【正文】 理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)欠佳，導(dǎo)致教育觀念有些滯后。教師在課前能認(rèn)真研讀統(tǒng)備教案，準(zhǔn)備教具和學(xué)具，上課時(shí)充分利用遠(yuǎn)程教育資源上好自己的課。其—、作業(yè)的形式多樣化，基礎(chǔ)性作業(yè)外，還出現(xiàn)拓展性作，如調(diào)查、收集、積累、實(shí)踐活動(dòng)、動(dòng)手操作、制作、探索性作業(yè)等，展示成果形式活。我們樹(shù)立了“為了每一個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展”的價(jià)值取向和以課程改革為出發(fā)點(diǎn)的備課觀?！?〕建章立制。有些教師為了追求新、奇、特的效果，制作應(yīng)用高難技巧，每制作一個(gè)課件，常常要花費(fèi)幾天時(shí)間，這在時(shí)間、效率上是不足取的，同時(shí)也違背了多媒體教學(xué)的初衷。雖然，使用多媒體教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，但它也存在弊端，我們工作中往往把它看得似乎很完美，因此就出現(xiàn)了以下一些情況，反而給我們帶來(lái)了一些負(fù)面影響，值得我們深思。對(duì)此，我受益匪淺。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是以學(xué)生為主體，學(xué)生通過(guò)自評(píng)、互評(píng)，檢測(cè)總結(jié)學(xué)習(xí)本文所得，本節(jié)所得。確立了學(xué)習(xí)目標(biāo)后便進(jìn)入研讀階段。轉(zhuǎn)眼學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回首走過(guò)的歷程，歷歷在目。通過(guò)“早上講，下午練”（早讀班級(jí)開(kāi)展即興演講，下午寫(xiě)字課堅(jiān)持練字），現(xiàn)今我校師生講普通話蔚然成風(fēng)，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)基本規(guī)范整齊。學(xué)校建立了 “維權(quán)崗”、“小校長(zhǎng)”、“值日生”、“督導(dǎo)員”等督查隊(duì)伍，開(kāi)展“四評(píng)比”以及學(xué)生儀表儀容的檢查督導(dǎo)工作，做到校園處處有“巡警”，實(shí)地監(jiān)督，隨時(shí)隨地糾正學(xué)生行為偏常的現(xiàn)象。如表彰“每周一星”先進(jìn)事跡及各項(xiàng)活動(dòng)的優(yōu)勝班級(jí)，對(duì)突出貢獻(xiàn)的同學(xué)加以宣傳、報(bào)道。優(yōu)美的校園環(huán)境營(yíng)造出濃厚的、健康向上的德育氛圍，使全體師生無(wú)不受到感染和教育，自覺(jué)地與學(xué)校融為一體，產(chǎn)生一種校興我榮的認(rèn)同感、愛(ài)校如家的親切感。行為訓(xùn)練要強(qiáng)調(diào)持之以恒，有耐心。不比吃穿比學(xué)習(xí)，不比花錢(qián)比節(jié)儉，助人為樂(lè)、獻(xiàn)愛(ài)心的教育活動(dòng)定期舉行。良好行為習(xí)慣能為人的終生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)生良好行為規(guī)范養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)而又細(xì)致的塑造靈魂、培養(yǎng)人的社會(huì)工程，貫穿于教育、訓(xùn)練、養(yǎng)成的全過(guò)程。學(xué)生提問(wèn)的內(nèi)容和方法，一般有不解而問(wèn)、有意設(shè)問(wèn)、想象發(fā)問(wèn)。對(duì)于在小組討論中所不能解決的問(wèn)題，這時(shí)應(yīng)匯集整理，師生共同探討、共同感悟。我也會(huì)不斷體會(huì)﹑理解.第四篇：課題小結(jié)多媒體教學(xué)在幼兒園社會(huì)領(lǐng)域中的合理應(yīng)用課題小結(jié)中四班 王瑞隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，多媒體課件被廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)中，給我們幼兒園教學(xué)也帶來(lái)了很多便捷。多媒體課件能提供圖、文、聲、像，形象生動(dòng)，可以對(duì)人的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)甚至心理觸覺(jué)產(chǎn)生全方位的刺激，可以給幼兒留下深刻印象，有助于多角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)節(jié)幼兒學(xué)習(xí)情緒，集中注意力，幫助幼兒掌握所學(xué)知識(shí)。但有的課件畫(huà)面背景復(fù)雜，按鈕奇形怪狀，并且使用大量的動(dòng)畫(huà)和音響，做得太花。學(xué)校成立了主任為組長(zhǎng)的課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組、課題研究實(shí)驗(yàn)小組等組織機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)教科研工作。每周的星期三為集體學(xué)習(xí)時(shí)間，每位教師按時(shí)參加學(xué)習(xí)，作好筆記。使每位教師整理教育理念提煉出教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于教師普遍進(jìn)行了合作備課，堅(jiān)持學(xué)校二周檢查制度及時(shí)對(duì)教師的備課情況進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，堅(jiān)決杜絕無(wú)案上課。如果因?yàn)榻處煹臐撔难芯磕芙鉀Q教學(xué)中的問(wèn)題，教學(xué)質(zhì)量就會(huì)因此而提高。課堂教學(xué)中要加大聽(tīng)課的力度，尤其是學(xué)科間的聽(tīng)課，讓教師之間有更多的交流，讓學(xué)科之間更好的整合。把個(gè)人理論學(xué)習(xí)和集體聽(tīng)課結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐中再提高教學(xué)水平。其三、作業(yè)批改精心規(guī)范，我組大部分教師能做到面批，采用紅花、有趣的小動(dòng)物、喜歡的水果等各種評(píng)價(jià)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。基于以上的認(rèn)識(shí)，我們進(jìn)行了集體備課、單元輔導(dǎo)、教具、學(xué)具使用指導(dǎo)，從而使每一位教師都得到了不同程度的提高?！?〕建立網(wǎng)絡(luò)。課件設(shè)計(jì)要從教學(xué)需要和幼兒實(shí)際出發(fā)，所設(shè)計(jì)的課件應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和幼兒的主體作用，不應(yīng)成為教和學(xué)的障礙，而應(yīng)使教學(xué)錦上添花。許多教師認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)教學(xué)的現(xiàn)代化，必須使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展給教師帶來(lái)了無(wú)限的教學(xué)機(jī)遇，但同時(shí)也給帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)，它猶如一座架設(shè)在幼兒和教材之間的不可替代的橋梁，具有舉足輕重的作用。但和其他老師交流研究，又經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的摸索，感覺(jué)還有很大的進(jìn)步。而應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生選擇自己最需要最感興趣的，以滿足不同層次學(xué)生的需求，使每個(gè)學(xué)生都能在原有水平上得到發(fā)展。（二）、反饋交流。通過(guò)建全學(xué)校圖書(shū)室開(kāi)放制度，舉辦圖書(shū)摘錄展評(píng)、心得體會(huì)評(píng)選、優(yōu)美片斷朗誦比好等活動(dòng)，促進(jìn)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，目前，已初見(jiàn)成效。三是榜樣激勵(lì)，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合。學(xué)校雛鷹廣播室，設(shè)立愛(ài)國(guó)愛(ài)校、安全教育、衛(wèi)生教育、尊敬師長(zhǎng)等專(zhuān)題廣播欄目，定期播放，取得了良好的效果。我校是一所老校，長(zhǎng)期的歷史積淀所形成的濃厚的校園文化氛圍對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了潛移默化影響。網(wǎng)站各項(xiàng)活動(dòng)在不斷深入地開(kāi)展，網(wǎng)站內(nèi)容也在不斷的更新，校園網(wǎng)建立以來(lái)，學(xué)生的不良行為習(xí)慣得到了約束，良好行為習(xí)慣逐漸形成，學(xué)?！半p文明”建設(shè)取得顯著的成效。一是開(kāi)展勞動(dòng)教育，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)習(xí)慣。我們堅(jiān)持經(jīng)常性的家訪制度，每學(xué)期家訪面均達(dá)100%以上（含電話訪），同時(shí)注重對(duì)后進(jìn)生、富裕家庭子女、下崗職工子女、單親家庭子女和其他特殊家庭子女的家訪工作，及時(shí)與家長(zhǎng)交流、探討教育對(duì)策，以教師的“真情”和“愛(ài)心”贏得了廣大家長(zhǎng)的好評(píng)和積極配合。教學(xué)中，可在學(xué)生自我感知課文的基礎(chǔ)上，由教師引導(dǎo)學(xué)生自己提出問(wèn)題，由小組討論，經(jīng)過(guò)篩選提煉，歸納成幾個(gè)方面，然后由學(xué)生確定對(duì)自己有意義的目標(biāo)。在小組討論中，每個(gè)學(xué)生闡述觀點(diǎn)看法，提出疑難問(wèn)題，進(jìn)行交鋒、辯論。只有把學(xué)到的東西運(yùn)用到平時(shí)的訓(xùn)練中，真正的感受到了合唱教學(xué)的重要性。多媒