【正文】 課前演講的效果如何，在學(xué)生的語(yǔ)文綜合測(cè)試中有明顯體現(xiàn)。在思維――演講的過(guò)程中，學(xué)生需迅速確定演講中心、組織演講內(nèi)容、形成思路，然后出口成章。這樣既豐富了語(yǔ)言，又會(huì)得知許多典故和成語(yǔ)的來(lái)歷，從而加深對(duì)它們的理解，運(yùn)用起來(lái)也就自如了。廣告，大家再熟悉不過(guò)了，它是再現(xiàn)企業(yè)形象的窗口，是消費(fèi)者了解產(chǎn)品的眼睛。是歲永和八年也。雍州以東，人多饑乏，更相鬻yu4賣，奔迸流移，不可勝數(shù)。第四篇：語(yǔ)文課前演講語(yǔ)文課前演講：冉閔首先先給大家介紹一個(gè)成語(yǔ)，不以一眚shěng 掩大德：眚：本指眼睛角膜上的小翳，引申作過(guò)失、錯(cuò)誤；不因?yàn)橐粋€(gè)人有個(gè)別的錯(cuò)誤而抹殺他的功績(jī)。一揮而就一蹴而就一揮而就：形容才思敏捷，一動(dòng)筆就寫成。，還不包括上千歐元的樂(lè)器搬運(yùn)費(fèi)等，對(duì)于中國(guó)土豪的實(shí)力除了膜拜。比方說(shuō)，他的《蝶戀花》，“辛苦最憐天上月，一夕如環(huán)，夕夕都成玦。第一篇：語(yǔ)文課前演講今天，我向大家推薦的書是納蘭容若的詞傳。若是月輪終皎潔，不辭冰雪為卿熱。我還能說(shuō)什么呢？還有些演出簡(jiǎn)直就是演員們的自?shī)首詷?lè)，一場(chǎng)上座率不錯(cuò)的演出，臺(tái)上正唱著，臺(tái)下觀眾突然少了一片，原來(lái)是下一節(jié)目的演員該去候場(chǎng)了。多指寫文章快。今天我主要從6點(diǎn)來(lái)給大家講一下冉閔生平簡(jiǎn)介：冉閔，亦作染閔，字永曾，小字棘奴，魏郡內(nèi)人，十六國(guó)時(shí)期冉魏政權(quán)建立者，350年－352年在位。幽、并、司、冀、秦、雍六州大蝗，草木及牛馬毛皆盡。”冉閔死后，冉魏國(guó)的臣子絕望至極，悲天呼地。隨著商品市場(chǎng)化的加速，廣告以各種形式進(jìn)入了人們的生活，同學(xué)們?cè)谏钪薪佑|最多，他們不會(huì)覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。至于演講時(shí)的口齒清楚、普通話標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)文流暢，這些外部素質(zhì)與思維是“內(nèi)容與形式”的關(guān)系。教師可抽取部分學(xué)生的綜合測(cè)試卷進(jìn)行綜合分析。定期對(duì)比學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果的變化?！奔磁d演講的訓(xùn)練，實(shí)質(zhì)上也是思維的訓(xùn)練。學(xué)生通過(guò)收集典故或成語(yǔ)故事，并把他們講給大家聽，并說(shuō)出成語(yǔ)的應(yīng)用和在應(yīng)用中應(yīng)注意的問(wèn)題，可以豐富學(xué)生的成語(yǔ)知識(shí)，使聽的人和講的人都有不少的收獲。有個(gè)同學(xué)這樣介紹的，我至今還記憶猶新：“有一只丑小鴨，從出生的那一天起，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、小姨??都不喜歡她，因?yàn)樗且粋€(gè)小女孩，她好想有一天也變成一只白天鵝，在天空里自由的飛翔??”?？∏彩拐哽胫?，謚曰武悼天王，其日大雪。“至于永嘉，喪亂彌甚。諸侯朝見天子有三種形式：每年派大夫朝見天子稱為“小聘”；每隔三年派卿朝見天子為“大聘”；每隔五年親自朝見天子為“朝”。區(qū)別：另眼相看側(cè)重于待人接物的態(tài)度，刮目相看一般用來(lái)指看待別人的成績(jī)和進(jìn)步。中國(guó)民樂(lè)團(tuán)演奏的方式，時(shí)間等與西方有很大不同，我想這也是制約因素之一。而納蘭詞中的典故頗多，所以收獲不小。首先，介紹一下作家。無(wú)那塵緣容易絕，燕子依然，軟踏簾鉤說(shuō)。還有就是贈(zèng)票問(wèn)題。一蹴而就：比喻事情輕而易舉，一下子就成功。以勇猛著稱，被列為中國(guó)古代十大勇將之一。又大疾疫，兼以饑饉。紛紛守節(jié)自縊，少部分逃往東晉，無(wú)一投降前燕者。學(xué)生首先從報(bào)紙、電視、廣播等媒體中收集廣告用語(yǔ)，演講時(shí)先向同學(xué)們展示廣告，再對(duì)廣告語(yǔ)從語(yǔ)文的角度進(jìn)行分析。在讀好課內(nèi)書的基礎(chǔ)上，課外的書也要學(xué)生廣泛閱讀，首先可從上所選的著名作家的作品讀起，如，朱自清的散文，魯迅的雜文、散文，冰心、巴金、老舍、漠泊桑、高爾基等人作品，同時(shí)還可以廣泛涉獵古今中外文學(xué)名著和當(dāng)代文學(xué)、科技期刊，如《讀書》、《隨筆》、《讀者》、《青年文摘》、《散文》、《世界博覽》、《奧秘》、《科學(xué)畫報(bào)》等。所以通過(guò)即興演講的訓(xùn)練，能夠提高學(xué)生即興思維、綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。從學(xué)生的閱讀理解、仿寫句式、作文等方面進(jìn)行分析，均有明顯變化。在分?jǐn)?shù)的評(píng)定上，可先制定好評(píng)分表，由老師和學(xué)生共同給演講評(píng)分，并做好記錄，每一個(gè)階段完成后，給優(yōu)秀學(xué)生予以物質(zhì)和精神上