【正文】 剖析我為何會哭？領(lǐng)會“我”的“3哭”所表達的思惟感情。通過練習，門生悟出快速瀏覽的重要性，為之后的學習打下基礎。這篇課文作者抓住人物的語言、動作、神態(tài)等方面進行細致入微的描寫，揭示出人物崇高的精神境界。 作者為什么要把老班長留下的魚鉤小心的包起來，放在貼身的衣兜里？〔老班長精神不死，流芳百世。A 外貌描寫：（第2 8 21 22 23 28 段）含義：劃出描寫班長外貌的詞句全文有六處描寫班長的外貌，這是課文思路的主線。感情朗讀，體味情感。課前做到學習什么，解決什么問題，胸有成竹。選擇這篇文章的目的我認為有兩個：一是對學生進行革命傳統(tǒng)教育，懂得今天的幸福生活來之不易。唉！一條好大的魚已經(jīng)上鉤了，又跑啦！”第二次是：老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意。通過訓練，學生悟出快速閱讀的重要性，為以后的學習打下基礎。選擇這篇的目的我認為有兩個：一是對學生進行革命傳統(tǒng)教育，懂得今天的幸福生活來之不易。學生質(zhì)疑、問難。三、說教法本節(jié)課(于:小龍文檔網(wǎng):小學語文金色的魚鉤說課稿)我主要采用“導學式”五環(huán)節(jié)課堂教學模式進行教學?！霸谶@長滿紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！（小組合作討論）創(chuàng)設情景，復述課文。第一課時，讓學生在課堂上交流課前查閱的歷史資料，了解故事背景，對長征有進一步的認識，為理解老班長的高尚品質(zhì)奠定基礎。在“奄奄一息讓魚湯”這個片段時，我設計了一段感人的音樂，再次通過學生的讀，讓感情得到升華，進一步教育學生，讓他們真正體會到老班長那崇高的品質(zhì)和感悟今天的幸福生活來之不易?！慈?、學習難點：能用自己的話說說對“金色的魚鉤”的理解。再次是品讀提升，互動悟法在學生充分精讀及小組內(nèi)交流的基礎上，進行小組展示交流文中的哪些地方讓自己感動的原因。本組課文的教學，重點是抓住我們感動的地方，體會作者表達的思想感情，認真領(lǐng)悟文章的表達方法。體會的對象是老班長的崇高品質(zhì)和作者的敬愛與懷念之情。文章記敘了紅軍過草地時，一位老班長接受黨的囑托，照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地而光榮犧牲的感人故事。四、整體把握，理解題意問題導出：文章主要寫的是老班長，題目為什么卻叫“金色的魚鉤”呢？根據(jù)學生的回答進行情感滲透。以上能力具備，為學習本課打好了基礎。我們學課文不僅僅是把課文讀好,更重要的是吸收其中的精華,老班長的品質(zhì)是高尚的,希望同學們能學習這種品質(zhì),當好共產(chǎn)主義的接班人。（2）理清課文的敘述順序，各部分主要講了什么內(nèi)容。找出文中最讓人感動的語句并談體會。(三)、合作探究再次默讀課文，小組討論：（1）、課文的寫作順序是怎樣的，作者寫了那幾件事？（2）、說說你對“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的理解。四、說教法、學法。我說課的題目是《金色的魚鉤》。學習難點：、能用自己的話說說對“金色的魚鉤”的理解。表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。: 文章記敘了紅軍過草地時，一位老班長接受黨的囑托，照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地而光榮犧牲的感人故事。四、說教學程序：：、圖片導入，情景渲染請同學們認真地看幾幅紅軍長征過草地的圖片，說說看后你有什么感受？（通過看圖片，極大地吸引了學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣與熱情，并為學習本課奠定感情基礎。此時“我”做了怎樣的舉動？并說出“我”為什么這么做？為什么說生銹的魚鉤閃爍著金色的光芒,這金色的光芒是指什么?為什么以“金色的魚鉤”為題?這些問題的設計，抓住課文重點，直奔中心，讓學生進一步通過老班長的神情、動作、語言來體會老班長的精神。【說學情】學生進入五年級以后，已初步具備一定的語文閱讀能力。運用五星評價，激勵學生勇于展示。通過不斷練習，熟能生巧，使學生的理解能力和閱讀能力得到提高。了解課文背景，尋找有關(guān)長征的歷史資料及課件，為課中教學的有效實施打下基礎。板書設計：老班長三個小戰(zhàn)士挽救見證 忠于革命、舍己為人的精神第五篇：金色的魚鉤說課稿金色的魚鉤說課稿7篇金色的魚鉤說課稿1各位領(lǐng)導，老師：大家好!《金色的魚鉤》是魯教版小學語文第九冊第八單元的一篇閱讀課文。運用讀文，圈劃，領(lǐng)悟等學習方法將課堂充分放手交給學生，朗讀與默讀結(jié)合，讀與動筆圈畫相結(jié)合?！匆弧?、學習目標：理解文章的主要內(nèi)容；抓住描寫老班長的外貌、語言、動作等重點詞句，體會老班長忠于革命、忠于黨、舍己為人的精神；能用自己的話說說對“金色的魚鉤”的理解。我設計了探究樂園：（1）用“——”勾你感受深刻的語句，批注你的感受；（2）帶著你的體會讀感受最深的句子；（3）小組內(nèi)交流自己的體會。提問法：逐步引導，逐漸深入。引導學生體會戰(zhàn)士們對老班長的感激與不舍之情。感悟今天的幸福生活來之不易。（老師根據(jù)學習內(nèi)容、學習目的和達標測試的需要，指導學生學習方法，學習步驟和學習的注意事項?！伴喿x要有一定的速度”是本單元的訓練重點。課前預習初步感知課文，課中交流呈現(xiàn)自主學習，合作學習的態(tài)勢；重點明確，抓住重點句感悟全文。首先讓學生快速找到老班長讓我們喝魚湯的前后笑了幾次并勾畫出來?！伴喿x要有一定的速度”是本單元的訓練重點。結(jié)合老班長的外貌、行動、語言、神態(tài)的詞句分析，進一步體會老班長的崇高的內(nèi)心世界。交流初讀課文后的感悟，引導提出本課需要解決的重點問題。（2）劃出課文中最使你感動的部分。選讀你喜歡的語句。這篇文章要求進行快速閱讀的訓練。課前預習初步感知課文，課中交換顯現(xiàn)自主學習，合作學習的態(tài)勢；重點明白，捉住重點句感悟全文。第一次是：他笑著說：“吃吧，就是少了一點。⑶咱們撲在老班長身上，抽泣著，良久良久。2是一條主線貫串始終：即快速瀏覽──勾勒──領(lǐng)會。金色的魚鉤說課稿7文章記述了紅軍過草地時，一名老班長接納黨的囑托，照應三個抱病的小士兵過草地而名譽捐軀的感人故事。魚鉤上閃爍著燦爛的金色的光芒，就像一盞燈，點亮了革命者前進的方向?！闭n文21節(jié)里，寫病號們不肯喝魚湯時，“ 班長皺起眉頭” 。學習老班長舍己為人的崇高品質(zhì)，培養(yǎng)學生團結(jié)友愛的精神。在教學程序上，我主要分兩個步驟進行，一是課前鋪墊。透過老班長的神情、動作、語言，映射出老班長閃著金色光芒的崇高的內(nèi)心世界。（1）、望著他那十分嚴峻的臉，我一句話也說不出來，竟撲倒在他懷里哭了。二是一條主線貫穿始終：即快速閱讀——勾畫——體會。透過老班長的神情、動作、語言，映射出老班長閃著金色光芒的崇高的內(nèi)心世界。沒有復雜問題進入下一程序。四、說教學過程（一）當堂預習，生成目標（5分鐘）。、板書設計金色的魚鉤金色的魚鉤說課稿4一、說教材《金色的魚鉤》選自北師大版小學語文第十二冊第三單元“英雄”中的第二篇課文。下面我著重介紹第二課時的教學流程，本課時我是這樣設計的：、圖片導入，情景渲染請同學們認真地看幾幅紅軍長征過草地的圖片，說說看后你有什么感受？（通過看圖片，極大地吸引了學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣與熱情，并為學習本課奠定感情基礎。金色的魚鉤說課稿3一、說教材《金色的魚鉤》是人教版小學語文五年級下冊第四單元的一篇精讀課文。三、說教法、學法。這樣可以讓學生學以致用。、動作、語言等重點詞句，體會老班長忠于革命、舍己為人的精神。板書課題《金色的魚鉤》，由課題引出問題：“這是一個怎樣的魚鉤？魚鉤隱藏了一個什么故事？為什么以金色的魚鉤為題？”學生帶著問題自由讀課文，一邊讀一邊思考這些問題。（2）、了解課文的主要內(nèi)容，體會文中老班長忠于革命、舍已為人的精神。出示：如果要你在老班長的墓碑上寫一段碑文來紀念他，你想怎么寫？ 此環(huán)節(jié)主要是通過說收獲，讓學生學習寫法，感受現(xiàn)在和平生活的來之不易?！备鶕?jù)語文課標的新理念，綜合知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三維目標，結(jié)合本區(qū)的學案導學模式，我采用了導讀式教學法，讓學生通過自讀、自悟、合作學習的方法，充分尊重學生理解的個性化，讓學生在品讀中，體會當年革命先烈的精神品質(zhì)，感悟今天的幸福生活來之不易。第四單元的學習主題是“他們讓我感動”，單元的學習要求是入情入境地閱讀，抓住那些感動人的地方，體會作者表達的思想感情，認真領(lǐng)悟文章的表達方法。教師范讀“硬咽草根、啃魚骨頭”片段，再指名讓學生讀，然后匯報為什么這個段落讓你感動。難點：能用自己的話說說對“金色的魚鉤”的理解。再寫老班長想盡辦法釣魚煮野菜湯給他們。提問法：逐步引導，逐漸深入。《金色的魚鉤》選自北師大版小學語文第十二冊第三單元“英雄”中的第二篇課文。能用自己的話說說對“金色的魚鉤”的理解。）引入：在長征途中像這樣感人的故事太多太多，今天就讓我們走進草地，繼續(xù)去感受那動人的故事。這是篇敘事課文，講的是長征途中的感人故事。二、說教法：根據(jù)素質(zhì)教育的新思想和語文課標的新理念，考慮到本課在教材中的地位和學生的實際情況，綜合知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三維目標，我采用了自主、合作、探究式教學法。這時我提議：全體起立，再一次呼喚老班長，希望他能聽到我們渴望他醒來的聲音。學習重點：品讀重點詞句，體會“我”內(nèi)心的思想感情，體會老班長忠于革命、忠于黨、舍己為人的精神。班上展示。第四篇：金色的魚鉤說課稿《金色的魚鉤》說課稿時間：說課人：彭春燕《金色的魚鉤》是人教版小學語文第九冊第四單元的一篇閱讀課文。教學重點：學習老班長忠于革命、關(guān)心戰(zhàn)友、舍己為人的崇高品質(zhì)。感情朗讀，體味情感。在初步感知的基礎上，我首先出示學習提示，出示這樣一個問題：那你為什么感動呢，相信大家肯定心里有話可說，有話想說。通過這個感人的故事，贊頌了老班長忠于革命、忠于黨、舍己