中三年的學習生活。在未成年人思想建設工作，我校先后涌現了一批具有典型性、引領性的先進集體和個人，體現了我校開展社會主義價值觀教育的顯著成績，印證著南郊高中德育工作厚積薄發(fā)的巨大正能量、南郊學子修德養(yǎng)性的嶄新高境界。除此之外，五一節(jié)、七一、八一、國慶節(jié)，培養(yǎng)學生愛國愛黨、國防意識；清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等培養(yǎng)學生承傳文化精神；特別是近現代歷史名人誕辰節(jié)紀念，為學生注入了發(fā)奮有為、強體健魄、實現中國夢的強烈情懷與責任擔當。目標是德育走進學生心靈。幾年來，我校一的未成年人思想建設工作組織精心，人、事、責三位一體、落實到位。學校儀式不僅僅是文化，而且是學校文化中最具代表的一種。學校不定期地召開貧困生座談會，努力做到在生活上給予關心、扶助，在精神上給予寬慰、鼓勵，收到了良好的效果。對學生進行弘揚愛國主義為核心的民族精神教育。06年以來學校先后獲得“省示范高中”、“省綠色學?！薄ⅰ笆「咧行抡n程實驗樣本?！薄ⅰ笆形拿鲉挝弧?、“市毒品預防教育示范學校”、“市青少年法制教育先進單位”、“縣平安校園”、“共青團先進集體”、“縣青少年書信寫作比賽優(yōu)秀組織獎”等稱號。2．升旗儀式。為此，學校專門建立了單親學生和留守學生檔案，建立了“留守兒童”之家，并以班級為核心，了解他們的狀況，跟蹤教育，現場解決了他們的許多生活和學習問題。完善的校園設施，為師生開展豐富多彩的寓教于文、寓教于樂的教育活動提供重要的陣地，使師生教有其所、學有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。2013，高二年級十班閆XX同學榮獲“陜西省文明小公民”光榮稱號；2014，高二年級二班呂XX、王XX同學XX湖勇敢救人，得到《今日XX》報道，被授予“最美XX人”、“XX好人”等關榮稱號，校內外引起強烈反響；高二年級二班榮獲興平市優(yōu)秀團支部。學會感恩，學會做事，學會溝通，學會與人相處。我們通過國旗下講話、校園廣播板報、主題班會、知識競賽等形式，就近取譬，現身說法，“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心”，愛國情、人生夢、師友心，同窗事，主題多樣，堅持經常。近幾年來，我校先后在興平市“未成年人思想建設先進單位”評選、“平安xx”征文、“少兒書畫大賽”比賽、“我渴望的綠色和諧家園”繪畫、中小學田徑運動會、中學生籃球賽、“奉航杯”青年風采大賽，xx市綠色文明校園、紅旗團委、先進團支部、環(huán)境征文演講，xx獲省級校園文化建設、底層應急安全管理、衛(wèi)生先進單位、中學生第七屆文學創(chuàng)作大賽，全國圖書館先進集體、中國青少年心靈成長千百萬工程心靈成長示范校園等“中省市”級眾多榮譽。實施學生德育階段目標管理。四、多管齊下，塑行鑄魂發(fā)揮課堂教育的主渠道作用。摸清底子，找準方子，塑形鑄魂奠基人生。通過班主任例會和班主任德育工作論壇，加強了對青年班主任的培訓，提高了班主任對德育工作重要性的認識。要求各班上好每一節(jié)班會，寫好教案，班主任老師認真設計班會內容，班會內容要體現實效性和針對性，沒有教案不準進課堂，學校要嚴格檢查班會教案。這些活動既豐富了學生課外生活，又使學生增長了才干和培養(yǎng)了個性特長，另一方面，還鍛煉了學生的管理、組織能力，大大增強了班集體的感召力和凝聚力，培養(yǎng)了學生的愛校情感。學校德育工作如果只應付檢查、搞形式主義，這本身就是不道德的。隨著社會的急劇變革，中學生身心發(fā)展狀況和需求已今非昔比?；顒娱_展以來，我校學生的精神面貌煥然一新，綜合素質得到全面提升，受到周邊居民和家長的一致好評。我校成立了“教學樓管理辦公室”，對學生在教學場所的行為規(guī)范作出具體的要求，周末向全校公示各班級的評估檢查結果，并把檢查情況反饋給各班主任，督促班主任做出整改措施，也作為每學期評文明班集體，優(yōu)秀班級的依據。目前，我校的食堂日常管理、“兩操”的考勤與評比、寢室的評比、教學樓的學生日常行為管理都有學生會同學的積極參與，他們的實際行動為全體學生的日常行為起了良好的示范作用。一、青少年思想品德教育組織機構建設建立一支政治素質高、能力修養(yǎng)強、作風樸實、師德高尚的德育工作隊伍，成立了以校長、政教處、團委、班主任、思想政治課教師以及學生會干部為主體的青少年思想品德教育工作組，作為加強青少年思想品德教育的組織前提。每年“三八”節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)開展“感恩勵志”教育。第二階段（高二年級）：發(fā)展性德育和深層次性教育。我校一直把未成年人思想建設工作，當做以生為本、育人為先、促進教學、提升教育的基礎性、戰(zhàn)略性工作；一貫堅持學校一把手負責制，全面做好統(tǒng)籌、組織、實施、督評工作；一貫堅持黨支部領導下的政教、團委牽頭，級部、班級、青年志愿者落實的“一牽三”活動機制，將日常行為規(guī)范的養(yǎng)成與節(jié)假日主題教育的實踐相結合，活動始終堅持精細環(huán)節(jié)、夯實過程、保障結果的原則。主要有理想意志幫扶、貧困生資助、心理咨詢一對一等。第三階段（高三年級）：境界性的與成功跨越?！按蠹以L活動”，刨根問到底。使廣大學生受到一次正面教育。通過宣傳櫥窗、黑板報等渠道普及心理健康知識；學校配備了兩名專職心理健康教師，開設了心理健康教育課程；建立了“心理咨詢室”，開通心理健康咨詢信箱，并通過舉辦青春期專題講座活動，提高了學生心理健康意識，構建了積極健康向上的班級輿論氛圍和心理環(huán)境。各班每月都要舉辦一期以“構建和諧班級”為主題的黑板報，由學校政教處定期檢查打分評比。面對新時期青少年思想道德建設，我校始終把加強和改進未成年人思想道德建設作為精神文明建設的重要任務,擺到突出位置,積極行動,廣泛參與,使未成年人思想道德建設工作扎實推進，工作取得明顯成效。（三）整合德育資源，拓展德育陣地根據中學生的特點和成長的規(guī)律，結合學校和學生的實際，我們整合德育資源，充分利用各種陣地對學生進行思想品德教育，為做好“保護未成年人健康成長”、“預防未成年人犯罪”的工作奠定堅實的基礎。“書籍是人類進步的階梯！”學校近幾年