【正文】 加之，學(xué)院新校區(qū)作為全市重點(diǎn)工程將于明年9月完成一期工程。一是盤(pán)活現(xiàn)有資產(chǎn)，置換閑置的校舍，變現(xiàn)資金；二是銀校合作，解決發(fā)展周轉(zhuǎn)資金困難。每年有1000多名學(xué)生憑著扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能走上社會(huì)，成為滁州經(jīng)濟(jì)建設(shè)的生力軍。學(xué)院具有與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)相吻合的專(zhuān)業(yè)設(shè)置?！冻菔袊?guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》明確指出爭(zhēng)取創(chuàng)辦1所技師學(xué)院。長(zhǎng)期以來(lái)，職技校在辦學(xué)上招收的是初中畢業(yè)生，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)歷階段的教育，把就業(yè)服務(wù)作為教育的唯一目標(biāo)，使辦學(xué)路子變小變窄，沒(méi)有充分體現(xiàn)應(yīng)有的辦學(xué)水平，不能有效為社會(huì)和企業(yè)服務(wù)。***二〇一六年三月第三篇：技師學(xué)院可行性論證報(bào)告520關(guān)于成立滁州技師學(xué)院的可行性論證報(bào)告根據(jù)滁州經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，為完善滁州職業(yè)教育結(jié)構(gòu)和體系，利用和釋放滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)質(zhì)教育資源，滁州市人民政府決定以滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為基礎(chǔ)申辦滁州技師學(xué)院，先將論證情況報(bào)告如下，請(qǐng)審議。該大樓將以“先進(jìn)性、綜合性、實(shí)用性、規(guī)模性、前瞻性、示范性”為原則購(gòu)臵相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備，主要面向企業(yè)、院校開(kāi)展以公共性、開(kāi)放性為主的高級(jí)工、技師等高技能人才的培訓(xùn)和鑒定項(xiàng)目，同時(shí)具有師資的培訓(xùn)、職業(yè)工種的研發(fā)、培訓(xùn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)等功能，也面向社會(huì)各類(lèi)有就業(yè)、創(chuàng)業(yè)愿望的群體提供就業(yè)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)服務(wù)，切實(shí)發(fā)揮學(xué)院在高技能人才及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的主渠道作用。一是與本市（?。┢髽I(yè)合作，定向、訂單式培養(yǎng)具有高級(jí)職業(yè)資格（技師、高級(jí)工）的復(fù)合型技能人才，滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)高技能人才的需求。學(xué)院高度重視學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，本著“以賽促教、以賽促學(xué)”的理念，先后組織師生參加了***市技能大賽、浙江省中職學(xué)校技能大賽、浙江省技工院校技能大賽、全國(guó)職業(yè)技能大賽、全國(guó)技工院校技能大賽等多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)賽事，近三年共獲得了二百余個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中省級(jí)大賽金牌7枚，銀牌21枚，銅牌27枚；***市級(jí)大賽金牌32枚，銀牌70枚，銅牌102枚。班子成員具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力，并且長(zhǎng)期致力于技工教育，具有多年領(lǐng)導(dǎo)技工院校改革發(fā)展的經(jīng)歷，是技工教育大發(fā)展的探索者和實(shí)踐者；班子成員的辦學(xué)理念先進(jìn)，戰(zhàn)略規(guī)劃、實(shí)施和資源整合能力強(qiáng)，是學(xué)院綜合實(shí)力提升的統(tǒng)籌者，并且長(zhǎng)期從事學(xué)院教學(xué)及管理工作，都有自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，是勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的管理者。穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源為學(xué)院進(jìn)一步提升辦學(xué)實(shí)力，進(jìn)而創(chuàng)建技師學(xué)院提供了強(qiáng)有力保障。當(dāng)然，他們也對(duì)其提出了新的更高的要求，僅局限于解決就業(yè)的三年制職業(yè)教育與技工教育已經(jīng)不能滿(mǎn)足學(xué)生及家長(zhǎng)日益增長(zhǎng)的教育需求，他們渴望得到更高層次的知識(shí)和技能培訓(xùn)，并且更加關(guān)注未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展。雖然全市技能人才數(shù)量已突破10萬(wàn)，但其占全市從業(yè)人員的比例還不足三分之一，并且其中的中高級(jí)技能人才數(shù)占總技能人才數(shù)的比例還不足50%。自1979年建校以來(lái)，始終堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以質(zhì)量為核心，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，嚴(yán)格按照ISO9001:2008質(zhì)量管理體系規(guī)范管理，不斷創(chuàng)新辦學(xué)模式，提升辦學(xué)層次，打造優(yōu)質(zhì)品牌，走出了一條結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的職業(yè)技能教育特色之路，較好地滿(mǎn)足了時(shí)下企業(yè)和當(dāng)今社會(huì)對(duì)高技能人才的需求。一是學(xué)院成立以黨委書(shū)記、院長(zhǎng)為組長(zhǎng)，其它院領(lǐng)導(dǎo)為成員的設(shè)立技師學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組。建立“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)利用5年的時(shí)間，建立一支與培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置和教學(xué)要求相適應(yīng)的專(zhuān)兼教師隊(duì)伍。畢業(yè)生實(shí)行“雙向選擇、自主擇業(yè)”的同時(shí)，學(xué)院將在鞏固原有就業(yè)基地的基礎(chǔ)上，積極努力開(kāi)拓新的就業(yè)基地，對(duì)學(xué)生做好就業(yè)指導(dǎo)、咨詢(xún)、服務(wù)、推薦等工作，并充分發(fā)揮報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體的作用，組織開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)，動(dòng)員全社會(huì)關(guān)注學(xué)院培養(yǎng)的高技能人才，為學(xué)生就業(yè)營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。34年來(lái)，攀鋼為學(xué)院累計(jì)投入經(jīng)費(fèi)近5億元。多年的素質(zhì)教育實(shí)踐，收到了良好的效果。教育部高職高專(zhuān)教改試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)——“電氣工程及自動(dòng)化”專(zhuān)業(yè)的教改成果在2004年獲得了四川省高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，該專(zhuān)業(yè)被確定為四川省首批高職高專(zhuān)精品專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目。學(xué)院與企業(yè)相互培養(yǎng)人才，提供人力資源學(xué)院為企業(yè)輸送高技能人才：學(xué)院近三年就為企業(yè)輸送了2754余名畢業(yè)生，分別就職于攀鋼各廠(chǎng)礦、分子公司、寧波鋼鐵、浙江甬金、張家港浦項(xiàng)、LG電子、西昌新鋼業(yè)集團(tuán)等公司。（三）校企深度融合的辦學(xué)特色學(xué)院是攀鋼舉辦的,學(xué)院與攀鋼有著密不可分的天然聯(lián)系,攀鋼每年都要給予學(xué)院大量的經(jīng)費(fèi)支持，僅從2001年至2007年，攀鋼就累計(jì)為學(xué)院投入23267萬(wàn)元，保證了學(xué)院辦學(xué)條件居于較先進(jìn)水平。四十多年來(lái)，攀鋼依托攀西地區(qū)豐富的釩鈦磁鐵礦資源優(yōu)勢(shì)，依靠自主創(chuàng)新推動(dòng)鋼鐵釩鈦產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展，已經(jīng)發(fā)展成為跨地區(qū)、跨行業(yè)的現(xiàn)代化鋼鐵釩鈦企業(yè)集團(tuán)。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)，釩和鈦的應(yīng)用領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，需求量呈快速上升趨勢(shì)。四川省順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的潮流，依靠工業(yè)經(jīng)濟(jì)的做大做強(qiáng)，構(gòu)建強(qiáng)大的增長(zhǎng)點(diǎn)、增長(zhǎng)極。2001年成功改制為高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，建立起了一座初具現(xiàn)代化水平的高等職業(yè)教育基地，擔(dān)負(fù)起了為企業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)高技能人才的使命。辦學(xué)以來(lái),、。《四川省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》中明確提出積極推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，強(qiáng)力實(shí)施工業(yè)強(qiáng)省戰(zhàn)略。釩鈦產(chǎn)業(yè)受到各級(jí)政府的高度重視，進(jìn)入21世紀(jì)，我國(guó)進(jìn)一步把發(fā)展釩鈦產(chǎn)業(yè)列入國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策導(dǎo)向?！笆晃濉逼陂g，攀鋼加快建設(shè)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)代化大型鋼鐵釩鈦企業(yè)集團(tuán)的步伐，“十一五”期末形成年產(chǎn)1000萬(wàn)噸鋼的綜合生產(chǎn)能力。學(xué)院與攀鋼的聯(lián)系沒(méi)有只限于攀鋼投資辦學(xué)，而是秉持“校企雙贏(yíng)”的理念，與企業(yè)多方面多層次地合作，形成了“校企一體,共育高技能人才”的辦學(xué)特色。這些公司己經(jīng)連續(xù)多年到我院選用畢業(yè)生，就業(yè)學(xué)生受到各用人單位的廣泛好評(píng)。課程改革是教學(xué)改革的重點(diǎn)。學(xué)院畢業(yè)生供不應(yīng)求，許多畢業(yè)生在崗位上干得十分出色，深受用人單位的重用和肯定。僅2002年至今，攀鋼就累計(jì)為學(xué)院投入20000余萬(wàn)元，保證了學(xué)院辦學(xué)條件居于較先進(jìn)水平。創(chuàng)新高技能人才校企合作人才培養(yǎng)模式四川機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過(guò)多年不斷的探索和努力，形成了“校企深度融合、工學(xué)緊密結(jié)合”的高職教育的人才培養(yǎng)模式，這為技師學(xué)院建立校企合作的人才培養(yǎng)制度奠定了良好基礎(chǔ)，技師學(xué)院致力于創(chuàng)新高技能人才校企合作培養(yǎng)機(jī)制，創(chuàng)新校企合作的高技能人才培養(yǎng)模式，拓寬校企融合的廣度，促進(jìn)工學(xué)結(jié)合向縱深發(fā)展。使高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師占實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師總數(shù)的50%以上，具有技師職業(yè)資格及高級(jí)技師職業(yè)資格的教師達(dá)20%以上，從企業(yè)中聘請(qǐng)技術(shù)專(zhuān)家擔(dān)任兼職教師，使兼職教師占教師總數(shù)的比例達(dá)到30％。二是由主管部門(mén)攀鋼以及攀枝花市教育局、省教育廳、行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)共同組成設(shè)立技師學(xué)院指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組。為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)院辦學(xué)綜合能力，提升技能人才培養(yǎng)平臺(tái)層次，加快高技能人才培養(yǎng)步伐，更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，根據(jù)《浙江省人力資源和社會(huì)保障廳關(guān)于規(guī)范技工院校設(shè)立審批工作的通知》文件精神，我們?cè)谏钊敕治龅胤浇?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)高技能人才需求的基礎(chǔ)上，在***市人民政府的主導(dǎo)下，認(rèn)真制定了申辦***的發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)提出如下可行性報(bào)告。因此，技能人才特別是高技能人才的短缺已成為制約經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展和阻礙產(chǎn)業(yè)升級(jí)的“瓶頸”。近年來(lái)，市技師學(xué)院（籌）開(kāi)設(shè)的高級(jí)技工、技師專(zhuān)業(yè)，已成為許多學(xué)生和家長(zhǎng)的首選。（二）辦學(xué)理念創(chuàng)新，管理模式先進(jìn)。學(xué)院擁有素質(zhì)較高、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、結(jié)構(gòu)相對(duì)合理的教師隊(duì)伍，專(zhuān)任教師數(shù)量與辦學(xué)規(guī)?；鞠噙m應(yīng)，文化課教師、專(zhuān)業(yè)理論教師與實(shí)習(xí)教師比例適當(dāng)。同時(shí)，學(xué)院還積極承擔(dān)各類(lèi)技能大賽，通過(guò)參與及組織各級(jí)各類(lèi)技能競(jìng)賽，以賽促教、以點(diǎn)帶面，全面提升學(xué)院技能教學(xué)水平，突出學(xué)院技能教學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)院專(zhuān)業(yè)建設(shè)，提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)擴(kuò)大了學(xué)院辦學(xué)的社會(huì)影響力和社會(huì)美譽(yù)度。二是與高職院校合作實(shí)施“雙元制”繼續(xù)教育，直接為企業(yè)培養(yǎng)“學(xué)歷+技能（高級(jí)工）”的實(shí)用性人才；三是大力開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)，重點(diǎn)為企業(yè)培養(yǎng)高級(jí)工以上技能人才。（七）經(jīng)費(fèi)保障和重點(diǎn)技師學(xué)院將以強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合為契機(jī)，不斷提高經(jīng)費(fèi)保障水平。一、申辦滁州技師學(xué)院的必要性。二是現(xiàn)行教育體制重學(xué)歷教育、輕技能培訓(xùn)導(dǎo)致技術(shù)工人短缺。滁州市委、市政府出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的意見(jiàn)》（滁發(fā)〔2005〕10號(hào)）文件指出，要“用三年時(shí)間，建成1所技師學(xué)院??重點(diǎn)培養(yǎng)一批適應(yīng)我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的汽車(chē)制造、機(jī)械加工、模具制造和家電制造等專(zhuān)業(yè)的中高級(jí)技能人才”。根據(jù)滁州當(dāng)?shù)氐闹圃旃I(yè)發(fā)達(dá)的特點(diǎn)，學(xué)院開(kāi)設(shè)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電子電器應(yīng)用與維修、汽車(chē)運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、工業(yè)設(shè)計(jì)、商貿(mào)英語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)。為此，學(xué)院已連續(xù)兩年被評(píng)為“全省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”。三是積極爭(zhēng)取國(guó)債項(xiàng)目資金，如學(xué)院爭(zhēng)取到農(nóng)村富余勞動(dòng)力跨地區(qū)就業(yè)培訓(xùn)基地項(xiàng)目，取得了國(guó)債資金支持；四是爭(zhēng)取增加財(cái)政撥款，爭(zhēng)取優(yōu)惠政策減免扶持，無(wú)償土地劃撥等；五是通過(guò)職工參股募資，支持學(xué)院發(fā)展，緩解資金壓力；六是積極申報(bào)和利用國(guó)外政府貸款；七是吸引民間資金，鼓勵(lì)企業(yè)參與，以釋放資源市場(chǎng)的巨大能量（如我院與美國(guó)微軟、ATA公司合作辦學(xué)，獲得價(jià)值200多萬(wàn)正版軟件、300臺(tái)電腦設(shè)備以及微軟、ATA公司師資培訓(xùn)與智力支持）；八是節(jié)流降耗，減少開(kāi)支。這樣只需投入一部分資金，作為明年的招生專(zhuān)業(yè)的啟動(dòng)資金，建立技師學(xué)院就可達(dá)到上馬快、見(jiàn)效快的目的。1基于學(xué)院現(xiàn)有基礎(chǔ)設(shè)施，師資力量、實(shí)訓(xùn)資源等條件業(yè)已具備，可滿(mǎn)足技師學(xué)院的需求。除此之外，學(xué)院自力更生，多渠道籌措資金。學(xué)院畢業(yè)生供不應(yīng)求，許多在校學(xué)生都被企業(yè)提前預(yù)訂。根據(jù)滁州當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)情況和專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)整課程設(shè)置，改革教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)發(fā)出二三十種校本教材，使學(xué)生學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所得，學(xué)有所用，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、申辦滁州技師學(xué)院的可行性（一）國(guó)家政策的鼓勵(lì)，市委市政府高度重視，有關(guān)部門(mén)大力支持，社會(huì)各界的熱切盼望，為創(chuàng)建滁州技師學(xué)院營(yíng)造了良好的環(huán)境和條件加快高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮高技能人才在國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要作用，是黨中央、國(guó)務(wù)院現(xiàn)階段發(fā)展職業(yè)教育的重點(diǎn)；創(chuàng)建技師學(xué)院，是市委、市政府貫徹和落實(shí)《安徽省人民政府實(shí)施國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革和發(fā)展的意見(jiàn)》（皖政〔2003〕34號(hào)）和《安徽省人民政府辦公廳關(guān)于大力舉辦技師學(xué)院的實(shí)施意見(jiàn)》（皖政辦〔2004〕97號(hào)）的文件精神，充分發(fā)揮高技能人才在加快發(fā)展、富民強(qiáng)市、全面建設(shè)小康社會(huì)中的重要作用的重要舉措。眾多職技校發(fā)展后勁不足。相信未來(lái)的這個(gè)新起點(diǎn)，不僅是學(xué)院的福音，也是***人民和***企業(yè)的福音，也相信***的創(chuàng)建必將在高技能人才培養(yǎng)中發(fā)揮更加重要的作用，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。學(xué)院將投入建設(shè)資金，在現(xiàn)有功能布局的基礎(chǔ)上，目前已編列入2016年市級(jí)國(guó)家投資重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目并計(jì)劃于10月開(kāi)工建設(shè)。技師學(xué)院將在此基礎(chǔ)上，致力于創(chuàng)新高技能人才校企合作培養(yǎng)機(jī)制，創(chuàng)新校企合作的高技能人才培養(yǎng)模式，拓寬校企融合的廣度，促進(jìn)工學(xué)結(jié)合向縱深發(fā)展。目前，學(xué)院所開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)都與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)，學(xué)院已經(jīng)成為當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)熱門(mén)人才的主要培養(yǎng)基地之一。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子現(xiàn)有成員12人，都具有大學(xué)本科學(xué)歷，具有高級(jí)職稱(chēng)11人。同時(shí)，在市委、市政府的大力支持下，學(xué)院基礎(chǔ)建設(shè)、設(shè)備購(gòu)臵、師資培訓(xùn)等方面也都得到了充足的經(jīng)費(fèi)保證。隨著全市經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民群眾的教育觀(guān)念逐步發(fā)生改變，原本不被重視的職業(yè)教育，尤其是與企業(yè)緊密結(jié)合，突出技能特色的技工教育，近年來(lái)開(kāi)始受到學(xué)生及家長(zhǎng)的青睞。到2014年底，***市技能人才總量已達(dá)107800人，其中初級(jí)工60211人，％；中級(jí)工34043人，％；高技能人才13546人，％（在高技能人才中，高級(jí)工12120人，技師1156人，高級(jí)技師270人）。第二篇：技師學(xué)院可行性報(bào)告申辦***的可行性報(bào)告***是人力資源和社會(huì)保障系統(tǒng)下屬的一所集學(xué)歷教育、技術(shù)培訓(xùn)、技能鑒定為一體的國(guó)家重點(diǎn)技工學(xué)校，地處素有“魚(yú)米之鄉(xiāng)、絲綢之府、百花地面、文化之邦”之稱(chēng)的東南沿海發(fā)達(dá)縣市——***。五、保障措施（一）組織保障為保證在四川機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的基礎(chǔ)上設(shè)立技師學(xué)院工作的順利開(kāi)展，加強(qiáng)對(duì)設(shè)立工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，使設(shè)立技師學(xué)院工作有序進(jìn)行，確保設(shè)立目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)院將強(qiáng)化設(shè)立技師組織保障。構(gòu)建以工作任務(wù)為中心、以項(xiàng)目課程和案例課程為主體的高職課程模式，集中建設(shè)一批“以職業(yè)崗位要求為課程目標(biāo)，以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求為課程內(nèi)容，以教學(xué)內(nèi)容模塊化為課程結(jié)構(gòu)，以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為課程核心，以新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)為課程視野，以雙師型教師隊(duì)伍、仿真和真實(shí)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境為課程保障”的課程。培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)、行業(yè)、地方經(jīng)濟(jì)需要的，面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線(xiàn)的，素質(zhì)優(yōu)良的技術(shù)技能型、復(fù)合技能型和知識(shí)技能型高技能人才。（六）有充足、穩(wěn)定可靠的經(jīng)費(fèi)來(lái)源攀鋼歷來(lái)重視教育，無(wú)論效益好壞，均全力支持教育事業(yè)，尤其是在學(xué)院升格為職業(yè)技術(shù)學(xué)院后，攀鋼更重視對(duì)學(xué)院教育經(jīng)費(fèi)的投入，每年年初即為學(xué)院撥入足額的費(fèi)用，保證達(dá)到本省制定的生均培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。不僅強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)育人活動(dòng)和效果的延續(xù)性和終身性，而且強(qiáng)調(diào)全方位滲透和育人活動(dòng)整體性，在實(shí)施過(guò)程中，注重形式的多樣性和內(nèi)容的人文性。學(xué)院現(xiàn)有教育部高職高專(zhuān)教改試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)1個(gè)，四川省高職高專(zhuān)教改試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)2個(gè)，院級(jí)教改試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)7個(gè)。目前，學(xué)院已與張家港浦項(xiàng)不銹鋼有限公司、西昌新鋼業(yè)股份公司、江陰聯(lián)合鐵鋼有限公司、攀鋼成都鋼鐵有限責(zé)任公司、攀宏釩制品廠(chǎng)、攀鋼軌梁廠(chǎng)等企業(yè)建立了長(zhǎng)期生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子被四川省委組織部考核評(píng)為“四好班子”，學(xué)院先后獲得“四川省職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“省級(jí)文明單位”、“省先進(jìn)基層黨組織”、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)和中國(guó)職教學(xué)會(huì)授予的“東西部學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作先進(jìn)集體”、“四川省大學(xué)生‘三下鄉(xiāng)’社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位”、“攀枝花市創(chuàng)建文明城市示范單位”、“攀枝花市校風(fēng)示范學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。攀鋼以其世界領(lǐng)先的釩鈦磁鐵礦冶煉工藝技術(shù)，在我國(guó)鋼鐵工業(yè)中享有獨(dú)特地位，被譽(yù)為“中國(guó)鋼鐵工業(yè)的驕傲”。其人均消費(fèi)量是衡量一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度的重要標(biāo)志。工業(yè)逐步成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)部門(mén)，帶動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。先后創(chuàng)建了“攀鋼冶金工業(yè)學(xué)?！?、“攀枝花冶金職工大學(xué)”、“攀鋼技校”，并先后合并組建攀鋼職教中心，又先后合并“攀礦中專(zhuān)”、“攀礦技校”、