【正文】 班級(jí)中部分學(xué)生普遍都是消極思想?？偝煽?jī)前四名尖子生的座位安排在講桌下面，坐在一起，固定不動(dòng)，不參與其他同學(xué)換座位，便于互相幫助，共同提高。（6）打掃衛(wèi)生不積極，不按時(shí)打掃，有的來(lái)的遲，有的偷懶。加強(qiáng)正確的學(xué)法指導(dǎo)，有些同學(xué)只是一味的看書學(xué)習(xí)卻很難懂的其內(nèi)涵，但又不敢去向老師請(qǐng)教，所以要讓他們習(xí)慣于與老師溝通。多做學(xué)生思想工作，多進(jìn)行同學(xué)間的溝通交流，鼓勵(lì)同學(xué)間互助互愛(ài)，積極進(jìn)取。分成8個(gè)小組，由各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)總結(jié)歸納小組內(nèi)同學(xué)的想法與意見(jiàn)，并及時(shí)向班主任作出匯報(bào)。通過(guò)與學(xué)生的談心，去了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)；學(xué)生反映的事件，認(rèn)真去調(diào)查對(duì)待，使每一件事都能順利解決，讓每個(gè)學(xué)生都能切實(shí)感受到老師的關(guān)注。不過(guò)慶幸的是他們都懂理知錯(cuò)，只是在行為上缺乏一定的約束以及控制力。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。三、實(shí)施策略：選拔認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)委員和每日值日班長(zhǎng)，具體實(shí)施“兩掃一保潔”的團(tuán)隊(duì)小組合作制度。思想方面：通過(guò)各種形式來(lái)讓同學(xué)們敞開(kāi)心扉，適時(shí)地釋放內(nèi)心壓抑；制定好合理的獎(jiǎng)懲制度；加強(qiáng)管理，嚴(yán)格控制正確引導(dǎo)愈來(lái)愈多的上網(wǎng)問(wèn)題，將上網(wǎng)對(duì)學(xué)生造成的影響降到最低點(diǎn)，使同學(xué)們把網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用到學(xué)習(xí)中來(lái)。班級(jí)建設(shè)俗話說(shuō)“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”，在管理班級(jí)時(shí)也要透析班級(jí)狀況、深入了解學(xué)生、充分掌握每個(gè)人的內(nèi)心想法，只有做到這一點(diǎn)才能及時(shí)、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，為了爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)良班集體，為了使同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，特對(duì)我們***班做了如下分析及相應(yīng)措施。團(tuán)結(jié)意識(shí)很薄弱，不支持班干的工作。宿舍方面，由于電腦較為普及，學(xué)生普遍熱衷于玩網(wǎng)絡(luò)游戲、看電影，部分學(xué)生甚至一整天都留在宿舍玩游戲，從而引起的熬夜、睡懶覺(jué)現(xiàn)象越來(lái)越多。防微杜漸，加強(qiáng)“養(yǎng)成教育”的獎(jiǎng)罰。整改措施學(xué)習(xí)方面：進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的同時(shí)，還要注重互動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)生間養(yǎng)成多交流、多探討的好習(xí)慣。在衛(wèi)生勞動(dòng)上大家都能自覺(jué)按值日表勞動(dòng)，但行動(dòng)上還是缺乏一定的主動(dòng)積極性，不能珍惜勞動(dòng)成果，并且勞動(dòng)耗時(shí)耗力，不大會(huì)勞動(dòng)。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要 的。女生性格普遍文靜，聽(tīng)話，樂(lè)于助人。當(dāng)日勞動(dòng)全權(quán)由值日班長(zhǎng)管理，勞動(dòng)委員每天進(jìn)行配合，協(xié)調(diào)。重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項(xiàng)比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。在課堂上說(shuō)民族話。2）我們班女生較多，目前很多同學(xué)表示以后不從事本專業(yè)的工作，考研的同學(xué)很少。 紀(jì)律觀念淡薄學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)的管理制度從來(lái)不管，啥事都無(wú)所謂，自由散漫已成習(xí)慣。 重新分配學(xué)習(xí)小組調(diào)整了座位，把愛(ài)說(shuō)話的分開(kāi)；把班干部分散在各組，便于管理；把男生均勻分在各組，便于打掃衛(wèi)生等勞動(dòng)。出現(xiàn)的問(wèn)題（一）缺乏很強(qiáng)的班級(jí)凝聚力班級(jí)集體凝聚力是非常重要的，同學(xué)之間相互信任，并為建設(shè)好班級(jí)出謀劃策，但是我們班的學(xué)生的班級(jí)集體感普遍不高,很多人只考慮自身的利益,對(duì)自己有好處就參與,對(duì)自己沒(méi)好處就不參與。加強(qiáng)正確的學(xué)法指導(dǎo)，有些同學(xué)只是一味的看書學(xué)習(xí)卻很難懂的其內(nèi)涵，但又不敢去向老師請(qǐng)教，所以要讓他們習(xí)慣于與老師溝通。我用自己的真情實(shí)感感染學(xué)生，用自己的教學(xué)能力和管理能力征服學(xué)生，要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。我的措施 正面引導(dǎo)，給學(xué)生樹立自信心通過(guò)談話了解班級(jí)大部分同學(xué)的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，分析利弊，尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)。班委明確分工，提高學(xué)生的自律性。出現(xiàn)的問(wèn)題（一）缺乏很強(qiáng)的班級(jí)凝聚力班級(jí)集體凝聚力是非常重要的，同學(xué)之間相互信任，并為建設(shè)好班級(jí)出謀劃策，但是我們班的學(xué)生的班級(jí)集體感普遍不高,很多人只考慮自身的利益,對(duì)自己有好處就參與,對(duì)自己沒(méi)好處就不參與。破壞公物：照價(jià)賠償，并罰50元作為班費(fèi)，其中25元作為揭發(fā)舉報(bào)者的獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)任課教師、班主任、家長(zhǎng)三面合一，不斷去糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。我班還有幾個(gè)特別的后進(jìn)生，不但學(xué)習(xí)差，而且行為習(xí)慣也比較差，主要表現(xiàn)在：生活自理能力較弱，早上起床不會(huì)認(rèn)真折疊床鋪、不會(huì)收整個(gè)人物品，不會(huì)認(rèn)真打整個(gè)人衛(wèi)生；紀(jì)律意識(shí)淡薄、沒(méi)有集體觀念，這幾位學(xué)生自控能力較差經(jīng)常違規(guī)違紀(jì)，且屢教不改；學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課不專心聽(tīng)講，課后不按時(shí)完成作業(yè)，甚至不做作業(yè)，書寫亂畫，課本、作業(yè)本臟。抓好少先隊(duì)工作：班級(jí)工作的一個(gè)重要部分，是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。為了讓每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)的主人，能盡快的做到自主管理，同時(shí)也為了體會(huì)到班級(jí)管理的不易，在班中盡量多地設(shè)置一些崗位，自愿與指派相結(jié)合，競(jìng)爭(zhēng)與推薦相結(jié)合，使每位同學(xué)都成為班級(jí)的小管理者。云甸地處半山區(qū)，一些家庭文化背景薄弱，致使一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，無(wú)人輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)較為吃力。這個(gè)結(jié)果是除了極個(gè)別的幸運(yùn)兒成了成功者，絕大多數(shù)的同學(xué)成為失敗者，他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中永遠(yuǎn)落選。二、養(yǎng)成教育措施與做法為提高學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束”的能力，引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，養(yǎng)成尊師好學(xué)的良好習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生遵守宿舍紀(jì)律，養(yǎng)成講衛(wèi)生、講安全、講學(xué)習(xí)、講團(tuán)結(jié)、講和諧 的良好習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生遵守文明行為規(guī)范。同學(xué)們都在得過(guò)且過(guò)，混日子。多渠道加