【正文】 本課程側(cè)重于實踐教學(xué)，輔以理論補充，教授學(xué)生花卉速寫臨摹與鑒賞，基礎(chǔ)技法及寫生創(chuàng)作的方法與技巧。深入分析（體塊、明暗、虛實、特征把握、結(jié)構(gòu)、畫面黑白灰、質(zhì)感處理）如何生動概括地表達形態(tài)、明暗、體塊。作業(yè)數(shù)量 每天至少完成5張，（32開、16開紙）單人速寫教學(xué)目的 著重捕捉不同模特之間的差異和生動有趣的一面，訓(xùn)練內(nèi)容靜態(tài)姿勢、動態(tài)姿勢的寫生訓(xùn)練。經(jīng)典作品講解訓(xùn)練目的 加強知識儲備和藝術(shù)鑒賞力，訓(xùn)練內(nèi)容 考前、大師經(jīng)典作品欣賞與分析。3．課程任務(wù)通過理論與實踐訓(xùn)練，教師應(yīng)該使學(xué)生懂得透視與人體結(jié)構(gòu)的作用和意義，理解并且掌握透視與人體結(jié)構(gòu)的基本原理和方法，能夠應(yīng)用透視與人體結(jié)構(gòu)的基本原理與視覺語言進行有目的的視覺形象創(chuàng)造，從而培養(yǎng)學(xué)生對戲劇影視美術(shù)藝術(shù)視覺形態(tài)的創(chuàng)造能力和審美能力，為以后的專業(yè)課程打下基礎(chǔ)。畫速寫手的數(shù)量和質(zhì)量，看是否有“筆法”。（4）、培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)形式進行深入探索的藝術(shù)精神本課程的主要內(nèi)容（1）.速寫的概念和功能（2）.速寫的工具與材料（模具4面速寫）（3）.速寫的表現(xiàn)形式線條與速寫線條的質(zhì)感表現(xiàn)線條的組織線條與體面（4）.課堂以人物速寫訓(xùn)練為主（5）． 生活場景速寫（6）.速寫作品欣賞教學(xué)重點與難點（1）、正確觀察、分析、綜合物象的方法（2）、準確表達藝術(shù)感受的技能教材的選用（1）、《速寫的高度——西方名家作品精選》應(yīng)金飛 李雪芬編著浙江人民美術(shù)出版社 2009年版（2）、《白描風景寫生技法》王繼平著河北大學(xué)出版社1995年6月版（3）、《速寫》溫崇圣、姜樺 編著中國建筑工業(yè)出版社2000年4月版考核方式和成績評定辦法（1）、考核方式：該課程為考查科目，考核范圍為本學(xué)期大綱規(guī)定的訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容。形體與衣紋，形體與造型關(guān)系密切，轉(zhuǎn)化為“形”，以衣紋塑造形體，傳達情感二、本章難點：寫實性向表現(xiàn)性轉(zhuǎn)變過程，對對象形象特征大膽進行夸張、取舍、概括、提煉與變形三、主要教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：（1）、在慢寫基礎(chǔ)上畫動態(tài)速寫，掌握運動中人體運動規(guī)律，掌握速寫筆法。畢加索、馬蒂斯等速寫作品二、收集素材搜集，進行總結(jié)，草圖加工寫生課程教學(xué)的基本要求：完成一幅完整并帶有趣味性的速寫（三）作業(yè)（學(xué)生根據(jù)速寫作業(yè)節(jié)進行創(chuàng)意設(shè)計）其中3張人物創(chuàng)意速寫，2張場景速寫。四、考核方式1．期末進行考試，占總成績的100%；五、參考書目 [1]《伯里曼人體結(jié)構(gòu)教學(xué)》 喬治伯里曼 廣西美術(shù)出版社 2008年出版 [2]《繪畫透視基礎(chǔ)》菲爾梅咨格 上海人民美術(shù)出版社 2001年出版[3]《藝用人體運動解剖》路易斯 上海人民美術(shù)出版社2014年出版六、課程所需設(shè)備 有多媒體教學(xué)系統(tǒng)，能容納40個學(xué)生以上的專業(yè)教室。從簡到難，循序漸進。深入分析（體塊、明暗、虛實、特征把握、結(jié)構(gòu)、畫面黑白灰、質(zhì)感處理）深入了解和表現(xiàn)模特不同階段、不同角度和性別的特點和區(qū)別 訓(xùn)練重點深刻比較畫面的大關(guān)系與局部的主次空間關(guān)系。二、課程教學(xué)目標長期素描培養(yǎng)細致的觀察、分析、比較物象的能力和深入研究刻畫的能力，而速寫則 養(yǎng)靈敏的觀察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力。在心態(tài)上：集中精力，回避干擾，制定計劃，珍惜時間。場景速