【正文】 對待工作，要充滿熱情和激情，要無時無刻用顆進(jìn)取心去展現(xiàn)自己的才能。但既然已接受這項(xiàng)工作，就要勇敢地面對，本著一份平和的心態(tài)，既不能急于求成，又不能消極怠工，要以扎扎實(shí)實(shí)的工作態(tài)度和勤勤懇懇的敬業(yè)精神投入其中，我相信在行領(lǐng)導(dǎo)的有效指導(dǎo)和全科員工的積極配合下，一定能穩(wěn)步推進(jìn)公司業(yè)務(wù)管理工作的全面、有序開展。去年11月份參加了銀行協(xié)會組織的銀行從業(yè)人員資格考試不僅通過了《公共基礎(chǔ)》及《風(fēng)險(xiǎn)管理》的資格認(rèn)定，同時對銀行基礎(chǔ)業(yè)務(wù)及全面風(fēng)險(xiǎn)管理有了較為深刻的理解和領(lǐng)悟。在他看來，光說不干的不是好漢。這幾年，從中央到地方相繼開展了一系列旨在教育黨員干部端正黨紀(jì)、嚴(yán)肅黨風(fēng)的活動。我們不說他們?nèi)绾呜澪廴绾胃瘮?，只提提他們慣用的新詞匯就格外令人深思。第二篇：老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事朋友們：我先給大家講兩個故事：相傳清朝有一個名氣很大的學(xué)者叫董邦達(dá)，沒出名之前，生活極其貧困。說實(shí)話，對于什么是研究型教師，我是真的不理解。記得校長曾在以前的會議中提出:要我們做學(xué)習(xí)型的教師。三是尊重學(xué)生的人格和自尊心。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。同樣的工作為什么會有如此懸殊的結(jié)果？顯然第一個人在為老板工作，心理極度的不平衡，覺得做多做少工資是一定的，是機(jī)械工作；第二個人是在為家庭而工作，是位有責(zé)任心的人，對從事的砌墻工作很滿足，也很敬業(yè)，能從單調(diào)的工作中尋找到樂趣，心態(tài)平和，屬于認(rèn)真工作；而第三個人卻是在為自己工作，因?yàn)樗哂泻芨叩淖非蠛瓦h(yuǎn)大的理想抱負(fù)，對從事的工作積極樂觀，對自己從事工作的心態(tài)非常積極向上，是愉快工作!正如美國心理學(xué)家馬斯洛所說：心態(tài)變，則態(tài)度變；態(tài)度變，則行為變；行為變，則習(xí)慣變；習(xí)慣變，則命運(yùn)變！可以說心態(tài)直接關(guān)系到你的命運(yùn)！這就是同樣的工作產(chǎn)生不同結(jié)果的原因所在！由此我聯(lián)想到了我們的教學(xué)工作：我們不只是在機(jī)械的完成工作，也不只是在認(rèn)真的教育孩子，我們更是在創(chuàng)造著未來?，F(xiàn)在我就根據(jù)自己的理解來談?wù)勛x了兩篇文章后的三點(diǎn)體會。一、提升境界由《盯著攝像頭不放》，讓我想到了《為自己工作》這本書。教師的工作是平常的、平淡的、平凡的，但它又是新奇的、新鮮的和富有新意的。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。教師要保護(hù)學(xué)生在感情上、思想上和行為上的獨(dú)立性和創(chuàng)造性；正確引導(dǎo)學(xué)生思考問題，尊重他們的人格和自尊心。這是個與時俱進(jìn)的要求。通過這次要匯報(bào)學(xué)習(xí)體會，我是真的去琢磨，怎么是踏踏實(shí)實(shí)做事。有一天，他給一個理發(fā)店寫了一副對聯(lián)：“相逢盡是彈冠客，此去應(yīng)無搔首人”。如把打麻將叫做“政治學(xué)習(xí)”，把跟情婦幽會叫做“組織生活”，把公款吃喝叫做“集體研究”等等，為什么會有這種質(zhì)的蛻變呢？根本原因就在于他們放松了對自己的要求，以為曾經(jīng)的艱苦經(jīng)歷就是今天腐敗的資本，于是就慢慢變得不老實(shí)起來，變得不守規(guī)矩，任由思想墮落下去而不自拔。從“三講教育”到“三個代表”，從“行風(fēng)評議”活動再到“兩風(fēng)”建設(shè)，這些重大舉措，反映了黨對抓好作風(fēng)建設(shè)的高度重視和迫切要求。朱伯儒曾說過這樣三句話：“說得好，做得好，打滿分；”“說得好，做得一般，打三分；”“說得漂亮，不去做，打零分。多年來堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，為提高自身的業(yè)務(wù)水平奠定了良好的基礎(chǔ)。我的演講完畢，以上有不妥之處，請批評指正，謝謝大家！二OO九年四月十三日第五篇：老老實(shí)實(shí)做人,踏踏實(shí)實(shí)做事——讀后感老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事——《做事先做人》讀后感《做事先做人》這本書，可謂篇篇精彩，字字珠璣，從多個角度、多個層面告誡我們怎樣做人。在工作中，我們會遇到許多的阻力和困難，這時，我們不能退縮，就當(dāng)利用這小小的挫折來鍛煉自己，來提煉自己的業(yè)務(wù)能力，要充滿了挑戰(zhàn)困難的勇氣，不能逃避和拖延，那是無能者的行為。因此我們在工作時，要有追求優(yōu)秀的信念，要盡心盡力盡善盡美去完成上級派發(fā)的每一個任務(wù)。內(nèi)部管理與經(jīng)營業(yè)績的雙重考核、來自工作中的種種壓力，讓人感覺真是顧此失彼，力不從心。自1992年參加人行組織的經(jīng)濟(jì)員資格考試輔導(dǎo)班，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《銀行會計(jì)》、《貨幣銀行學(xué)》等金融基礎(chǔ)理論外，通過參加全國助理經(jīng)濟(jì)師、經(jīng)濟(jì)師的資格考試以及我行組織的會計(jì)專業(yè)班的學(xué)習(xí)，金融理論知識得到了大大豐富。從古至今，弄虛作假的人，到頭來哪個不是自食其果？魯迅曾把那些腳踏實(shí)地、埋頭苦干的人稱為“中國的脊梁”，而對那些“志極高而心不專”的好高騖遠(yuǎn)者，總是投以輕蔑的目光。說真話，走正路，辦實(shí)事，應(yīng)該成為我們的人生信條。有的出身農(nóng)家，從小便挑起了生活的重?fù)?dān)；有的從村支書干起，每一個腳印都厚似一本詩集；有的無錢上學(xué)，靠艱苦的自學(xué)拿到了大學(xué)文憑……可就是這些人竟也搖身變成了令人深惡痛絕的貪官污吏。今后我也將踏踏實(shí)實(shí)地去努力做一名研究型教師。堅(jiān)持做研究型教師，探索教育教學(xué)規(guī)律我們經(jīng)常在書籍中，在聽取報(bào)告中看到或聽到要做研究型教師