【正文】 對(duì)于經(jīng)典誦讀的好處，不要再重復(fù)。穿著文明。這次比賽無論是內(nèi)容還是感情上都很到位，可以說這次朗誦比賽真的很成功。同時(shí)我們也會(huì)吸取此次活動(dòng)中的教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，將今后的活動(dòng)越辦越好。本次朗誦比賽初賽我們請(qǐng)到了外語(yǔ)系優(yōu)秀主持人曾XX學(xué)長(zhǎng)、田覓學(xué)姐以及外語(yǔ)系優(yōu)秀朗誦者蔣XX學(xué)姐、張XX學(xué)姐擔(dān)任此次比賽評(píng)委。個(gè)別選手顯得緊張，放不開，不夠自信，以致于個(gè)別語(yǔ)句有破句、斷讀的現(xiàn)象?？吹搅艘粋€(gè)班集體的美好未來。甜美的朗誦伴隨著陣陣的掌聲，讓人置身于一種飄逸的境界。四、活動(dòng)總結(jié)本次活動(dòng)在我們的共同努力下圓滿的結(jié)束了。有的單槍匹馬、獨(dú)自赴會(huì)，有的團(tuán)隊(duì)組織、共創(chuàng)雙贏。教師要提高自身的朗讀水平，做到以讀示范，以此帶動(dòng)班級(jí)朗讀水平的整體提高。這次比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿，信心百倍。存在不足：學(xué)生朗讀時(shí)讀書姿勢(shì)基本比較標(biāo)準(zhǔn)，站姿端莊，但個(gè)別學(xué)生眼睛與書本距離太近。主要優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生的讀書姿勢(shì)基本比較標(biāo)準(zhǔn)，站姿端莊。經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程，難在堅(jiān)持，貴在扎實(shí)。幾點(diǎn)建議：教師要始終堅(jiān)持把提高學(xué)生的朗讀能力作為語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)來落實(shí)。由__主持本次比賽，由社長(zhǎng)，副社長(zhǎng)以及各部門部長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)分。本次比賽也存在著一些問題。同學(xué)們?cè)谶x取朗誦材料上也是非常重視的。在本次比賽中，我非常感謝同學(xué)們的積極配合，非常感謝三個(gè)學(xué)生代表及班干部在比賽準(zhǔn)備工作上作出的努力。選手基本都注重了對(duì)課文正確流暢的處理，卻忽略了停頓的準(zhǔn)確合理，語(yǔ)速普遍較快?！翱萍甲x書節(jié)”系列活動(dòng)是我校一年一次的大型活動(dòng)，作為其中的子活動(dòng)，朗誦比賽對(duì)于同學(xué)們具有重要意義。在前期準(zhǔn)備工作中，有部分選手未能將配樂及時(shí)發(fā)送給工作人員，選手們不得不在比賽過程中自行播放配樂，一定程度上影響了他們的發(fā)揮?；钴S班級(jí)氣氛，加強(qiáng)同學(xué)們的文化氣氛，響應(yīng)學(xué)校、文學(xué)的活動(dòng)要求，提高自身文化素養(yǎng)，培養(yǎng)讀書的興趣和愛好。從學(xué)生的服裝和發(fā)型看，一年級(jí)的格外注重外表，都略化淡妝，顯出對(duì)活動(dòng)的重視，也顯得比較有精神。如果以集體演唱的形式出現(xiàn)，可以把演唱作為背景音樂，領(lǐng)誦者可以在音樂中朗誦，整體形成一個(gè)誦、唱結(jié)合，點(diǎn)、面結(jié)合，個(gè)體與集體音色對(duì)比的一個(gè)大場(chǎng)面。主持人最佳主持人，是五年級(jí)的薛怡潔和薛孟兩位同學(xué)，主持人音色悅耳，抑揚(yáng)頓挫，可以說教師輔導(dǎo)的好。幾個(gè)細(xì)節(jié)：上場(chǎng)之后不要再整隊(duì)，訓(xùn)練的就是學(xué)生上臺(tái)自動(dòng)站好的能力，帶隊(duì)同學(xué)不要一直就喊“一、二”，或做完動(dòng)作，說：“散”，這一“散”破壞了整體效果，可以讓一名學(xué)生做動(dòng)作上的指揮或讓學(xué)生默數(shù)三個(gè)數(shù)，統(tǒng)一放下手，看的就是各班的綜合素質(zhì)。隊(duì)形變化隊(duì)形可以擺出一個(gè)造型，朗誦過程中根據(jù)不同內(nèi)容重新組合新隊(duì)形，當(dāng)然變化隊(duì)形要適時(shí)，適合朗誦內(nèi)容，變換自然，不慌不忙，迅速自然，變的過程中不能誦讀，變完再誦。例如有一首《老師，你是百變的魔術(shù)師》詩(shī)詞，先讓學(xué)生慢誦，然后拍手節(jié)奏整齊劃一快速的再背一遍。其余兩個(gè)同學(xué)發(fā)揮的很好，朗誦形式新穎，聲音洪亮，感情充沛，得到了優(yōu)勝獎(jiǎng)。清明節(jié)”，開展了以“感恩”為主題的中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。其中張瑜菲選手的朗誦抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂，以其特有的柔美之聲為大家?guī)硪粓?chǎng)精彩的視聽享受。平時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生朗讀時(shí)聲音洪亮、語(yǔ)音清晰，尤其對(duì)待部分膽子較小、靦腆內(nèi)向的學(xué)生更要加強(qiáng)訓(xùn)練。朗誦比賽活動(dòng)總結(jié) 篇2為了促進(jìn)學(xué)生朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成和朗讀能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，營(yíng)造“享受閱讀，快樂學(xué)習(xí)”的校園書香氛圍；也為檢查教師課文教學(xué)中朗讀的成效，按學(xué)期初工作安排，x月22日下午，我校在多媒體教室舉行了“書香沁校園”朗讀比賽。這次詩(shī)歌朗誦舉行得非常成功，大大豐富了同學(xué)們的課余文化生活，掀起了詩(shī)歌朗誦的高潮，在現(xiàn)代漢語(yǔ)老師許光烈的鼓勵(lì)下，同學(xué)們期待著下一次朗誦比賽的到來。而且這是干事第一次參與活動(dòng)，致使剛開始秩序有些混亂，活動(dòng)的一些細(xì)節(jié)做的不是很好。除了抓好課內(nèi)朗讀，還要給學(xué)生時(shí)間和空間去閱讀課外書。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和語(yǔ)文老師等作評(píng)委，本著公平、公正、公開的原則進(jìn)行評(píng)比，評(píng)委老師根據(jù)朗讀比賽的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)，整個(gè)比賽進(jìn)行得非常順利并圓滿結(jié)束。個(gè)別學(xué)生朗讀時(shí)，聲音小，情感表達(dá)不夠充分，不夠投入，表現(xiàn)比較平淡，不能讀出文字的抑揚(yáng)頓挫。多樣的形式，不同的風(fēng)格展現(xiàn)了班級(jí)的風(fēng)采，也贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。只有這樣，才能讀出感情來。對(duì)文章的情感基調(diào)把握不夠準(zhǔn)確，沒有充分理解感悟作者的思想感情。比賽工作人員提前40分鐘到達(dá)比賽地點(diǎn)，布置會(huì)場(chǎng)以及相關(guān)賽前都準(zhǔn)備工作。還有二人組合的默契合作，她們富有情歌的朗讀向我們展現(xiàn)了青春的美好。朗誦比賽活動(dòng)總結(jié) 篇1在這秋風(fēng)送爽的十月里，我