【正文】 默默無聞的師愛，總是用世間最含情的奉獻(xiàn)——堅(jiān)守，這種堅(jiān)守，燭光一樣燃燒，汗水一樣澆灌，雨露一樣浸潤。你們用實(shí)際行動，澆開我們理想的花朵；你們用心靈的清泉，潤育我們情操的美果；你們用生命書寫的愛，給了我們靈魂的洗禮！此時此刻，我沉默了，作為祖國的花朵，中華民族的未來，如何不讓英雄的熱血白淌？如何不讓英雄的汗水白流？唯有實(shí)現(xiàn)他們的愿望，自覺規(guī)范行為，快樂健康的成長，為中華的崛起，民族的興旺，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，奮力拼搏，以實(shí)際行動來展現(xiàn)我們少年兒童的風(fēng)采！今天我為豐城驕傲，明天豐城為我自豪！我的演講結(jié)束了，謝謝大家！用生命書寫愛尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！我叫左思，來自豐城市上塘第三小學(xué)。當(dāng)然，也有一些孩子會很叛逆，我嘗試用各種方式與他們交流，打開他們的心門，走進(jìn)他們的內(nèi)心，用自己的實(shí)際行動去和他們用心交流，讓孩子明白遵守紀(jì)律的重要性，盡量讓更多的孩子體味到學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生們感受到家長、老師都喜歡愛思考、優(yōu)秀的孩子，而他們只要勤奮付出，都可以成為這樣的孩子。四年專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，四年社會實(shí)踐的磨礪，我踏上了由知識、愛心、信念、理想鑄就而成的三尺講臺。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉。我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。“摘下我的翅膀，送給你飛翔?！痹?jīng)多才多藝、最愛唱歌的張老師在危難來臨的緊急關(guān)頭，沒有跑、沒有逃，而是寧愿放棄心愛的舞蹈、放棄動聽的歌喉，張開臂膀把無助的孩子們護(hù)在身下，哪怕自己已經(jīng)沒有明天！我們總是說“教育要以人為本”、“教師要以愛為本”、“幼吾幼以及人之幼”??又有多少人做到了呢？張米亞老師用生命詮釋了“無私”，詮釋了“奉獻(xiàn)”，詮釋了“愛”。然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇。如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。從此，我擁有了一個和母親一樣神圣的職業(yè)名稱——人民教師!回顧短短一年的支教生涯，漸漸平息了我初為人師時的那份有些惶恐也夾雜幾分莽撞的熱情，多的是一份沉淀后的自信和成熟。我積極的學(xué)習(xí)著、借鑒著，我的付出換來了最豐碩的成果——那就是學(xué)生的喜歡和綜合能力的提升，家長的理解和各方面工作的配合，同事的鼎力支持和真誠稱贊。（停頓2秒）今天我演講的題目是：用生命書寫愛。奮斗中滿含忠誠，探索中深情反思，創(chuàng)造中充滿智慧，卻是世間最珍貴、最崇高的情。比父愛更嚴(yán)厲，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔，卻是天下最偉大，最高潔的愛。如今，他們已隨著歷史的車輪緩緩逝去，然而，在一片古老而美麗的土地上——豐城，再一次唱響了甘于奉獻(xiàn)、見義勇為的旋律，涌現(xiàn)出一個又一個英雄：奮不顧身、勇救落水兒童的蔡明飛父子；保護(hù)群眾財產(chǎn)、勇敢與歹徒搏斗的謝金兵；在抗洪救災(zāi)中深入一線，不幸殉職的雷君峰；托起生命“方舟”的19歲少年張超，……他們在別人危難之時，義無反顧地幫助別人，在面對生死抉擇之時，毅然選擇 了永生！他們無愧為時代的楷模，人民的英雄，他們用自己的行為，乃至鮮血和生命為劍邑大地譜寫了一曲曲正氣之歌！英雄啊，鮮花榮譽(yù)承載不了你們做出的奉獻(xiàn)；詩詞歌賦，頌不完對你們的崇敬。他們都是一張由七色組合起來的白紙，等著你去描繪，等著你去塑造，只要你用愛、用心去描繪塑造，他們就會成為你所希望的樣子。帶著這份激情與夢想，高考結(jié)束后，我毫不猶豫地選擇了師范院校。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識，讓我崇拜不已。如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵。我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價值。他，就是該校年僅29歲的老師張米亞。同學(xué)們，從這個故事中，你學(xué)到了什么呢？是愛，如果沒有愛，就沒有人愿意犧牲自己，如果沒有愛，我們就無法看到生命的陽光。我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理。如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我