【正文】 四、列數(shù)子其作用是使說明準(zhǔn)確無誤，令讀者信服。由此可以辨別，前一句是定義說明，后一句是詮釋說明。有的著重說明特性，如關(guān)于“人”的定義；有的著重說明作用，如關(guān)于“肥料”的定義；有的既說明特性又說明作用，如關(guān)于“統(tǒng)籌方法”和“應(yīng)用科學(xué)”的定義。這樣，每次分類只用一個標(biāo)準(zhǔn)，就眉目清楚了。這是由于語言知識豐富，能夠通曉很多現(xiàn)代和古代的語言的緣故。分類別，依照屏的建造材料及其裝飾的華麗程度進(jìn)行分類介紹，條理清晰地說明了屏的種類繁多。河水流入死海，不斷蒸發(fā)，礦物質(zhì)沉淀下來，經(jīng)年累月，越積越多，便形成了今天世界上最咸的咸水湖——死海。據(jù)統(tǒng)計(jì)，死海水里含有多種礦物質(zhì)：（食鹽）；；有20億噸氯化鉀；另外還有溴、鍶等。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。格式：描繪了，具體形象地說明了?！绢}型2】說明方法的作用：對策：找出運(yùn)用的說明方法，再根據(jù)下列格式具體作答。好處：使人們在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白、理解。好處：條理清晰，層次清晰，一目了然。引用故事使文章具有趣味性。1說明文結(jié)尾的作用：①總結(jié)全文；②提出一些希望、展望、預(yù)測等；③與開頭呼應(yīng)； ④深化中心。下面舉例比較說明。所謂下定義，就是用簡潔而明確的語言，指出被說明對象的本質(zhì)特點(diǎn)，把容易與之混淆的對象區(qū)別開來的一種說明方法。強(qiáng)調(diào)：要結(jié)合文本答題。作用：通俗易懂地說明了（）的（）的特征。F、分類別：對事物的特征加以說明，使說明更有條理性。把握：有明顯比較的雙方；標(biāo)志性的詞語是“比XX”、“與XX相比”等。這段中運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？給我們什么警示？答：這段中運(yùn)用了舉例子的說明方法，具體形象說明了2007年我國極端氣候現(xiàn)象大量增加，便于讀者理解。說明方法及作用：A、下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征。第一篇：說明文十種說明方法（定稿）初中說明文十種說明方法都說了是說明方法回答問題的套話！!..,周密,準(zhǔn)確,簡明這四個詞是逃不掉的,單從道理上人們不能理解,這時就需要舉一些通俗易懂,:通過具體的事例可以對事物的特征進(jìn)行說明,從而使得說明更加地具體,更有說服力,性質(zhì),:可以把事物的特征分明別類加以說明,使得說明更有條理性.,可以用人們熟悉的事物進(jìn)行比較,:把某物與某物進(jìn)行了比較,突出強(qiáng)調(diào)了某物,:用簡明而科學(xué)的語言,對說明的對象加以揭示,從而更科學(xué)更本質(zhì),更概括地揭示事物的特征..作用:可以對事物的特征加以具體的解釋說明,引用名言格言諺語作用:作用:增加說明的趣味性☆:引用說明在文章的開頭,作用:.第二篇：說明文說明方法說明文知識點(diǎn)定義：以說明為主要表達(dá)方式，對事物和事理進(jìn)行解說和闡釋的一種文體.(是客觀的說明事物的一種文體，目的在于給人以知識，或說明事物狀態(tài)、性質(zhì)、功能的特征，或闡述事理。把握：“XX叫什么”或“XX是什么” 的判斷句。啟示：減少溫室氣體的排放，控制全球變暖已經(jīng)刻不容緩C、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物加以說明，體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確性，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。作用：突出了（）的（）的特征。把握：多有“按照XX分為XX”表述（分類一定要有分類的標(biāo)準(zhǔn)）?！跋奶煊赀^天晴，太陽對面的云幕上，常會掛條彩色圓弧，這就是‘虹’”。關(guān)于說明的方法，已經(jīng)學(xué)過了舉事例、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌和引資料。如：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的教學(xué)方法。A、食物是一種能構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)。1說明文標(biāo)題的作用: 事物性說明文：揭示說明對象或揭示說明對象的特征；事理性說明文：①概括文章的說明內(nèi)容；②引起讀者閱讀興趣。作比較作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征的說明方法。清晰地說明了說明對象的特點(diǎn)，使文章更具有說服力。例句：統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。① 舉例子：通過舉具體的實(shí)例對事物的特征／事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。⑨ 列圖表：用列圖表的方式對事物的特征／事理加以說明，使說明更簡明更直觀。永定河發(fā)水時，來勢兇猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見它的堅(jiān)固。把各種鹽類加在一起，占死海全部海水的23％～25％。⑦幾十年前，死海還是一片荒涼。下定義，簡明科學(xué)地揭示了物候?qū)W的本質(zhì)。這段文章要說明的是：年齡稍大，記憶力不一定就差。有的事物的特征、本質(zhì)需要分成幾點(diǎn)或幾個方面來說，也屬于分類別。①人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動的高級動物。（8）打比方。五、作詮解作詮釋，用于解釋被說明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系。三、打比方它的主要作用是使說明對象生動形象，增強(qiáng)文章的趣味性。“雪是在云中形成的一種固態(tài)降水物”這句話，如果改為“云中形成的固態(tài)降水物是雪”就不成。下定義的時候，可以根據(jù)說明的目的需要，從不同的角度考慮。正確的說法應(yīng)該是：圖書館的藏書，按國別分，有中國的、外國的；按時代分，有古典的、現(xiàn)代的；按性質(zhì)分，有科技的、文學(xué)的以及政治經(jīng)濟(jì)方面的等。馬克思五十多歲時開始學(xué)俄文，六個月后，他就能津津有味地閱讀著名詩人與作家普希金、果戈里和謝德林等人的原文著作了。作詮釋，對屏作出詮釋，通俗易懂地說明了屏的作用。死海的源頭主要是約旦河，河水含有很多的礦物質(zhì)。④那么，死海海水的浮力為什么這樣大呢？因?yàn)楹Ｋ南潭群芨?。趙州橋非常雄偉，中部略窄，寬9米。⑧ 摹狀貌：對事物的特征／事理加以形象化的臨摹，使說明更具體生動形象。三、常見題型：【題型1】說明方法的識別：對策：了解常見的說明方法，然后根據(jù)文章內(nèi)容分析判斷。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)。分類別是將復(fù)雜的事物說清楚的重要方法，有時事物的特征、本質(zhì)需要分成幾點(diǎn)或幾個方面來說明，也屬分類別。” 引用詩歌使文章具有詩意美。說明文開頭的作用：①引出說明對象；②引出說明的內(nèi)容；③提出說明的問題；④（引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，）吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣。下定義：甲是乙＝乙是甲√，作詮釋：甲是乙＝乙是甲。（打比方）下定義和作詮釋區(qū)別下定義和作詮釋是兩種常見的、極易混淆的說明方法。小結(jié)：說明方法的作用概括為：（）地說明了（）的（）的特征。I、做詮釋：對事物的特征加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。用作比較的方法。E、作比較：把__________和__________加以比較，強(qiáng)調(diào)了事物__________的特征