【正文】 ，不亂扔果皮紙屑。，不能好高騖遠(yuǎn)。(設(shè)計(jì)意圖：緊密聯(lián)系實(shí)際，能在生活中恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行口語(yǔ)交際正是本課的目的所在。組內(nèi)同學(xué)間積極討論，認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)；注意發(fā)言規(guī)范，集思廣益達(dá)成一致意見(jiàn)。（板書(shū)課題）(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生司空見(jiàn)慣的生活場(chǎng)景引起學(xué)生的注意，引發(fā)心靈的震撼，激發(fā)學(xué)生說(shuō)話(huà)的欲望。每位同學(xué)選擇一種情況，分小組練習(xí)勸說(shuō)。）（2）比一比，說(shuō)說(shuō)自身的想法。小組就怎樣以理服人展開(kāi)討論，小組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)記錄本組發(fā)言提綱。了解和感悟勸說(shuō)的戰(zhàn)略和技巧，能態(tài)度真誠(chéng)的勸說(shuō)他人。五、組織評(píng)價(jià)，促進(jìn)提高：對(duì)話(huà)理由是否充分，態(tài)度是否誠(chéng)懇，被說(shuō)服者是否心悅誠(chéng)服，還有哪些道理沒(méi)有講清楚？，各個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的需要摘錄、補(bǔ)充自己的提綱。）共同點(diǎn)：用水資源的寶貴來(lái)勸說(shuō)?？谡Z(yǔ)交際教案 篇6一、學(xué)習(xí)目標(biāo)，充分考慮對(duì)方的身份和地位，能有針對(duì)性地得體地勸說(shuō)。B其實(shí)，有時(shí)候孩子做錯(cuò)了事，比如打碎東西什么，如果他主動(dòng)來(lái)告訴我，是可以原諒她的，如果他不誠(chéng)實(shí)，我會(huì)很生氣，說(shuō)不賓至如歸會(huì)打她。（4）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)講得最清楚，（）師小結(jié)：同學(xué)們，我們?cè)诤蛣e人進(jìn)行交談時(shí)，要注意：說(shuō)話(huà)說(shuō)清楚，聽(tīng)話(huà)聽(tīng)仔細(xì)。教師提出交談話(huà)題，引發(fā)學(xué)生討論。試寫(xiě)初稿，進(jìn)行修改口語(yǔ)交際教案 篇3教學(xué)目標(biāo)：學(xué)講普通話(huà)，逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣。教師總結(jié)（播放感恩的心）最后老師把最真誠(chéng)的感謝和最美好的祝福送給你們，愿我們學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)安慰，學(xué)會(huì)祝福，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)，愿我們生活笑口常開(kāi)。創(chuàng)設(shè)情境、分層訓(xùn)練（1）學(xué)生準(zhǔn)備。如：憤怒與惋惜──讀《圓明園的毀滅》有感成功＝刻苦＋勤奮＋機(jī)遇──讀《岳飛苦練成帥才》有感值得注意的是，教師應(yīng)選略高于本班學(xué)生現(xiàn)有水平的優(yōu)秀習(xí)作做范文，讓學(xué)生由仿到創(chuàng)；不要以一個(gè)模式來(lái)要求學(xué)生，更不能用范文來(lái)束縛學(xué)生。特別是要使學(xué)生明確其基礎(chǔ)是“讀”，只有仔細(xì)地閱讀，認(rèn)真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要內(nèi)容和體驗(yàn)到了文章的思想感情，讀出了自己的感受和體會(huì)，才能有感而發(fā)寫(xiě)好讀后感?！魧⒆约旱牧?xí)作抄好后，可以向報(bào)紙雜志投稿。運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，總結(jié)這次習(xí)作情況，并表?yè)P(yáng)習(xí)作優(yōu)秀、進(jìn)步的同學(xué)。請(qǐng)一小組同學(xué)，說(shuō)說(shuō)自己選擇什么話(huà)題，了解話(huà)題選擇情況，鼓勵(lì)每個(gè)話(huà)題都有人選擇。教師注意交際時(shí)的習(xí)慣的培養(yǎng)。2。今天我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。今天我們就來(lái)交流一下吧!◆請(qǐng)三位同學(xué)閱讀一下書(shū)上的要求。班級(jí)特賣(mài)場(chǎng)◆每組選出最優(yōu)秀的“推銷(xiāo)員”，推銷(xiāo)自己的產(chǎn)品?！舾鶕?jù)同學(xué)的建議再次進(jìn)行修改。展示活動(dòng)方案◆以小組為單位展示活動(dòng)方案。第一課時(shí) 口語(yǔ)交際黧談話(huà)導(dǎo)入。謄寫(xiě)作文，制作小報(bào)1。我們有什么理由不和好書(shū)交朋友呢?讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴吧!第二、三課時(shí)習(xí)作談話(huà)導(dǎo)入?；ヂ?tīng)互評(píng)，互相修正，共同提高口語(yǔ)交際水平。【以學(xué)生喜愛(ài)的講故事形式，讓學(xué)生興致勃勃地參與活動(dòng)，既體現(xiàn)了評(píng)文教學(xué)的以人為本，給學(xué)生以自主空間，又滿(mǎn)足學(xué)生交流的愿望。2．你能說(shuō)說(shuō)這些場(chǎng)景為什么能使你印象深刻嗎？（有趣、天真、可愛(ài)……）【對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，可以通過(guò)回憶已學(xué)的課文來(lái)導(dǎo)入本組專(zhuān)題，同時(shí)又為下面的口語(yǔ)交際設(shè)下鋪墊。根據(jù)同學(xué)的建議再次進(jìn)行修改。展示活動(dòng)方案以小組為單位展示活動(dòng)方案。第一課時(shí)口語(yǔ)交際黧談話(huà)導(dǎo)入。（學(xué)會(huì)做人，提高智力、學(xué)會(huì)寫(xiě)作）師：世界上有許多偉人、名人都酷愛(ài)讀書(shū)，他們有許多想法和同學(xué)們想的一樣。問(wèn)學(xué)生：他提問(wèn)的怎么樣？指答。板書(shū)：清楚明白。將大家的交流成果擇優(yōu)寫(xiě)一寫(xiě)。小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教案 篇1教學(xué)過(guò)程:一、直入課題同學(xué)們，今天我們口語(yǔ)交際的內(nèi)容是(指板書(shū))————學(xué)會(huì)商量。三、展示臺(tái)學(xué)生自讀展示臺(tái)中學(xué)習(xí)伙伴的話(huà)，了解展示內(nèi)容。引導(dǎo)討論：面對(duì)家鄉(xiāng)的環(huán)境情況，我們小學(xué)生能做些什么呢？如:從我做起，不亂扔垃圾?！澄?、展示臺(tái)展示我們?yōu)槊篮玫纳瞽h(huán)境設(shè)計(jì)環(huán)保廣告標(biāo)語(yǔ)牌和環(huán)保建議書(shū)。如：請(qǐng)大家看一張圖片，這是我們的小河，河面漂浮著垃圾，在炎熱的夏天，蒸發(fā)出陣陣臭味，讓人實(shí)在難以忍受，走近旁邊不得不捂住鼻子。此次口語(yǔ)交際要求學(xué)生課前通過(guò)調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)和查找資料，知道環(huán)境受到了哪些污染，為了改善環(huán)境，人們做了哪些工作以及讓學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)的環(huán)境有更多的了解。（四人一小組，互相介紹了解到的環(huán)境污染的情況及其危害。③為校園或社區(qū)設(shè)計(jì)環(huán)保廣告牌。推舉代表，準(zhǔn)備在班組匯報(bào)。評(píng)議要點(diǎn)：（1）語(yǔ)言是否通順，用詞是否準(zhǔn)確。（6）抄寫(xiě)詩(shī)句。(2)把自己的想法說(shuō)清楚。大家認(rèn)真聽(tīng)，比較一下，這兩個(gè)同學(xué)，誰(shuí)的推薦好？好在哪里？（放錄音）問(wèn)：誰(shuí)的推薦好？好在哪里？可以聯(lián)系他說(shuō)過(guò)的話(huà)來(lái)談。除了表示對(duì)別人的尊重外，還可以學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，不足的地方可以提出更好的建議，這樣才能互相學(xué)習(xí)。也可以根據(jù)學(xué)生的出色表現(xiàn)，直接把獎(jiǎng)?wù)滤徒o他。課前準(zhǔn)備收集與“濃濃的鄉(xiāng)情”相關(guān)的詩(shī)詞、歌曲、故事等。老師參與部分小組的交流，給予指導(dǎo)。自行修改回憶這組課文中作者運(yùn)用的表達(dá)感情的方法，試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。【教學(xué)時(shí)數(shù)】【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)（口語(yǔ)交際）一、引導(dǎo)回顧，體驗(yàn)童年情趣1．回顧學(xué)過(guò)的《冬陽(yáng)】四、修改提高，難忘童年1．以學(xué)習(xí)小組為單位，進(jìn)行修改，把童年故事說(shuō)得更清楚更具體。教師巡視檢查、督促，要求人人發(fā)言。學(xué)生分成正、反兩方展開(kāi)辯論，教師及時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)撥。按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作。課前準(zhǔn)備◆收集與“濃濃的鄉(xiāng)情”相關(guān)的詩(shī)詞、歌曲、故事等。老師參與部分小組的交流，給予指導(dǎo)。自行修改◆回憶這組課文中作者運(yùn)用的表達(dá)感情的方法，試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用?！羲伎肌邦櫩汀贬槍?duì)產(chǎn)品會(huì)提出那些質(zhì)疑?你將如何解答。2。提示積累看來(lái)在生活中會(huì)給我們帶來(lái)啟示的東西還真有不少，一件小事，一句名言，一幅圖畫(huà)，甚至一件東西都會(huì)給我們帶來(lái)很多思考?？谡Z(yǔ)交際你在生活中有過(guò)類(lèi)似的事嗎?給同學(xué)講講你和父母之間的故事，在談?wù)勛约旱南敕?。小組合作◆自主選擇。各自或者互相修改習(xí)作草稿。如果你覺(jué)得不便當(dāng)面交流，也可以將自己的習(xí)作給爸爸媽媽看，讓他們將自己的意見(jiàn)寫(xiě)在習(xí)作后，然后自己再來(lái)看。經(jīng)常寫(xiě)讀后感，可以提高閱讀和作文的能力；還可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高認(rèn)識(shí)事物的能力。為了更好地表達(dá)自己的感受，還可以適當(dāng)引用相關(guān)的資料。（2）匯報(bào)、評(píng)議。二、安慰學(xué)會(huì)了解他人遇到的不順心的事多媒體出示圖片（1）一位女生趴在桌子上，看上去很傷心，原來(lái)是這次月考沒(méi)考好，你是他的同學(xué)會(huì)怎樣安慰她。4．再仔細(xì)讀讀這篇演講稿范例，說(shuō)說(shuō)演講稿一般要注意些什么格式？（1）先根據(jù)聽(tīng)講人的身份，寫(xiě)上適當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼；（2）然后寫(xiě)演講的主要內(nèi)容，注意結(jié)合具體材料把要表達(dá)的觀點(diǎn)說(shuō)清楚；（3）最后可以用簡(jiǎn)潔有力的話(huà)點(diǎn)明主題，或向聽(tīng)眾發(fā)出號(hào)召?！伴_(kāi)心伙伴”，請(qǐng)“開(kāi)心伙伴”想辦法解決煩惱。（請(qǐng)女同生看圖）。剛才小朋友談到了自己心理想的，那你們想不想知道大人們遇到這樣的事情會(huì)怎么想怎么做。小結(jié)：為實(shí)現(xiàn)自己的理想，現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做？[意圖：通過(guò)學(xué)生暢談未來(lái)，創(chuàng)造了交際情景，鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力，展示了學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。），小組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)記錄本組發(fā)言提綱。四、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試實(shí)踐要求：同桌分別扮演勸說(shuō)者和被勸說(shuō)者，他生當(dāng)群眾。二、習(xí)作１、剛才同學(xué)們的介紹真精彩，我們玩得真開(kāi)心，見(jiàn)到了這么多這么美的景色，那你愿意把你最喜歡的景色寫(xiě)下來(lái)讓更多的人喜歡它嗎？２、選出較優(yōu)秀的讓學(xué)生讀一讀，評(píng)一評(píng)，改一改。那么，怎樣才干以理服人呢？讓俺們來(lái)討論一下。乙1：關(guān)你什么事？（一邊哼歌一邊走）（播放錄音2）甲2：乙2同學(xué)，你剛才水龍頭忘了關(guān)了，水嘩嘩地流，俺覺(jué)得很可惜。評(píng)價(jià)規(guī)范：態(tài)度是否誠(chéng)實(shí)、調(diào)理是否清晰、理由是否充沛、表達(dá)是否婉轉(zhuǎn)，被全者是否心悅誠(chéng)服。塑料袋、沒(méi)有用完的作業(yè)本等等的圖片），請(qǐng)大家看一看。（4）感受交流?，F(xiàn)在你就是王老漢，你如何讓人們?cè)敢饽闷鹌焉葋?lái)乘涼？（二）不就是一角錢(qián)嗎周末逛超市，媽媽為小強(qiáng)買(mǎi)了許多好吃、好玩的東西，可是塑料袋需要付費(fèi)。（出示課件3）同學(xué)們，我們分小組活動(dòng)制定班級(jí)公約。，不追逐，不打鬧。，大家共同遵守。將幾個(gè)學(xué)生在綜合性實(shí)踐活動(dòng)中所寫(xiě)的訪(fǎng)談錄，將他們的文章與《小苗和大樹(shù)的對(duì)話(huà)》進(jìn)行比較，讓學(xué)生再次了解訪(fǎng)談錄的格式與寫(xiě)作時(shí)要注意的事項(xiàng)。①節(jié)約每一張紙。（板書(shū)）(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自讀學(xué)習(xí)提示，明確口語(yǔ)交際的要求，鍛煉學(xué)生的審題能力。六、作業(yè)生活中俺們一定遇到不少這樣那樣的不該發(fā)生的事情，有些事情俺們有能力和義務(wù)對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行勸告。三、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試實(shí)踐要求：同桌分別扮演勸說(shuō)者和被勸說(shuō)者，他生當(dāng)群眾。（各小組匯集一起點(diǎn)寫(xiě)在黑板上，不同點(diǎn)留在寫(xiě)字板上。校內(nèi)師生浪費(fèi)水資源的鏡頭捕獲圖片。（2）評(píng)一評(píng)。不同點(diǎn)：（留在寫(xiě)字紙上）：教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言情況做出相應(yīng)的補(bǔ)充。課時(shí)安排1課時(shí)第一課時(shí)（口語(yǔ)交際）課前準(zhǔn)備：。析書(shū)設(shè)計(jì)：口語(yǔ)交際：說(shuō)清楚、聽(tīng)仔細(xì)，該怎么做，誠(chéng)實(shí)。訓(xùn)練點(diǎn)：說(shuō)。，提高口語(yǔ)交際能力。第一、二課時(shí)（習(xí)作）激情回顧，談話(huà)導(dǎo)入在綜合性實(shí)踐活動(dòng)中，我們有很多收獲。學(xué)生自由組合，分角色練習(xí)致謝。當(dāng)然，學(xué)生就讀過(guò)的其他文章寫(xiě)讀后感也可以。結(jié)合教材中范文，教師也可補(bǔ)充范文，讓學(xué)生閱讀、討論、交流，在自主發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上結(jié)合本班實(shí)際共同歸納出讀后感的一般寫(xiě)法及要注意之處。其目的在于培養(yǎng)學(xué)生初步的演講能力，增進(jìn)學(xué)生對(duì)近代中國(guó)屈辱歷史的了解，培育學(xué)生的民族精神與愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感。欣賞佳作，師生互動(dòng)◆欣賞佳作片斷，共同評(píng)議。全班交流。(師生模擬交際。能感受父母的愛(ài),與同學(xué)、父母溝通情感,建立良好的關(guān)系。自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)相互修改。交流給你啟發(fā)最大的名言警句，要先說(shuō)說(shuō)是什么，再說(shuō)是怎樣理解的，還可以聯(lián)系生活，通過(guò)事例來(lái)說(shuō)一說(shuō)對(duì)自己的啟發(fā)和幫助?？偨Y(jié)◆評(píng)出最佳“推銷(xiāo)員”。第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1。綜合大家的意見(jiàn)，全班制定一個(gè)活動(dòng)方案。大詩(shī)人李白用詩(shī)句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”來(lái)表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念，而這詩(shī)句也成了表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句。整理習(xí)作和收集到的資料，小組合作辦一期以“讀書(shū)樂(lè)”為主題的手抄報(bào)。把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫(xiě)下來(lái)就一定會(huì)成為一篇篇佳作。為了使代表的發(fā)言能取得好的效果，小組成員可集體出主意、想辦法，使發(fā)言的內(nèi)容更全面、更精彩。第三篇：五年級(jí)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教案口語(yǔ)交際要求把事情說(shuō)清楚、說(shuō)具體。五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案——口語(yǔ)交際綜合大家的意見(jiàn)，全班制定一個(gè)活動(dòng)方案。大詩(shī)人李白用詩(shī)句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”來(lái)表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念，而這詩(shī)句也成了表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句。海洋中遨游，學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)本領(lǐng)，人人成為博覽群書(shū)的人！長(zhǎng)大了為祖國(guó)做更大的貢獻(xiàn)！六、擴(kuò)展延伸，提高能力。某某同學(xué)，你好！請(qǐng)問(wèn)什么問(wèn)題，最后還要說(shuō)聲謝謝，像個(gè)小記者。三、模仿推薦，正確評(píng)價(jià)。填好《好書(shū)推薦》稿。)小結(jié):是啊，同學(xué)們，商量的學(xué)問(wèn)大著呢。說(shuō)說(shuō)你還積累了哪些這類(lèi)的句子。五、延伸拓展：希望小朋友們真正行動(dòng)起來(lái)，做環(huán)保小衛(wèi)士。通過(guò)小組合作設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語(yǔ)，增強(qiáng)合作意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的功能，給每位學(xué)生提供交流表達(dá)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、質(zhì)疑。教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。通過(guò)學(xué)生看錄像，小組交流，地球媽媽招聘環(huán)保小衛(wèi)士等形式，讓學(xué)生傾心交流、合作互動(dòng)、共同發(fā)展。我們作為中山市的一個(gè)小公民，能為我市的環(huán)保做點(diǎn)什么呢？在四人小組交流各自想出的點(diǎn)子，并說(shuō)出理由。師：小朋友們已經(jīng)積極行動(dòng)起來(lái)，去了解我們家鄉(xiāng)的環(huán)境。第三課時(shí) 修改習(xí)作一、自讀習(xí)作，初步修改請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行修改。（3）想一想:五組詩(shī)句有什么特點(diǎn)？你發(fā)現(xiàn)了什么？（詩(shī)句都是寫(xiě)景的，并且每句中都有動(dòng)物）（4）男女生比賽讀。(1)向同學(xué)借的書(shū)沒(méi)有看完，想再多借幾天。二、探究說(shuō)法，嘗試推薦。因?yàn)槟闶堑谝粋€(gè)上臺(tái)推薦的，你的表現(xiàn)也非常出色，所以老師要獎(jiǎng)給你一個(gè)小獎(jiǎng)?wù)掠赂覅⑴c獎(jiǎng)。匯報(bào)展示師：現(xiàn)在，哪個(gè)小組的同學(xué)最勇敢，先向大家推薦你的好書(shū)？指答。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。既然是活動(dòng)，形式就要豐富多彩，要通過(guò)豐富的內(nèi)容、精彩的節(jié)目來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。小組互說(shuō)。并在活動(dòng)中進(jìn)一步提高交際與習(xí)作的能力。3．師生共同評(píng)議，并提出具體的修改建議。你們小組開(kāi)展了哪些活動(dòng)，有什么收獲呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)交流?！钡灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害。3。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。既然是活動(dòng)，形式就要豐富多彩，要通過(guò)豐富的內(nèi)容、精彩的節(jié)目來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。