【正文】 老師累點，苦點，甚至是心酸點不要緊，可千萬不要損傷學(xué)生的身心健康。許多年后，我們不會都成為名家，但是許多年后，我們一定會桃李滿天下的！第五篇：讀《做最好的老師》心得體會讀《做最好的老師》心得體會今年暑假，我懷著激動的心情，有幸拜讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。仔細想來不無道理，回想從教幾十年的自己，不正是缺乏思想嗎？工作之余從未主動思考一天或幾天來的工作，思考自己的課堂，思考自己的學(xué)生。讀不少于一萬字的書。說是上完一堂語文課，這很容易做到，但要上好一堂語文課就不是一件容易的事兒了。浮躁的心、生硬的態(tài)度，永遠也不可能換來心與心真誠的溝通，以后的生活中我也會多試著從孩子的角度考慮問題，用”學(xué)生的眼光“看待，用”學(xué)生的情感“體驗，像李老師那樣，用真心、愛心、誠心、耐心，換來孩子們純真的笑容，贏得孩子們的尊敬和愛戴。個體戶39。同時，這種愛對不同的學(xué)生有不同的內(nèi)容，如對學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生懷著一顆愛才之心；對淘氣、不守紀(jì)律的學(xué)生懷著一顆寬容之心；對學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生懷著一顆關(guān)懷之心……這些愛是成為最好老師的基礎(chǔ)?！笔前?，“愛”就是打開心靈的鑰匙，愛得有多深，工作就有多細，效果就有多好。做最好的自己39。正因為他知學(xué)生們的心，他就贏得了教育引導(dǎo)的主動權(quán)，同時也贏得了學(xué)生對他的尊重。是否做到單說，至少我有目標(biāo)，在努力嘛。這一點我好像做到了，但不是每天都寫教育日記，有時候出會發(fā)發(fā)牢騷，說說怪話，即便如此，應(yīng)該算是我做到了。李鎮(zhèn)西老師將“讀書、教書、寫書”視為他生活的全部內(nèi)容?！边@句話道出了多少老師的心酸。對于那些讓人頭疼的孩子李老師用“科研”的眼光去看，把教育上遇到的每一個難題，如班集體建呀、“后進生”轉(zhuǎn)化呀、早戀呀、作弊呀等等，都當(dāng)作科研課題來對待，把每一個“難教兒童”都當(dāng)作研究對象，心態(tài)就平靜了，教育也從容了。教育是教育人的，同時也是人操作的，我們必須用人文的思想看待教育，以教師的生命喚醒學(xué)生的生命，用老師的真愛來補償教育的缺憾，路就在腳下。付出多少汗水，才會收獲多少果實！其次還有做“最好”的老師“做最好的自己！做最好的教師！”這是李鎮(zhèn)西老師對自己的要求，也是他在25年的從教生涯中這么做的。讀著書，讓人不禁為之激動、贊嘆、折服！給我最大的啟示是:做有思想的老師作為一名教師，僅有童心與愛心是遠遠不夠的，重要的是要做一名有思想的老師。思考一個教育問題或社會問題。我想，李老師知道這一點，不然為什么都忙成這樣了，還站在講壇上不下來呢。畢竟”每一朵花都有開放的權(quán)利“，愛學(xué)生，不應(yīng)是對學(xué)生的錯誤嚴(yán)加追究，而是”博大的胸襟“和”對學(xué)生的寬容“。這就要求我們要用不同的方法，沿著不同的規(guī)律去開發(fā)。第一篇：讀《做最好的老師》心得體會《做最好的老師》心得體會懷著激動的心情，我拜讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，讀完之后，受益匪淺。只是有的發(fā)的晚，有的發(fā)得早，有的開在初春，有的開在晚秋，有的枝上結(jié)果，有的根上結(jié)實，有的可作為棟梁之材