【正文】 由每組派代表指出其中的不良行為，（如隨地吐痰，隨手扔垃圾，亂踩草坪，亂折樹(shù)枝，使用一次性筷子等），答出一種加十分?；顒?dòng)過(guò)程：一、組織交流師：這幾天，我們對(duì)周?chē)沫h(huán)境進(jìn)行了觀察，現(xiàn)在誰(shuí)向大家介紹一下你發(fā)現(xiàn)周?chē)男┑胤接信K東西？師：有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)，對(duì)環(huán)境、人、動(dòng)物、植物有什么影響？師：當(dāng)?shù)厍蚰赣H帶著生態(tài)的重負(fù)與創(chuàng)傷告別二十世紀(jì)，我們有沒(méi)有想過(guò)：由于人類過(guò)度地消耗資源和污染環(huán)境，已經(jīng)給她造成了怎樣的災(zāi)難？我們每個(gè)人在這樣的災(zāi)難中又負(fù)有怎樣的不可推卸的責(zé)任？當(dāng)脆弱的生態(tài)難以維系，人類的消費(fèi)將如何持續(xù)？當(dāng)?shù)厍蚧剂私^癥，人類又能生存多久？沒(méi)有地球人類無(wú)法生存，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們賴以生存的 “母親”——地球呢？對(duì)待 這些垃圾我們?cè)趺崔k？師：我們必須對(duì)垃圾進(jìn)行處理。：，并對(duì)這次比賽進(jìn)行總結(jié)。甲：鋤松泥土，讓一棵棵綠樹(shù)長(zhǎng)得多么挺拔，乙：濃濃的綠蔭鋪出童話世界的神奇。乙：誰(shuí)來(lái)談?wù)効戳诵∑泛蟮母惺芎腕w會(huì)?(讓同學(xué)們各抒己見(jiàn)，談感受和體會(huì))甲：剛才同學(xué)們講出了我們每一個(gè)人的心聲，都講得很好。請(qǐng)主持人甲乙上場(chǎng)。不攀摘花果。我們每天能做的有：隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。請(qǐng)學(xué)生舉出生活中人類破壞生態(tài)系統(tǒng)的行為。國(guó)際保護(hù)臭氧層日：1987 年 9 月 16 日，46 個(gè)國(guó)家在加拿大蒙特利爾簽署了《關(guān)于消耗臭氧層物質(zhì)的蒙特利爾議定書(shū)》，開(kāi)始采取保護(hù)臭氧層的具體行動(dòng)。禁用法——美國(guó)近半數(shù)的州從 1989 年 7 月份起，就實(shí)行了“禁用法”，禁止所有不能分解和還原處理的食品塑料包裝上市。近幾年我國(guó)對(duì)垃圾焚燒發(fā)電產(chǎn)生再生能源技術(shù)越來(lái)越給予重視。洞庭湖、鄱陽(yáng)湖平原歷來(lái)是我國(guó)著名的糧侖，素有“湖廣熟，天下足”的美譽(yù)，它們都得益湖泊所提供的肥沃的土壤和豐富的水資源。第二篇：環(huán)保教育主題班會(huì)教案環(huán)保教育主題班會(huì)教案環(huán)保是一個(gè)熱門(mén)的話題，也是一個(gè)迫在眉睫的話題。第一篇：環(huán)保教育主題班會(huì)教案環(huán)保教育主題班會(huì)教案活動(dòng)目標(biāo)：1．在地球環(huán)境日趨惡劣的情況下，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境——地球，使學(xué)生懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境，愛(ài)護(hù)人類資源的重要性。說(shuō)起環(huán)保，我們的許多同學(xué)都有不同的想法。小結(jié)：你有怎樣的感慨?地球是可愛(ài)的，她太美了。焚燒處理的優(yōu)點(diǎn)是減量效果好，處理徹底。德國(guó)政府立法規(guī)定，自 1993 年 1 月份起，銷(xiāo)售商必須免費(fèi)回收使用過(guò)的所有包裝，容器制品等。聯(lián)合國(guó)設(shè)立這一紀(jì)念日旨在喚起人們保護(hù)臭氧層的意識(shí)，并采取協(xié)調(diào)一致的行動(dòng)以保護(hù)地球環(huán)境和人類的健康。教師總結(jié)歸納：地球生物圈是全人類賴以生存和發(fā)展的共同家園，世界是一個(gè)不可分割的整體，空間上的距離和國(guó)家的邊界對(duì)環(huán)境災(zāi)難是沒(méi)有約束力的。每天少看一分鐘的電視等。按時(shí)給花草澆水。(五)活動(dòng)過(guò)程：主持人甲：人類的生存，離不開(kāi)空氣，離不開(kāi)礦產(chǎn)。乙：是啊，保護(hù)環(huán)境對(duì)于人類來(lái)說(shuō)太重要了。甲乙齊：對(duì)著太陽(yáng)我們自豪地說(shuō)：“紅領(lǐng)巾是大地的美容師!”甲：無(wú)論你走到天涯海角，乙：無(wú)論你穿過(guò)千山萬(wàn)水，甲乙齊：最終我們還會(huì)在此相會(huì)，因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球媽媽。環(huán)節(jié)三 ：保護(hù)校園綠化，讓學(xué)生體會(huì)到生活在如此美好的校園里是多么的幸福。請(qǐng)XX介紹一些處理方法。3． 由主持人宣布比賽結(jié)果，并對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生增強(qiáng)保護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)，樹(shù)立保護(hù)校園綠化的使命感。環(huán)節(jié)三 ：保護(hù)校園綠化1． 借助圖片向?qū)W生展示我們美麗的校園，讓學(xué)生體會(huì)到生活在如此美好的校園里是多么的幸福。3．通過(guò)搜集資料、觀察討論等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、搜集，積累、整理、運(yùn)用資料等能力。（2）整個(gè)比賽分為必答題和搶答題兩部分，每題分值均為十分，答對(duì)加十分，答錯(cuò)倒扣十分。甲：灑下清泉，讓一朵朵鮮花張開(kāi)笑臉，乙：長(zhǎng)輩們都向我們翹起了大拇指。小品《我們綠色的家園》甲：同學(xué)們，看了剛才的小品你們一定深有感觸吧。(四)中隊(duì)長(zhǎng)講話。我們可以做到：不要隨意踐踏草坪。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。由于人類不合理的砍伐、耕作，使森林減少，生物物種滅絕，植被受到破壞，生態(tài)環(huán)境惡化。1990 年，聯(lián)合國(guó)把每年的 7 月 11 日定為“世界人口日”。德國(guó)法律規(guī)定，對(duì)每個(gè)無(wú)法回收的容器征稅 30 芬尼。我國(guó)石家莊市建造了焚化站、沈陽(yáng)市環(huán)境科學(xué)研究所引進(jìn)日本垃圾焚燒裝置對(duì)醫(yī)院等單位的特殊垃圾進(jìn)行無(wú)害化處理，焚燒過(guò)程中產(chǎn)生的殘灰約占焚燒前生物垃圾重量的 5%，一般為優(yōu)質(zhì)磷肥。洞庭湖、鄱陽(yáng)湖擔(dān)負(fù)著調(diào)節(jié)長(zhǎng)江中游洪水的重任。（3）堆肥處理：將生活垃圾堆積成堆，保溫至70℃儲(chǔ)存、發(fā)酵，借助垃圾中微生物分解的能力，將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)養(yǎng)分。樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，提高環(huán)保實(shí)踐能力，激發(fā)熱愛(ài)共有家園的情感，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。本文是我為大家整理的，歡迎參考!篇一活動(dòng)目標(biāo)：，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境——地球，使學(xué)生懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境，愛(ài)護(hù)人類資源的重要性。二、組織交流、師：這幾天，我們對(duì)周?chē)沫h(huán)境進(jìn)行了觀察，現(xiàn)在誰(shuí)向大家介紹一下你發(fā)現(xiàn)周?chē)男┑胤接信K東西?師：有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)，對(duì)環(huán)境、人、動(dòng)物、植物有什么影響?師：當(dāng)?shù)厍蚰赣H帶著生態(tài)的重負(fù)與創(chuàng)傷