【正文】 要求：造型美觀，富有創(chuàng)意。3．學(xué)生作業(yè)。第 十三 課乘 風(fēng) 破 浪（課型：綜合探索課時：2課時）教學(xué)目標:收集船舶的圖片、模型等資料，認識船的造型特點和結(jié)構(gòu)、功能，了解船的歷史與文化。（六）拓展1．生活中還有很多東西的色彩很漂亮，我們也可以直接利用它們來直接作畫。四、說一說1．學(xué)生拿著自制的玩具在教室內(nèi)自由玩耍，邊玩邊向其他同學(xué)展示介紹自己的“雪景”玩具，或者交換玩具玩一玩。教師提醒學(xué)生仔細觀察玩具并提出觀察問題：(1)這個玩具由哪幾大部分組成?(2)每個部分都用了哪些材料?你能用其他材料替代嗎?(3)這些飄動的“雪花”是如何制作出來的?(4)如果你來制作的話會按什么樣的步驟來做? 2．教師引導(dǎo)學(xué)生交流觀察結(jié)果，自主總結(jié)。請幾位同學(xué)說說剛剛評議的內(nèi)容。◆認知目標：學(xué)習(xí)“打扮”文章的方法。(畫面)教師講述故事，課件出示畫面。以線為主，創(chuàng)作一幅構(gòu)思，構(gòu)圖妙巧且有新意的《窗口》作品。老師:通過窗口可以看到景色，給人們美的享受，??(投影展示2至3幅圖片)。學(xué)生嘗試問題一：顏料很干的作品。邊講解邊演示，同時簡單書寫步驟：（1）觀察、分析、聯(lián)想。教學(xué)準備：范樣、有關(guān)示范、演示用具、用品 學(xué)具準備：蔬果、牙簽、切刀和刻刀等。b兩種不同作畫形式的范畫欣賞，并有簡單文字說明?；顒佣r間：星期：課時：一、游戲?qū)?“報時”小游戲：)a．講臺前面擺著一個大鐘表模型，請一名學(xué)生七臺根據(jù)播音員的報時撥動指針，設(shè)置時間，(觀看課件．學(xué)生設(shè)置時間)b．請學(xué)生上臺，模擬電臺播音員進行報時游戲，撥動大鐘表指針?！趔w會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。活動二紙條工藝時間：星期：課時：一、體驗感受出示厚、薄兩張紙條讓學(xué)生用力拉扯或折制，并談感受嘗試探究紙條成形方法。2．教師隨堂巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題提請注意，浸染得好的應(yīng)叫學(xué)生適可而止。展示評價：1．分小組布置隊角，展示于教室角落。說一說教材上設(shè)計方案草圖的特點。教學(xué)難點：直觀而形象，簡潔而美觀的設(shè)計各門課程圖標；集體合作作業(yè)的組織教學(xué)準備：課件、學(xué)生工作紙、班級課程表底紙、范畫學(xué)具準備：上色工具、剪刀活動一時間：星期：課時：教學(xué)過程設(shè)計：一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們齊心協(xié)力美化了教室的那一角（指向隊角等），這節(jié)課我們用集體的智慧群策群力再來美化教室里的一件東西。6．教師指導(dǎo)幫助。畫面出示作業(yè)要求賞評展示1．分組進行展示欣賞與交流。錄像展示吊車在建筑工地上施工的場景畫面出示課題探討認識1．認識吊車種類：分組分類整理搜集的資料，討論探討：(1)吊車的用途：用于港口、車間、工地等地。名家花鳥畫的展示教師在黑板上隨意幾筆示范花卉的畫法(強調(diào)隨意幾 筆)，使學(xué)生更直觀地了解畫法。課件展示各種鮮花的造型展評交流1．教師評價各組制作中的表現(xiàn)，公布獲勝小組。有什么方法能留住花的美麗呢?學(xué)生回答后教師小結(jié)：把鮮花制成干花，用其他材料制作工藝花等。(2)經(jīng)條：改變經(jīng)條的形狀和寬度，如折線形、弧線形。7．指出調(diào)色注意事項：(1)顏色不宜調(diào)得太均勻，避免色彩呆板：(2)水分控制適當；(3)防止把色彩畫得太臟。2．(可拓展為第二課時)采用分工合作，部分學(xué)生剪貼花草樹木，另一部分則剪貼各種恐龍，拼貼到KT板或大紙上(粘貼時可稍作層次處理)，共同創(chuàng)造一個“恐龍樂園”。這些恐龍有在天上飛的。2．出示其他有關(guān)草的優(yōu)秀線描作品，感受用線的變化。課后延伸嘗試找一找、看一看、畫一畫室外的靜物，品味活動中的另一番情趣．第7課草叢中一、激趣學(xué)生閉上眼睛，聽教師講草叢故事。出示幾張構(gòu)圖不同、畫面主體物在不同位置的作品．2．學(xué)生分析討論。3．教師總結(jié)。方形物體的特征：對邊平行。大家在以后的美術(shù)課學(xué)習(xí)中還可以繼續(xù)領(lǐng)悟其他的結(jié)構(gòu)方法。)2．領(lǐng)會制作步驟和方法：(1)折。(2)在折線的一側(cè)點、滴涂顏色，可隨意。3．欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)，小結(jié)取景構(gòu)圖的要點。4．教師反饋指導(dǎo)。(2)討論、設(shè)計路線的分布和表現(xiàn)方法。如：秋千、索道。迷宮大掛圖、計時表、裝好迷宮小圖片的信封若干個 了解迷宮的 相關(guān)知識1．迷宮的含義：這是對結(jié)構(gòu)復(fù)雜、道路難辨，進去后不容易找到出口的建筑物的總稱。獲得方法，欣賞三種范式的學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生分析畫面是如何表現(xiàn)“未來的我”的職業(yè)形象的。第一篇：湘教版小學(xué)美術(shù)四年級下冊全冊教案美術(shù)第八冊教案第1課計劃明天(活動一)1．欣賞未來世界的影像片斷和圖片。學(xué)生交流，自由發(fā)言。2．介紹傳說中最古老的迷宮建筑：米諾斯王宮。多媒體：迷宮圖片實物投影儀(或幻燈機)創(chuàng)作平面 迷宮圖學(xué)生作業(yè)：設(shè)計一個有意境、有趣味的迷宮圖，和同學(xué)一起玩一玩。(3)討論、設(shè)計障礙物的位置與表現(xiàn)方法。指導(dǎo)學(xué)生用線描淡彩的看法畫校園示意圖1．以建筑為例指導(dǎo)線描淡彩的基本畫法(教師示范)。選擇一處小景為主體，對周圍環(huán)境適當取舍，避免構(gòu)圖的散與亂。也可有形象目的，點涂的顏色不可繁雜、細碎，3～4種即可。用正方形的色紙，折疊時要對齊、抹平。實物第5課記憶大比拼激趣導(dǎo)人1．CAI課件出示圖片讓學(xué)生猜猜像什么。垂直于地平線的線永遠垂直。第6課 靜物一家教學(xué)程序教學(xué)活動媒體運田課前活動 布置布置學(xué)生選擇2～3件日常生活用品，可以是自己、親人或朋友喜歡的物品。3．老師小結(jié)：一般來說，主要物品安排在畫面主要的、合適的位置，能使畫面的主題突出；物品的擺放有大有小、有前有后．能使畫面更加生動、美觀。播放輕柔的音樂二、觀察(單棵草)1．教師將草輕拂學(xué)生的臉頰，學(xué)生閉上眼猜是什么。3．對照剛才自己改畫的草，找出與這些作品的差距在什么地方，怎么改進會更好? 課件和線描作品七、描繪1．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面組合的場景進行觀察描繪：(1)先畫一棵草，注意強調(diào)草葉的轉(zhuǎn)折變化。有在水里游的，還有在陸地上爬的。KT板材1—2張全開大紙相關(guān)活動登陸“中國科普網(wǎng)”，查看關(guān)于恐龍的詳細資料，想一想：恐龍是冷血動物還是溫血動物?體形巨大的恐龍是怎么飛上天的?恐龍到底是怎么滅絕的?科學(xué)家可以通過什么途徑研究恐龍?它們還能有希望復(fù)活嗎? 第9課綠色呼喚一、欣賞感受1．欣賞課件圖片：四季的樹木實景，體味大自然的色彩美。1．課件出示色彩探究的三個問題2．鉛筆、白紙、色彩畫工具、教材四、學(xué)生作業(yè)1．作業(yè)要求：用線勾畫一片樹林，再涂上較淡薄的顏色，體現(xiàn)對自然的感受。(3)穿編方法：改變提壓數(shù)目，如兩提一壓或一提三壓。4．揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)制作紙花的方法。2．請制作出新花形的同學(xué)上臺傳授經(jīng)驗。并感受到學(xué)中國畫并不是很難的事，增強學(xué)生信心觀察活動。(2)吊車的種類：A．可移動式：汽車吊、履帶吊、行吊等。2．師生共同點評。課件展示分組與制作要求課件播放音樂賞評分析1．分組賞評競賽。它是我們學(xué)習(xí)生活中每天都離不開的好朋友，猜猜是什么呢？老師出示“班級課程表底紙”，怎樣把普通的課程表美化成不一樣的充滿創(chuàng)意又美觀有趣的課程表？我們可以將每門課程用形象的圖形來表示。你想設(shè)計一個怎樣的布置方案?我們來試試用草圖表達自己的想法。2．說一說，自己組隊角的特色。張貼展示學(xué)生的優(yōu)秀作品。教師小結(jié)：厚紙條的性能特點：有彈性、易成形。教學(xué)重點：了解和掌握其基本的表現(xiàn)步驟和方法 教學(xué)難點：表現(xiàn)生活中各種有趣的人、事、物 教學(xué)準備：范作 學(xué)具準備：各種繪畫工具活動一時間：星期：課時： 教學(xué)過程設(shè)計：一、觀賞鐘1．觀看迪士尼影片《time》片段，欣賞感受各種風(fēng)格的鐘表．聊一聊鐘表的特征及每種風(fēng)格的鐘表給人的獨特感受。其他學(xué)生_在座位上用上節(jié)課制作的鐘表一起撥動指針。三、創(chuàng)作訓(xùn)練1．課件出示作畫要求?；顒右粫r間：星期：課時：教學(xué)過程設(shè)計：出示蔬果制作的小動物，引出新題，板書課題。（2）雕刻：①割；②切；③挖；④刻。請學(xué)生分析原因，然后請作業(yè)效果好的同學(xué)表演，從而解決點水問題。學(xué)生:討論回答。2二、故事交流1．在你的身L或者你的身邊曾經(jīng)發(fā)生過有趣的故事嗎? 2．先在小組交流，再由組長用3～5句話寫下來?！裟芰δ繕耍号囵B(yǎng)對生活情感的表達能力，發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力 教學(xué)重點：平面裝飾的技巧 教學(xué)難點：形式美法則的運用和掌握 教學(xué)準備：各種繪畫工具 教學(xué)過程設(shè)計：音樂導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生課堂作業(yè)課后交流 ：送禮物(用各種方法打扮的生活物品)課后交流：這些禮物是用什么方法打扮了什么東西?它給你帶來什么啟示?第 十 課拼泥板（工藝制作）教學(xué)目標:了解和掌握泥板造型的基本方法和步驟。A．玩具主要由底、蓋、景三大部分組成。2．讓學(xué)生說說對自己的玩具的看法，好的地方或還有待改善之處。2．史前藝術(shù)家都是用土和礦石制作出顏料畫畫。能抓住船的主要外形結(jié)構(gòu)和特點，描畫出自己喜歡的船。（五）對比評析1．學(xué)生將兩次作業(yè)比較欣賞，談感受。滲透：安全意識、環(huán)保意識。（六）學(xué)生制作學(xué)生兩人合作制作一艘自己喜歡的木船。抓住船的外形特征細致刻畫。實物 投影 以展示學(xué)生的作品。2．貼在展示板上評一評。運用實物投影儀進行展示：雪花飄揚的背景，配上《雪絨花》悠揚的音樂。玩一玩。表現(xiàn)創(chuàng)作，互評推薦作品7．完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至展示板后可自由欣賞各組作業(yè)，與身邊的同學(xué)說一說，評一評。2．你喜歡哪個故事，為什么?3．今天我們用剪紙的方法表現(xiàn)了身邊的故事，你有什么收獲?第 九 課打 扮 文 章（課型：設(shè)計應(yīng)用課時：1課時）教學(xué)目標: ◆情意目標：加深對生活情趣的體驗和感受。教學(xué)重點：隨意剪出人物的外形教學(xué)難點：依靠視覺平衡和對人物形態(tài)比例的基本了解 教學(xué)準備：剪刀、膠水、彩色紙等 教學(xué)過程設(shè)計：一、故事引入1．同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎?老師準備了一段特別的故事，聽完請想想，它特別在什么地方?2．教師口述“我和妹妹去公園喂鴿子”故事。、申、遠景應(yīng)怎樣表現(xiàn)?(學(xué)生回答時，教師示范)三、作業(yè)要求1(播放課件)我們就來學(xué)習(xí)《窗口》這一課。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的色彩感受能力 教學(xué)難點：水彩畫的技法教學(xué)準備：CAI課件、玻璃、示范用具、鹽、漿糊、線頭、小紙片 學(xué)具準備：玻璃、水彩紙、水彩顏料、筆 教學(xué)過程設(shè)計：導(dǎo)入從桌上工具入手導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生興趣：教師嘗試，邊講解邊表演，注意提示步驟。問：（1）各是什么動物？（2）是用什么材料雕刻的？（3）為什么？教師歸納小結(jié)。教學(xué)難點：蔬果形象轉(zhuǎn)變?yōu)閯游镄蜗蟮闹谱鞣椒ā?．觀看課件：說說這些繪畫作品的特點，與前面的作畫方式有什么不同? a．錄像展示晚上8點一家人的不同活動，點擊畫面展示由真實的生活情景轉(zhuǎn)化為繪畫作品的過程。最后，比比誰的紅星最多?！袈?lián)系生活實際，回憶想像相同時刻不同的人物或一天中不同的時刻相同的人物所做的事情，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。相互評價延伸拓展四、學(xué)生自評、互評作業(yè)。提示：紙吸水后十分脆弱，稍不小心就會揭破，前功盡棄，可以用吸水性強的紙或其他材料將水分基本吸干，、學(xué)生作業(yè)，作業(yè)展評1．學(xué)生分小組動手制作紙手帕，將作業(yè)紙采用不同的方法折疊，然后在彩色水中浸染或點染，制作2．_4塊美麗奇特的紙手帕。二、學(xué)生分工合作進行隊角制作，教師巡回指導(dǎo)。這個隊角是用什么材料制作的?(吹塑紙、彩紙、圖片等)設(shè)計方法：我們教室原來的隊角是什么主題?你準備用一個什么主題來創(chuàng)意我們的隊角?(學(xué)生表達創(chuàng)意)比較隊角你覺得哪一個更好?為什么?分析，小結(jié)：構(gòu)圖散亂、顏色灰暗的不好，層次分明的好。教學(xué)重點：用簡潔明了美觀大方的圖案表明課程的特征。(3)進行外部裝飾，完善細節(jié)，完成制作。3．教師巡回指導(dǎo)。2．揭示課題：大力神。激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣。3．學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。3．師：鮮花雖美，卻不能持久。2．師生討論，小結(jié)創(chuàng)新方法：(1)緯條：改變緯條的材料和寬度。6．師生合作驗證討論結(jié)果：(1)紅色顏料中加入水分的多少不同產(chǎn)生了濃淡深淺變化；(2)黃色與藍色相互滲透出現(xiàn)了綠色；(3)兩色相接部位運用了干畫法，學(xué)生說原因，教師重點用色彩演示幾種不同的調(diào)色方法，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的干、濕、濃、淡以及自然滲透產(chǎn)生的不同效果。粘貼時稍注意每張之間的色彩聯(lián)系，盡量使大畫面色彩協(xié)調(diào)?？铸埐粌H種類很多，它們的形態(tài)更是多種多樣。觀察作品中每棵草的轉(zhuǎn)折、穿插等不同姿態(tài)，以及畫面上動靜結(jié)合的生動效果。3．教師總結(jié)：學(xué)生的參與、交往狀況、小組合作及作品的表現(xiàn)等。師生帶來的 物品自主探究 認知體會(情境設(shè)置思考感悟)每組的桌上都有分好類的物品，怎樣把這些無聲的靜物畫得有聲有色呢? 1．討論：前幾天，老師家茶幾上的一盆水仙開花了，我很喜歡，拍了幾張照片做個紀念，這是朋友用數(shù)碼相機拍的照片，請你們幫我參考一下，哪 一張最合適并說說理由。2．自由欣賞，相互評價。)學(xué)生每發(fā)現(xiàn)一處錯誤就及時分析如何添畫，課件可點擊添畫過程，并歸納不同外形的不同特征。而且在音樂和文學(xué)之中，也運用了這種方法，你能根據(jù)你的理解舉例說說嗎?(2)在你以后的學(xué)習(xí)生活中你準備運用“對稱” 這一結(jié)構(gòu)方法嗎 ?(3)同學(xué)們，對稱有許多的優(yōu)點，但它也有它的不足，如有時會顯得呆板、靜止、缺少變化，對稱的景物司空見慣了，給人的視覺刺激不強烈。)(2)教師再出示一組相同的剪法，因折法不同旱現(xiàn)出不同樣式的剪紙團花作品，提問：這一組作品又有什么不同之處呢?(剪紙團花因折疊的層數(shù)不同而呈現(xiàn)出對稱面的多少變化。反饋指導(dǎo)1．出示有代表性的作業(yè)，請小作者和老師共同分析、示范、講解制作方法和要領(lǐng)：(1)將畫紙對折后展開。2．學(xué)生對比欣賞，談自己的感受。3．回教室，閱讀教材小訓(xùn)練，提出練習(xí)要求：用鉛筆輕輕地勾畫出校門、教學(xué)樓、科技樓、體育館，操場等地方的基本形和位